人教版五年級英語上冊《Unit 5 My New Room》第五課時教案
一、教學目標與要求:
能夠聽、說、認讀句子:Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,並能在情景中運用。能夠運用所學語言對房間擺設作介紹。
二、教學重、難點:
1、重點是熟練掌握Therebe結構較長句式的表達法,同時這也是本課的
2、教學難點是The books are on the shelf.一句爲複數句式,在教學中教師不應過多強調語法,而重在結合圖畫讓學生理解語意。
三、課前準備:
詞卡、蠟筆、紙。
四、教學過程:
Step 1:Warm-up
1、Daily talk.
2、“Hang Man”遊戲,主要複習上節課及本單元內的四會單詞。
Step 2:Preview
1、TPR活動:教師用帶有介詞的動詞短語發指令,如:“Put your ruler under your pencil-case.”學生根據指令將各自的文具按指定位置放好。
2、Let’s try:教師放錄音,學生根據所聽到的內容,把周圍的物品連到房間的相應的.位置。連好線後,同桌之間對各物品的位置進行問答練習,看圖描述各物品的位置:“Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.”等。
Step 3:Presentation
1、仍然讓學生看着Let’s try的圖(把物品放到房間裏面),教師說:“Look at here!The sofa is under the picture.”,教師指着sofa透過動作引導學生說出與picture的位置關係。然後,讓學生根據圖片資訊,說一說,比一比,如果學生覺得有困難則使用學習用品,擺出不同的位置關係讓學生練習描述。
教師把兩本書放在桌子上,引導學生說:“The books are on the desk.”,學生理解後,做替換練習。
2、猜一猜,引出There are two/…in/…句式,教師拿出一個書包,讓學生猜一猜,問:“What’s in the bag?”,教師引導學生說:“There are two books in the e are three pencils in the bag.”等,然後做替換練習。
3、課件出示一幅圖,先找出一件的,然後是兩件的,再是三件的……引導學生區分there is和there are
4、“Memory Game”遊戲:如教師出示學生用書62頁Let’s practise圖或其他居室圖,讓學生觀察2分鐘,然後把一些物品消失,讓學生說出消失物品的相對位置,引導學生用句子:“There is/are…near/…the…”來表達。
5、學生開啟課本62頁,教師放Let’stalk的錄音,學生跟讀。
Step 4:Consolidation and extension
1、做C部分Task time活動:讓學生設計自己的房間,並用所學語言進行描述。這個任務型活動可以分小組進行,比一比哪個小組的設計最巧妙。
2、做BLet’s talk部分活動手冊配套練習。
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