培養想象智能教學反思
培養想象智能教學反思
想象能力包括再造現象和創新想象。在職業學校地理教學中,教師應該充分開發學生這種潛在在地理智能,如透過教師對我們閩西幾個旅遊景地的描述,看幻燈、錄相等教學活動,在學生頭腦中形成美麗家鄉的景象,這就是再造想象力的作用,有助於學生對未到過的旅遊目的地特點的瞭解。而創新想象力則屬於高層次的想象力,它是以豐富的地理知識爲基礎,透過思維、分析、研究、推理判斷等活動,提出新的地理設想。如有的學生在學習了埃及阿布辛貝勒神廟等古建築如何在政府保護下,再現原有風貌的知識後,發揮創造想象力,提出保護幾處文物保護的大膽設想,打破傳統觀念的束縛,有改進,有創新,做出佳績。
另外地圖是培養想象能力的理想工具,“地圖旅行”是有效地培養想象能力的地理教學方法。憑藉地圖上不同的位置,想象當地的各種地理事象。綜合想象是將不同的地理表象綜合成新的地理表象。例如,將歐洲大陸輪廓表象,地形表象、北大西洋暖流表象等綜合起來,可以形成歐洲西部溫暖溼潤氣候下自然帶景觀的表象。分析想象是將地理表象加以分解,形成各要素的新表象。例如,將南極大陸全球寒極的表象分解開來,可以形成冰蓋廣厚、強風凜冽、大氣乾燥、生物稀少耐寒等地理事象的表象。類比想象是從某一地理表象類比出同類地理事象的新表象。例如,用海陸風的表象類比出季風的表象。歸納表象是將多個同類地理表象舍異求同,產生一個新的地理表象。例如,積累了南歐、南非等多處地中海氣候的`表象,可歸納成具有共性的地中海氣候的表象。演繹想象是將典型的地理表象推廣到類似地區,形成當地的新地理表象。例如,有了橫跨亞、歐、非洲的伊斯蘭地帶的表象,對此地帶的某個城市,就可形成伊斯蘭文化景觀的表象。
-
學年度人教版小學語文一年級上冊期末複習題
默寫聲母表二、我會變魔術。加一筆,我能寫成另一個字。日——()了——()木——()十——()人——()米——()三、在正確的字上打“√”。四、我幫字娃娃找朋友。日(生日)十()木()開()白()土()本()升()目()天()禾()自()六、我能找出一個不同類的詞語,並且把它圈出來。1、西瓜黃瓜蘿蔔白菜茄子2、鉛筆本子面...
-
電信公司員工的演講稿
電信公司員工的演講稿源w的而且還送手機,還送話費,您現在有時間嗎?我去您家再給您詳細的講講,她說:“你在哪?”我說:“我在營業部”,她很高興說我半小時就去,我在系統裏詳細的查了她的資料,一會我見有一個女士過來了,我上前說:“您好!郭姐,我就是偉麗,裏面請。”剛開始我沒有...
-
學前班教學質量獎勵計劃
學前班教學質量獎勵計劃爲了進一步加強教學管理,全面推進素質教育,努力提高教學質量,爲了體現學校對學前班教育的重視和關心,確保學前班教學成績及學生行爲習慣再上一個臺階目標的實現,特制定本辦法:授課教師必須按時完成學校要求的授課內容。教學質量獎分爲三大塊:(1)...
-
電信局員工演講稿
電信局員工演講稿朋友們,在這裏,我想講述一段我個人的經歷,它同時也是我們企業所走過的歷程。大學畢業後,一心要攀雲折桂的我卻陰錯陽差地回到了家鄉的電信局工作。當時正逢道縣局從百萬大行動的連年虧損中走出來,企業管理鬆散,財務狀況惡化,人心思變。每當我捏着剛剛...