小學四年級下冊音樂第六單元中國功夫教案

作爲一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的小學四年級下冊音樂第六單元中國功夫教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

第一課時

教學內容：歌曲《中國功夫》

教學目標：

1、透過申奧短片的播放，使學生了解中華武術的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。

2、透過歌曲的學唱，懂得中華武術魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內練：一身正氣”。引導學生有感情地歌唱。

3、瞭解旋律的壓縮在音樂中的作用。

教學過程：

一、新課匯入

播放北京申辦xx奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。

師：同學們，知道這是什麼運動項目嗎？

生：武術。

師：這是北京申辦xx奧運會的宣傳片。爲什麼短短的幾分鐘內要用這麼大的篇幅來表現武術呢？

生：因爲武術是我們中華民族的傳統項目，又是誕生於中國……

師：對了，誰知道中國的武術都分什麼門派，有什麼招式，有什麼武器啊？

學生回答略。

師：其實武術不但有同學們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術魂。

師：今天我們就來學習一首描寫中華武術的歌曲好嗎？

生：好！

二、歌曲新授

教師播放錄音，引導學生看黑板上的歌詞。

很多學生跟着錄音唱起來。

師：剛纔在播放錄音的時候，老師發現很多同學都會唱這首歌曲。那麼老師提問一個問題：這首歌曲分幾段呢？

生：4段。

師：有哪一段與衆不同呢？

生：第3段！

師：爲什麼呢？

生：第3段是說的，不是唱的！

師：哦，第3段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3段讀一遍好嗎？

生：好！

教師與學生一起按節奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

師：剛纔大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什麼好嗎？

師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什麼啊？

生：武術中的器械。

師：歌詞中提到的“內練一口氣”“豪氣衝雲天”呢？

生：練武之人的豪氣、正氣。

師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！

教師帶領學生再次朗讀歌詞。

師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學們發現了嗎？

生：是第1段和第2段。

師：有什麼不同呢？

生：速度不同，節奏也不一樣。

師：對，第1段速度較慢，它表現了什麼樣的情緒呢？應該怎麼演唱呢？

生：表現了英雄吸納天地之氣的氣勢。應該唱得有氣勢，要深吸氣，氣沉丹田。

師：第2段速度較快，應該怎麼演唱呢？

生：表現英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應該唱得有力量，有活力。

教師介紹歌曲節奏的.變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發生變化。

學生視唱兩段不同的曲譜，打節奏。唱曲譜後再唱歌詞。

師：最後一段中，“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國；“兒女似英雄”說的是我們炎黃子孫都是英雄；“天高地遠八面風”，說的是我們祖國幅員遼闊；“中華有神功”，說的便是我們祖國的武術了。大家再來完整地把歌曲演唱一次好嗎？

生：好。

學生演唱全曲。

三、欣賞民樂《武術》

四、課堂小結：

隨筆：初步學會歌曲《中國功夫》，討論中國武術，激發學生身爲中華民族子孫的自豪感。

第二課時

教學內容：

1、欣賞《少林少林》

2、欣賞《男兒當自強》

教學目標：更好的感受中華武術的精神。

教學過程：

一、組織教學：

二、複習上節課學唱的歌曲

三、欣賞《少林少林》

談談你所知道的少林寺的故事。

四、感受與表現

師：剛纔大家講的、唱的都有些熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？

生：是的。

師：老師這有一部《中國功夫》的音樂電視，同學們可以自己選擇幾個喜歡的動作模仿。

師：哪個小組設計好了動作到前面來給大家表演一下？

學生表演，找出好的一組全班模仿，並完整表演。

師：老師看到大家表演得都很好。但是剛纔老師發現有些同學的動作和大家不一樣，不知道你們從哪裏學來的啊？

生：電視、電影。

師：什麼電影呢？

生：《黃飛鴻》！

師：誰知道有關黃飛鴻的事呢？

學生簡單向大家簡單介紹黃飛鴻的故事。

老師補充，並播放有關黃飛鴻的影音資料。

師：正值外寇侵華，國難深重之時，黃飛鴻奮起抵抗，號召中華兒女當自強！

教師播放《男兒當自強》音樂。

師：聽過音樂以後，有哪一句是你最不能忘的呢？爲什麼呢？

學生回答，師生交流。

四、小結

師：同學們，中國的武術博大精深，但是隻靠武術興國可以嗎？還要靠科技興國，所以希望大家好好學習，爲祖國的強大、美好而奮鬥！

隨筆：能跟隨樂曲演唱歌曲，感受中國武術的博大精深。