幼兒園小班遊戲活動教案《小兔和狼》含反思
作爲一名人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班遊戲活動教案《小兔和狼》含反思,希望能夠幫助到大家。
[遊戲目標]
1、聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象,在愉快和緊張兩種不同的遊戲氣氛中,體驗隨音樂遊戲的快樂。
2、在遊戲過程中逐步發現躲藏的規則,形成初步的自我控制意識。
3、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
[遊戲準備]
1、狼頭飾一個;樹、石頭等背景四塊。
2、熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡單的模仿動作。
[遊戲過程]
1、聽音樂進活動室,引導幼兒熟悉"森林"場景。
"今天,兔媽媽要帶你們去樹林裏玩,快跟上吧!"
幼兒聽音樂進教室,教師帶幼兒在樹林中隨意活動。
2、複習歌曲《兔子和狼》,引導幼兒有感情地演唱。
"玩得真累呀,我們快來找一個小椅子休息一下。"請幼兒坐好。
"兔寶寶們,樹林裏漂亮嗎?你們玩得開心嗎?那我們一起來唱唱歌吧!"
"一開始,我們在森林裏玩開心嗎?那可以怎麼唱呢?"(笑眯眯地唱)"用什麼聲音唱呢?"
"狼來了時心裏怎樣?那該怎麼唱?"(緊張、害怕,慢)
"那我們把玩的'時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧!"
3、感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。
"有一天,兔媽媽帶小兔子到森林玩,他們唱歌、跳舞,玩得可開心啦,突然,他們看見一隻大灰狼遠遠地走來了,聽聽後來發生了什麼事。"(完整聽音樂)
"大灰狼會來幹什麼呀?小兔子心裏怎樣?那該怎麼辦?"
"後來大灰狼走了嗎?小兔子又出來玩了嗎?"
(如果幼兒沒有回答出來,可以再聽一遍音樂,教師在聽音樂過程中加以提醒。)
4、瞭解遊戲規則。
"今天,兔媽媽又要帶你們到森林裏玩了。等一會兒,大灰狼來了可怎麼辦呀?躲哪裏?"(啓發幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子後面。)"
"那什麼時候躲?歌裏是怎麼唱的?"(唱到"哎呀,狼來了"時)
"那我們一起來試一試。"(一起唱"哎呀,狼來了",做躲的動作。)
5、完整遊戲,進一步瞭解規則,
(1)"那我們一起邊唱歌邊到樹林裏玩吧!"
第一遍遊戲時,請一名老師當大灰狼。
重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂,並作出相應的動作和表情。
以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。
圍到教師身邊討論:剛纔某某(小朋友的名字)爲什麼被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)
"那狼來了應該怎麼辦呢?"
"大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們怎樣纔不會被大灰狼發現呢?"
(2)第二遍遊戲。
加深幼兒對遊戲規則的理解。
"天黑啦,兔寶寶們,我們快回家吧!"
"剛纔我們玩得可真累,休息一下吧。"
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
(3)說說遊戲規則。
"剛纔兔寶寶們躲得可真好,大灰狼一隻兔子也沒抓到,只好灰溜溜地走了。"
"你是怎麼做到不被大灰狼發現的呀?"
(4)改變情節,增加遊戲性,進行第三次遊戲。
狼:"餓死我了,剛剛明明看到這麼多小兔子,怎麼一轉眼就不見了!肯定是躲到大樹和大石頭後面了。哼,我把它們都拔掉,看你們還往哪裏藏!"(狼拔掉兩棵大樹)
引導幼兒討論:這下可怎麼辦?如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼,我們該往哪藏呢?(鼓勵幼兒積極想辦法。肯定孩子不一樣的想法。)
活動反思:
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡遊戲,在遊戲中能夠潛移默化地滲透活動內容,同時在遊戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化,並隨時根據音樂的變化作出反應。透過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗遊戲的快樂。
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