關於鉛筆有多長的數學教學反思

關於鉛筆有多長的數學教學反思

教學時充分考慮到低年級學生的特點，以活動爲主線組織教學，讓學生在活動中學習，在活動中發展，使他們在活動中體驗到學習數學的成功和快樂。

在教學活動中，創設與現實生活緊密聯繫的活動情境，讓學生在活動情境中學習數學，感受數學，體驗數學與生活的緊密聯繫，讓他們覺得數學是那麼的親切熟悉，從而產生強烈的自信心並快樂的學習。

讓學生動手實踐，自主探究與合作交流是學生學習數學的重要方式，因此，在教學中，以活動爲主線，以學生爲主體，讓學生自己去實踐探究你，合作交流，發現總結，獲取知識，使孩子們樂學善思，體驗成功。

在教學活動中，適時恰當地使用激勵手段，注意學生情感的鼓勵與交流，利用多媒體創設豐富多彩的活動情景，引導學生主動 獲取數學知識，體驗人文關懷，思想教育蘊涵其中。