《畫雞蛋》優秀教學反思

《畫雞蛋》優秀教學反思

這篇文章比較長，在分段上也不像以前學的課文那樣每一段都不長，尤其是第二自然段，非常的長，所以爲了提高學生的學習興趣，避免枯燥性，我特意在激趣匯入的部分，安排了介紹達芬奇的事蹟和作品以及一些相關的小故事，這樣確實調動起了學生的積極性。但是課後回想認爲這個想法有一些欠考慮，匯入的時間有點過長了，我想課前作適當的介紹，其他的放在學完課文後來擴展知識比較好。

另外我給學生充足的時間自學生字，理解詞句的意思，這是理解課文的前提，也是提高閱讀能力的基礎。有些句子看起來很容易懂，其實學生並不一定理解它所表達的意思。因此，要抓住學生似懂非懂的句子，幫助學生理解它的意思，培養學生認真思考和務求甚解的學習品質。在孩子們熟讀課文之後，幫助孩子理清課文的主要思路，然後我設計了這樣一個問題：達·芬奇是著名的畫家，那他剛開始學畫的時候是怎樣的情況呢?並要求孩子默讀課文，思考並組織回答的語言。在這樣自主學習的基礎上引導孩子進一步的理解詞義。