教師師徒結對計劃
教師師徒結對計劃
教師師徒結對計劃
一、 指導思想:
爲青年教師迅速、穩定地發展,縮短新教師的探索週期,發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與陳彩梅(徒弟)結爲師徒,爲使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對活動師傅計劃。
二.實施目標:
(一)師傅:規劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業務進修提高規劃,論文撰寫等內容。透過這樣的活動,師傅既可以鍛鍊自己,把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,
豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收穫,交流心得,相互切磋。
1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導徒弟思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
4、本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,力爭在市區上獲得好的名次。
三、實施措施:
(一)師傅:
1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則,起模範作用。
教書育人,爲人師表,熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面爲徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課(不少於15節),並遵循發展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行爲,提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本着教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環節,每學期至少開設一節彙報課。透過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
(二)徒弟:
1、帶着教學實際中需要解決的問題,或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題,有選擇地與師傅進行交流;
2、完成師徒協議中規定的任務,解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行爲或高原現象。
5、積極探尋專業發展的新途徑,採取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。
6、透過各種雜誌、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識,向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。
7、請師傅進堂聽課,多提寶貴意見,取長補短。
8、一個教師,班級管理、教學常規最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。
9、多發現問題,多思考請教師傅,及時發現問題解決問題。因此我想作爲新的教師因該敢於發現創新,還要虛心向優秀的老教師學習,吸取精華。
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