《魔術箱變變變》託班綜合教案範文
新的學期新的開始,同學們又回到課堂了,小編給各位幼兒園老師帶來了《魔術箱變變變》託班綜合教案,希望能給各位老師們帶來幫助!
一、教材分析
本次活動《魔術箱變變變》選自於託班《嬰幼兒教養活動》教材P30頁,我們進行了一些調整。原教材中讓孩子們讓玩具動起來,比較適合剛來園時的孩子,現在寶寶經過2個月的幼兒園的生活,已經適應了幼兒園的集體生活,因此我們對孩子的要求做了些調整,在變魔術的過程中,讓孩子們嘗試着指認熟悉的玩具、水果等,能激發他們觀察、發現的慾望。神奇的魔術箱是由大型紙盒子改裝而成,它的材料安全、方便。魔術箱內的物品具有一定的神祕感,能吸引孩子的注意力激發寶寶探索的興趣,體驗成功的快樂。
二、學情分析
開學初,由於幼兒剛來園不久,對一個陌生的環境有些不適應,因此幼兒情緒不穩定,容易哭鬧,分離焦慮比較明顯,於是我們就設計了一些活動,來分散他們的注意力。如兒歌《小手拍拍》讓他們把小手藏起來;用一些道具,像小房子、圓筒、玩具等和他們玩躲貓貓遊戲。孩子們在遊戲中忘記了爸爸媽媽,體會到發現的快樂小臉上露出了笑容。根據孩子的特點,我設計了本次活動《魔術箱變變變》。讓孩子們在遊戲過程當中,去體驗發現的快樂,讓孩子們在說一說、摸一摸、嘗一嘗過程中對一些物品的形狀、顏色有所瞭解。
三、環節的設計
第一環節:引起興趣(2分鐘)
這個環節透過簡單的語言、動作激發幼兒對出示物品的好奇心和感知力。
第二環節:個別探索(3分鐘)
這個環節着重激發孩子玩魔術箱的興趣,能對所變之物進行簡單的認知。爲後面自己從魔術箱裏變出東西並說說所變之物做鋪墊。在認知的過程中提高幼兒對簡單顏色和形狀的辨知能力。
第三環節:自由探索(4分鐘)
這個環節中,透過自由選擇魔術箱進行變變變,讓孩子在發現的過程中進一步瞭解事物的顏色和形狀。
第四環節:品嚐美味(2分鐘)
這個環節主要是滿足幼兒發現及品嚐美味的樂趣,並在說說,嚐嚐中得到快樂。
四、活動目標
1、在說說、看看、摸摸中對熟悉的玩具的名稱、顏色有所瞭解。
2、在變變變的過程中體會到發現的快樂。
五、活動準備:
自制魔術盒若干只;蘋果,橘子,香蕉若干只;各種玩具若干。
六、活動過程
操作提示 觀察要點
1、引發幼兒觀看魔術表演的興趣(2分鐘)
出示魔術箱,引出變魔術的.話題。
引導語:寶寶,今天老師給你們帶來了一個很好玩的東西。想不想知道是什麼東西啊?
來,我們閉起小眼睛,把好東西變出來,變變變,變出來!
看,這是什麼呢?(盒子)
它是一隻很有趣的盒子,而且呀,它還有一個很好聽的名字,我們叫它“魔術箱”。(我們一起說說看:魔術箱。) 幼兒是否樂意把眼睛蒙起,等待魔術箱變出來?
是否能說出魔術箱的名字?
2、魔術箱變變變。(3分鐘)
摸一摸、說一說。教師搖動魔術盒,讓其發出聲音,引起幼兒興趣。
引導語:你們聽,裏面有沒有東西啊?
(請個別幼兒伸入洞中摸一摸。)
引導語:我們請××上來摸摸看裏面有什麼東西呀?
教師邊說“魔術箱變變變”邊協助幼兒變出物品。
引導語:拿到是什麼?××是什麼顏色的?
小結:哇,魔術箱真厲害,變出了那麼多好東西,有XX、XXX,好玩嗎? 幼兒是否能透過摸一摸,變一變成功將東西從魔術箱內變出?
是否能初步說出所變出物品的名稱和顏色以及簡單的玩法?
3、自由探索。(4分鐘)
透過變一變,看一看,說一說初步瞭解變出物品的名稱以及簡單玩法。
引導語:寶寶看,這裏還有幾個魔術箱,我們一起把裏面的東西變變變,變出來,好不好?
重點強調:寶寶要記住哦,每個寶寶從魔術箱裏變出一樣東西,變好後可以和旁邊的老師、或者小朋友說說你變出來的是什麼、怎麼玩的。
小結:請個別寶寶上來說說他變出了什麼東西?怎麼玩的? 幼兒是否能聽清老師強調的操作要求並很好的執行?
在變出東西后是否跟周圍的老師和好朋友進行簡單的交流。說一說變出東西的顏色和形狀?
4、品嚐美味(2分鐘)
嘗一嘗、說一說,和好朋友一起品嚐好吃的東西。
引導語:老師這裏還有一個不一樣的魔術箱,這個魔術箱裏會變出什麼來呢?寶寶上來變變看好不好呀?
幼兒變出各種各樣好吃的東西
引導語:原來魔術箱請我們小朋友吃好吃的東西呢!
請幼兒品嚐從魔術盒裏變出來的水果和零食。 幼兒是否願意將魔術箱中變出來的東西一起品嚐?
在品嚐的過程中是否關注被吃掉一口東西的變化。
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