大班親子變魔術教案

作爲一名老師，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的大班親子變魔術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班親子變魔術教案1

活動目標：

學習從交叉的圖形中找出幾何圖形，初步感知圖形之間的包含關係。

觀察力和分類能力有所發展。

培養幼兒對數字的認識能力。

初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備：

畫有各種圖形的紙正方形紙、圓形紙人手一張。

各種形狀、顏色、大小不同的幾何圖形若干。

活動過程：

1、“變魔術”遊戲。

請幼兒都來做小小魔術師，用一張圓形紙變出半圓形或扇形等形狀，幼兒自己探索用不同的摺疊方法來變魔術。

幼兒探索正方形（或長方形）紙可變成的圖形。

2、“捉迷藏”遊戲。

依次出示圖一：誰躲在三角形裏？有幾個三角形？還有什麼形狀？

圖二：誰躲在長方形裏？有幾個圖形？

圖三：誰躲在圓形裏？有幾個圓形？幾個半圓形？

拼圖形：引導幼兒用幾何圖形拼貼各種物體，培養幼兒的想象力和動手能力，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。

教後感：這節課上下來，孩子很感興趣，我利用了遊戲的形式學習了分成不同的分法，孩子們很容易掌握。但有部分孩子比較困難。

教學反思：

透過本次活動，幼兒掌握了不同平面圖形的特徵，並能說出相應的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形並學會計數。再透過自己動手拼圖，更加進一步掌握了圖形的特徵。

活動過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認小結不同的圖形特徵，再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數，最後又透過拼圖來進一步掌握圖形的特徵。整節課程，思路清晰，設計完整，氣氛活躍，效果較好。

但還有太多的不足之處：1、ppt課件的製作不熟悉，方法老套。2、語言不夠親切，缺乏親和力。3、幼兒動手操作粘貼時間較長。4、缺乏了鼓勵孩子的語言。5、啓發幼兒動手操作練習之間沒有銜接的語言。

大班親子變魔術教案2

活動目標：

1、對科學小實驗有興趣，樂意參加變魔術活動。

2、能仔細觀察、思考魔術背後的'祕密，並願意動手操作和嘗試探究。

3、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

4、主動參與實驗探索。

活動準備：

1、與家長聯繫，收集"小魔術"題材或聯繫家長、幼兒參與。

2、魔術師服裝，實驗用的容器、材料等。

3、分區域準備實驗的材料。

活動過程：

1、表演者以魔術師形象出現在幼兒面前，由教師、幼兒或家長分別進行表演。

2、魔術師表演。

魔術一、不溼的手帕魔術二、妙筆生花魔術三、巧取紙張魔術四、浮起來的蛋3、幼兒結伴分散在區域裏操作，嘗試變魔術，教師給予適當的提示或幫助。

活動反思：

魔術一直是充滿着神祕，魔術表演也是人們比較喜歡的娛樂節目，把魔術帶入教學中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活動從剛開始的魔術表演匯入主題，一下子調動了孩子的積極性，爲後面的單根皮筋和雙根皮筋的探索奠定了基礎，單根皮筋的探索比較簡單，孩子們學習的較快，後面的雙根皮筋的探索上讓孩子自己發現了兩種變化，在此基礎上提高難度，根據孩子的能力差異，提供了兩種層面的操作展板，讓孩子探索操作。整個活動氣氛活躍，孩子們都很投入，根據老師的提示進行探索和操作，達到了一定的教學目標。但在小結語句上，對活動重點單根和雙根皮筋的科學性原理解釋的不到位。

大班親子變魔術教案3

目標：

培養孩子的觀察比較能力和語言表達能力。

準備：

牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，清水，無色透明玻璃杯兩隻，動物玩具兩個。

玩法：

1、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色牆壁，與孩子觀看牆上有什麼？（牆上的影象是白色的）

2、將一個動物玩具放在牆與杯中間，請孩子說說有啥發現，讓孩子拿着玩具在牆與杯之間任意做各種動作，再說牆上影象的變化。（玩具的影象是黑色的。）

3、一隻有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射，繼續觀察有何變化？（光線是紅色的。）

4、請孩子用玩具繼續表演，然後描述看到的情景。

5、親子在牆與光之間玩各種手影，啓發孩子想象影象像什麼？

6、親子分別輪流豎手指，另一人根據手指數量學動物叫，或聽聲音豎手指。