《我多想》教學設計
一、教學內容:
二、教學目標
1、知識與技能:培養學生的朗讀技能,鼓勵學生將自己感悟到的'情感讀出來,並背誦喜歡的自然段。
2、過程與方法:注重透過合作交流的學習方法,培養學生的學習能力
3、情感態度與價值觀:激發學生對大自然的熱愛,樹立人與自然要合諧相處的意識。
三、教學重難點:
體會詞、句含義,感悟課文,初步有感情地朗讀課文。
四、設計思想理念:
以課件展示形象感受課文,採用小組合作(質疑、解疑)促進學生自主學習。
五、教學過程:
(一)組織教學
(二)引導目標和內容配合課件、談話匯入
(三)學生研究體驗
1、讀課文,分段(五個自然段)
2、分段學習課文,採用多種形式讀課文(自由讀、小組合作讀、指名讀)在讀中感悟各自然段的內容(適當運用課件幫助學生理解課文內容)
(四)學習鞏固與創新應用
1、背誦喜歡的自然段
2、討論
(五)反思小結師生互評、生生互評,在知識上……、在能力上……、在思想上……
六、課後參與活動動手畫一畫美麗的大自然
七、板書設計
我多想……
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