《小小樂隊》教案
《小小樂隊》教案
設計意圖:
其實只要我們有心,能發出奇妙聲音的“樂器”無處不在。我們從孩子興致勃勃地用筷子敲擊小碗、盆子,用積木敲擊桌子的動作中不難發現孩子們對聲音世界的好奇和迷戀。生活中各種東西在拍打、敲擊、搖晃時所發出的聲音都是不一樣的,巧妙組合在一起就如一首“交響曲”。
活動目標:
1.嘗試用各種方法自制樂器,學習用敲、拍、抖的方法來表現強弱音。
2.能隨樂曲合作演奏。
3.能積極思維,有不同的想法並敢於嘗試和表現。
活動準備:
各種飲料罐,大小鐵皮盒,皮筋、小棒、黃豆、綠豆等。
活動過程:
一、嘗試自制樂器。
1.教師:桌上有許多材料,請你去玩一玩,讓它們發出好聽的聲音。要記住你用到了哪些材料?用什麼方法讓它發出好聽的聲音?
2.幼兒嘗試用各種方法自制樂器。
3.集體交流討論,聽辨哪些樂器的聲音比較動聽。
(1)你用到了哪些材料?用什麼方法讓它發出了聲音?發出的聲音是怎樣的?
(2)你覺得什麼聲音最響?什麼聲音輕?
(3)簡單小結:小朋友真能幹,想出了各種辦法自制了樂器並試着演奏,有的小朋友是用敲的方法來演奏的,有的是用拍的'方法,還有的用到了搖的方法。
二、重新選擇樂器,按類分組。
1.交代要求。
教師:今天我們班要成立小小樂隊。請你們去選擇和製作自己喜歡的樂器。選擇大鼓的坐在右邊,選擇響板的坐在中間,選擇沙球的坐在左邊。
幼兒選擇與製作樂器,按小組坐好。
爲樂隊取名。
三、嘗試表現不同節奏。
1.幼兒自由表現不同節奏。
2.觀察節奏譜,用手拍出節奏,表現強弱音。(∣×-∣××∣)
教師:圖譜上有什麼?手有什麼不同,分別表示什麼意思?(大手錶示強音,小手錶示弱音)
3.分樂器練習,大鼓拍強音,響板與沙球拍弱音,教師指揮。
四、隨樂曲完整演奏,教師指揮。
1.教師邊哼唱邊指揮,幼兒演奏。
2.隨樂曲演奏,教師指揮。
3.互換樂器,再次演奏。
活動延伸:
1.繼續用各種材料自制小樂器。
2.用自制樂器表現更多的節奏型。如附點七分音等。
活動建議:
用於製作樂器的材料可以就地取材,靈活運用。
活動點評:
我選擇了最常用的二二拍的樂曲《拔根蘆柴花》爲背景音樂,演奏時突出重點,讓孩子透過不同的力度表現強弱音。由於課前考慮比較充分,細節的地方都加以了考慮,如座位的安排、節奏譜的繪製等,所以今天的活動目標基本達成了,而且孩子們自始至終對活動充滿了興趣。活動中我與孩子們的關係融洽,偶爾的小玩笑,俏皮的話語都能激起孩子對老師和活動的喜歡。孩子們在與音樂、與老師、與樂器一起玩的過程中體驗到了快樂。
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