《我想》的教案設計

《我想》的教案設計

《我想》這首清新悠暢的小詩，以獨特的視角、親切的語言展現了春天的美好，道出了孩子們置身於春天的遐想，勾勒出一個純真的精神世界與想象世界……字裏行間充滿了童心、童趣。

詩歌教學最好的方法就是讀。本課教學運用多種手段引導孩子們反覆誦讀，在誦讀中理解內容，體味情感，品味語言。在朗讀的過程中，面對優美的文字，有些孩子願意高聲誦讀，透過讀表達來表達理解；有的孩子會用詩一樣的語言對文章進行再創造；有的孩子會默默凝思，在內心深處反覆品味……此時，我尊重了學生個性化的選擇，一方面激發了學生的表現欲，發展了學生的個性特長，使閱讀成爲一種享受，使課堂成爲他們自我表現的舞臺。另一方面，各種不同方式的朗讀在課堂上出現，也使學生不僅在閱讀中學到了知識，更得到了美的享受。

在美讀品味語言，體會情感的過程後，我拋出了本課的交流話題：“我”的願望是什麼？你最喜歡哪個願望，爲什麼？

孩子們由於在主動積極的思維和情感活動中，加深了對詩歌的理解和體驗，都有所感悟和思考，個個都暢所欲言，回答精彩。在集體交流時都獲得了思想啓迪，享受到了審美的樂趣。

我因勢利導，又拋出了拓展想象的問題：試着用課文的形式說一說自己的願望.

這時孩子們的思維和想象被激活，課堂上再次達到了高潮。下面是課堂精彩語錄：

崔輕揚：

我想把耳朵，

安在飛機上，

聽小鳥的`歡唱，

聽太陽和月亮的聊天。

聽啊，聽啊——

藍天是我的樂園。

邢萬里：

我想把眼睛，

安在火箭上，

飛到遙遠的天空，

看星星玩耍，

看啊，看——

看到了宇宙的祕密。

張嘉林：

我想把自己，

種在大西北的土地上，

變成一場春雨，

讓小樹苗茁壯成長，

長啊，長——

長成一棵棵參天大樹。

竇曉玥：

我想把自己，

變成一粒種子，

種在家園上，

長啊，長——

長成一片片樹林，

讓家園更加美好。

高易達：：

我想把槐樹籽

種在大地上，

伸進溼軟的土層，

汲取甜美的營養，

長啊，長——

長成一棵棵參天大樹，

綠化我們的家園。

張永琪：

我想把眼睛

安在飛機上，

和太陽捉迷藏，

看星星和月亮玩耍，

望啊，望——

藍天是我的遊樂場。