幼兒園小班音樂遊戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂遊戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思，希望對大家有所幫助。

活動目標：

在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。

活動準備：

1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。

2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的瞭解。

活動過程：

1、手指遊戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節奏的聽着音樂爬爬玩玩做遊戲歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林裏去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎？螞蟻的頭上有什麼的啊？（播放音樂）出示小螞蟻，聽着音樂做律動小遊戲“小螞蟻爬呀爬”。

師：你們看看，我的小螞蟻是怎麼和我做遊戲的？它在哪裏爬呀？

教師和幼兒一起遊戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？

小結：我的小螞蟻是聽着音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。

2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現快和慢的節奏。

聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。

出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。爲什麼？”

小結：原來響板的聲音和小螞蟻的'腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......

幼兒拿起響板和教師一起聽着音樂演奏，快快的，歡樂的。

故事繼續講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，並使用響板聽着音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。

觀看媒體：小螞蟻發現什麼啦？幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。

小螞蟻你們找到豆豆了嗎？找到什麼豆豆呀？幼兒和老師一起聽着音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。

該遊戲可視情況反覆玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽着音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”

3、音樂遊戲：搬起大飯糰猜猜看看，小螞蟻發現了什麼？觀看媒體：局部整體結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫夥伴搬飯糰，夥伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節。

那麼大的一個飯糰我一個人搬不動怎麼辦呀？

聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了？

教師與幼兒一起把飯糰搬回家。

教學反思：

主題教學是現在廣爲提倡的一種教學形式，它提倡幼兒按自己的意願主動地和周圍環境發生交互作用，自主地豐富和完善自身原有的認識機構，並向更高一級認識知段邁進。在《螞蟻》這個主題活動中，教師設計了自由觀察、自由講述、幼兒討論、遊戲學習歌曲，兒歌、畫畫等活動，層層深入，環環相扣，激發幼兒學習探索的內在動力，引導幼兒主動、積極地探索與發現，進而深入激發幼兒象螞蟻一樣團結友愛、互幫互助的精神。