清澈的湖水教案

教材分析：

《清澈的湖水》是人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第七組中的一篇課文。本組教材圍繞“環保”這一專題，選材新穎別緻，貼近兒童生活。課文中的主人翁小潔寧可長時間地把麪包紙攥在手裏，也不願弄髒那“清澈的湖水”，從點滴小事中反射出了小潔美好的心靈。

教學目標：

1、認識12個生字。會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受風景的優美和小潔心靈的美好。

3、有保護環境衛生的意識和自我控制的能力。

教學重難點：

1、透過有感情的朗讀課文感受風景的優美和小潔心靈的美好，使環保意識植根於學生的心靈。

2、背誦自己喜歡的部分。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時（略）

第二課時

一、複習匯入：

1、上節課我們初讀了課文，誰來說說小潔坐在遊船上都欣賞到了哪些美景？

2、這節課我們繼續學習27課《清澈的湖水》學生齊讀課題。

二、品讀感受風景美：

1、課文哪些句子寫出了湖水的清澈呢？請同學們帶着這個問題自由的讀一讀課文，讀完後在有關句子下邊作上記號。

（１）學生帶問題自由讀課文。

（２）班內交流品讀感悟。

“湖水像一面鏡子，映出了藍天、白雲、還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛，又像在水裏遊。”

指名讀-----想像畫面-----配樂欣賞畫面------同桌試背------指名背誦------想背的一起背

“喲，清澈的湖水裏有許多小魚在遊，一條銀白色的小魚躍出水面又在浪花中消失，好像在給遊人表演呢！”

指名讀------生生評價-----教師範讀------自由練背------男、女生比賽背

２、看大屏幕，展開想像觀察山石像什麼？出示句子“看，那邊的山石像一隻正要跳起的青蛙，這邊的山石像一隻展翅欲飛的.雄鷹，半山腰的石兔、石龜好像正在賽跑呢。”

教師領讀――學生配上動作練讀――齊讀――交流誦記的好辦法――指名背誦――師生同背――練習用“像”仿說句子。

三、自主閱讀體會小潔心靈美

１、用自已喜歡的方式讀３、４、５自然段，看看小潔吃完麪包後是怎麼做的？

２、班內交流，體會小潔爲什麼要這樣做。

“她吃完麪包，剛想把麪包紙丟進水裏，卻被湖裏美麗的景象吸引住了。”

“小潔緊緊攥着麪包紙，生怕它掉進湖裏。

“小潔不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。

“船靠岸了，……”

四、拓展、昇華

１面對如畫的美景，文中兩個小夥伴一個緊攥麪包紙一個亂扔香蕉皮，學到這裏你想對他們說點兒什麼？

２總結

板書設計：

２７ 清澈的湖水

湖水清 山石趣 小魚樂

落石出 自覺愛護