理想教學設計方案
教學目標
①有感情地朗讀、背誦這首詩歌,體會其形象化的語言。
②聯繫生活實際及個人經歷,理解詩歌的主旨。
③樹立遠大理想,併爲之奮鬥
教學重點
①朗讀訓練。
②理解詩歌的主旨。
③賞析詩歌的語言。
課前準備
①蒐集有關爲理想而奮鬥的名人名言及其優秀事蹟。
②預習課文,就自己疑難和感興趣的問題,準備發言材料。
教學時間:
二課時
教學設計
一、回顧匯入 :
同學們,在第一單元裏,我們研討過現代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道:在山的那邊是海!是用信念凝成的海。同學們,這裏的海指的是什麼呢?是指理想的境界。那麼,什麼是理想的境界呢?人生爲什麼要有理想?我們應當樹立什麼樣的理想?如何才能實現自己的理想?著名詩人流沙河的哲理詩《理想》,同樣會在一瞬間照亮你的眼睛。(板書課題。)
二、誦讀感知
1、教師範讀或放錄音磁帶,學生聽讀、欣賞。
2、學生誦讀:調動情緒,糾正音準,品味語氣、語調,把握韻律、節奏。
3、自主學習:正音、正字、釋詞
三、合作探究
1、 這首詩歌的主旨是什麼?
2、 詩歌是從哪些方面表現主旨的?
3、 試着分析詩歌的結構
朗讀,小組討論上述問題,教師巡迴指導。
板書:
歷史意義(2、3)
理想的意義(1){人格意義(4、5、6、?) }鼓勵人們樹立遠大理想,併爲之奮鬥(12)
人生意義(8、9、10、11)
四、品讀明理
1、品讀課文,逐段理解研討,深入思索,反覆咀嚼、領悟詩歌深刻的含義和精妙的比喻。
2、研討詩歌的思想內容及形象化語言:
第l節,在語言表達上有什麼特點?它對於表現思想內容有什麼作用?這一節在全詩中起什麼作用? (有關提示:採用比喻、頂針和修辭方法。作用是使語言形象、生動,在形式上環環相扣,在內容上步步推進。這一節總說理想是前進的方向;在全詩中起到統領的作用。 )
第2節,表達了什麼意思?能試着舉例說明嗎?
第3節,這一節是從什麼角度談理想的?談談珍珠鏈和脊樑骨的比喻作用。
有關提示:不同歷史時期的不同理想,連綴在一起,正像珍珠鏈一樣,推動着歷史的前進。理想也如同脊樑骨,是推動歷史前進的精神支柱和動力。
第4節,在內容上是怎樣安排層次的?第三、四句有什麼深刻含義?
第5節,揣摩各句的意思,理解樹立遠大理想的重大意義。
提示:a.理想使人積極樂觀。b.理想使人鬥志頑強。c.理想使人永遠年青。d.理想使人充滿活力。
第6節,怎樣理解獲得與犧牲?你對詩歌所說的理想是否有了更深刻的認識?
第7節,副產品的本體是什麼?有理想的人爲什麼也會酸辛?
有關提示:崇高的理想追求的是社會進步、人類幸福等,決不是個人榮譽。理想的實現可能給會個人帶來榮譽,但這正像副產品不是主要的。在這裏作者告訴我們,應當正確對待榮譽。
第8節,你能從現實生活或個人體驗中找出實例,說明理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者絕處逢生的含義嗎?什麼是大寫的人? (教師引導學生舉出實例,加深對課文的理解,認識理想的人生意義。 )
第9節,這一節與上一節有什麼關係?第三、四句的句式有什麼特點?作用是什麼?作者列舉罪人和浪子的例子有什麼典型意義?
提示:並列關係,都是寫理想對人生的意義。上一節是從正面寫,這一節是從反面寫。第三、四句是兩個倒裝句,分別強調給罪人新生和喚浪子回頭。典型意義是連罪人和浪子都因爲有理想而改變了自己,何況是一般人呢。
第10、11節,這兩節詩歌在結構上是什麼關係?在內容上有什麼不同?可否將蛻字改換成變字?爲什麼?
提示:層進關係。第10節從被動方面寫理想被曲解、玷污和糟蹋,應該怎麼辦。第1l節寫有些人因主動放棄理想而產生的後果。不能換,蛻是由好向壞轉化,而變可變好也可變壞。
第12節,這一節的主要內容是什麼?它在全詩中的作用是什麼?第一、二句表達了作者怎樣的'思想感情?
五、互動釋疑:
四人小組提問釋疑
六、體驗拓展:
1、組織學生對照課文,聯繫自己,談談應怎樣樹立遠大理想,併爲之努力奮鬥。
教師應讓學生自由論談,教師給予必要的點撥,使學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、語言運用
①語言運用並交流(仿照第一詩節,寫幾句話)
教師示例:
愛心是風,捲來濃密的雲; 愛心是雲,化作及時的雨;
愛心是雨,滋潤久旱的樹; 愛心是樹,爲你撐起綠陰。
這個練習難度比較大,教師應幫助學生分析這段文字的結構特點,鼓勵學生大但嘗試,並多給予賞識性評價。
②修辭訓練
這首詩運用了大量的比喻,貼切而又生動,使抽象的事理形象化。教師應指導學生深入體會,學習掌握,提高想像思維的能力和語言表達能力。訓練方法,可由教師或同學指明一些事物,讓大家打比方,進行修辭訓練,看誰表達得形象生動。
七、背誦理解:
分小組競賽背誦
八、師生小結:
同學們,我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌,掌握了詩歌的基本結構,理解了詩歌的主要內容,體會了詩歌的形象化語言,並深入地談了學習體會。理想猶如航標燈,它指引着我們的人生之旅。願大家從小樹立崇高的理想,併爲實現自己的理想而努力奮鬥。我想,一個有理想的人,一定是一個精神生活很充實的人,也一定是一個很高尚的人。
九、作業 佈置
① 完成研討與練習一。②將思想交流整理成300字的隨筆。
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