《清澈的湖水》教案設計範文

教學目標

⒈認識12個生字，會寫8個字。

⒉有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受風景的優美和小潔心靈的美好。

⒊有保護環境衛生的意識和自我控制的能力。

教學重點

能正確有感情的朗讀課文，感受小潔心靈的美好，培養保護環境衛生的意識。

教學難點

朗讀中感受風景的優美和小潔心靈的美好，體會自然美與行爲美的和諧。

課前準備

課件。

教學課時 2課時

第一課時

一、創設情境，匯入新課

⒈出示插圖，師範讀

⒉提問：當我們盪舟湖上，看到這些美景，你的心情如何？

⒊師激情揭示課題：這是一灣清澈的湖水，湖面水平如鏡，倒映着藍天白雲、青山綠樹，一切美不勝收，讓人彷彿走進畫卷之中。今天，我們就一起來學習27課

⒋板書課題，啓發思考：先板“湖水”，讓學生提示是什麼樣的湖水？再板“清澈” ；生齊讀課題。

二、初讀課文，認記生字

⒈學生自讀課文，畫出生字詞，多讀幾遍。

⒉你發現哪個字比較難讀呢？（學生彙報，師出示相對應的卡片，強調重點字音。如：“側”是平舌音，“卷”要讀圓脣，“演”要讀前鼻音，“扔”的後鼻音要讀到位等。）

⒊小組學習：把你認爲難讀的字在小組裏一起拿來學習，大家共同解決困難。

⒋檢查學習情況（出示去掉拼音的生字，生認讀——打亂順序讀）

三、細讀感受，賞讀體會

⒈課件演示清澈的湖水以及周圍的美景：你都看到了哪些景物？

⒉這麼美的景物，書上是怎樣具體描寫的呢？請找出文中描寫景物優美的句子讀一讀。

⒊把自己喜歡的句子，美美地讀給同桌聽。

⒋指名讀，並說說爲什麼要這樣讀？

⒌配上音樂，指名朗讀寫美景的句子；齊讀寫美景的句子。

⒍這樣的景色給你怎樣的感受？小潔的感覺如何？

⒎引發想象、換位體驗：如果你是湖面的遊船、水中的小魚或是岸邊的景物，你的感受會怎樣？

⒏小結：小潔在企盼什麼呢？她手中的麪包紙會扔在何處？她爲什麼那樣做呢？讓我們下節課再找答案吧。

四、指導書寫

⒈出示生字，引導學生觀察，說說自己是怎樣來記住這些字？

⒉指導示範

⑴複習提手旁的寫法並指導學生寫好“扔、掉”二字。“扔”字的右邊可借鑑以前學過的“奶”字右邊的書寫方法。

⑵引導學生注意“舟”和舟字旁的區別。

⑶“覺”字要側重引起學生注意下面是“見”不是“貝”，練習寫好最後一筆豎彎鉤。可聯繫字義幫助記憶：想想爲什麼“覺”字下面是看見的“見”呢？

⑷重點學習目字旁的寫法。本課有兩個帶目字旁的`字：眼、睛。教學時，首先應該讓學生區分“目”字旁和“木”字旁，把目字旁稱爲“眼目旁”，把字形與字義結合起來記憶。然後，請學生觀察並注意帶目字旁的字一般要寫得左窄右寬。

⒊學生先描紅，再臨寫。教師巡視指導。

第二課時

一、複習匯入

⒈複習生字詞

⒉讀自己喜歡的課文

二、指導朗讀（1—4自然段）

⒈讀讀說說

⑴出示句子：

湖水像一面鏡子。

山石像一隻正要跳起的青蛙

⑵指名讀句子

⑶引導學生說說文中還有哪些景物“像”什麼？

⑷用“像”來說一句話

⒉自己試着有感情朗讀課文前四個自然段

⒊指名有感情朗讀課文前四個自然段，組織學生進行評議。

⒋配樂朗讀課文1—4自然段，比一比誰能把美麗的景色和人物愉快的心情讀出來。

三、學習課文

⒈啓發思考：小潔在企盼什麼呢？你們還有什麼疑問嗎？

⒉學生質疑：小潔在企盼什麼？下了船的小潔飛快地跑向何處呢？她爲什麼要這樣做呢？……

⒊學生與老師討論交流這些提出的問題。

⒋課文幾次寫小潔“緊緊攥着麪包紙”？

⒌學生找出相關的句子，讀一讀。

⒍從這兒你體會到什麼？

⒎應該怎樣讀才能表現小潔生怕麪包紙掉進湖裏的心情？（重讀“緊緊地攥着“）

⒏出示句子：

小潔緊緊攥着麪包紙，生怕它掉進湖裏。

小潔手裏還是緊緊攥着麪包紙。

指名讀這兩句話。（教師隨機指導）

⒐小潔回頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。“他“指的是誰？你從“看他一眼”和“企盼的目光”中體會到什麼？

⒑想象討論：爲什麼小潔眼睛一亮，飛快地向前跑去？她跑哪兒去？

⒒創設情境：如果你現在就在湖邊，你分別會對那個小孩子和小潔說幾句話，你會說些什麼？

四、自主學習，背誦課文

⒈說說你喜歡課文哪部分，把它背誦下來。

⒉師：景色美與行爲美的和諧是本文的主題，麪包紙是本文的線索。三、四、五自然段是文章的重點；扔香蕉皮的小孩與小潔行爲的對比，湖面的變化是文章的含蓄表現手法。

五、擴展交流

⒈交流課前收集的保護環境的標語或廣告。

⒉讀一讀這句公益廣告：“我是一株小小草，請您注意您的腳。”

⒊試着寫一句保護自然的公益廣告詞。

附：資料袋

⒈《母親河，我要用真心保護你》

母親河，我要用真心留住你。

對不起，過去是我不懂珍惜，

才讓你傷心，不再清澈見底。

不要哭泣，多少人依然愛着你，

這片土地因爲你變得如此神奇。

如果你失去往日容顏，

就像夜晚不再出現月亮與星星，

每個人每顆心都將會痛惜。

母親河，我真的不能沒有你，

我要用真心保護你，

讓你在這片土地上奔騰不息。

每滴水支援着生命的跳動，

每條河支撐着生命的延續，

不息的流淌滋潤着大地的生機。

母親河，我要用真心留住你，

永遠永遠保護你!

⒉詞語

清 澈—清而透明。

欣 賞—享受美好的事物，領略其中的趣味。

展翅欲飛—張開翅膀想要飛翔。

變 幻—不規則地改變。

企 盼—盼望。

張 望—向四周或遠處看。