障礙往返接力的教學反思

障礙往返接力的教學反思

體育教學是爲了更好的讓學生全面鍛鍊身體，身心得到和諧發展，從小掌握體育與健康基礎常識與德育、智育、美育相結合，使學生在豐富多彩的遊戲中，促使學生積極參與的意識，達到增強體能、鍛鍊身體的`目的。

我本着體育與遊戲相結合的研究，認真備課，精心設計了《往返障礙歡舞接力》一課，我認爲一堂課的好壞：一是否能使兒童積極地認識人們的社會活動，瞭解人與人之間的關係，學習社會道德規範，增加自己的知識及經驗；二是開發智力使兒童的感知力、觀察力、注意力、記憶力、思維力與想象力等都能得到一定的發展，即一切有組織、有益的，並能精心設計的遊戲活動過程，實際上就是開發兒童智力活動的過程；三是培養個性，在遊戲中認識自己，評價自己，按自己的願望、能力、水平、模仿成人活動，發展自己的獨立性，在遊戲中分辨着好壞，美醜逐漸形成愛集體、愛勞動、關心他人、不怕困難、誠摯坦率等良好性格，把韻律、遊戲融入到課堂教學中去，比如熱身活動時教師引導學生一起做遊戲《叫號抱團、看誰反應快》等，融於到教學中，使枯燥的熱身跑步變成了一堂學生在玩樂中鍛鍊身體，體驗成功的愉悅，透過往返障礙換物接力奔跑從而發展學生的速度、耐力、提高了靈敏素質和自我保護能力，培養了學生刻苦耐勞的精神，使學生在全新的課堂氛圍中激發學生的創造性，積極性，讓學生感到其樂無窮，從而達到愛學、樂學的新境界，改變了學生怕上體育課的狀況，當然就本次課來說，與體育新課標的要求還相差甚遠，還需進一步的研究和探討，特別是在以學生爲主體，教師爲主導如何開發學生的動手、動腦、開發智力還有待進一步的探討。