大班主題綜合活動教案

大班主題綜合活動教案

設計思路：

到了大班，幼兒越來越表現出對數字的興趣，特別是這學期初，我們在班上區域牆壁上佈置了一個大蝸牛時鐘和日期表，孩子對此特別感興趣，自由活動時總是成羣的圍在那撥弄一翻，孩子們邊玩邊說“現在幾點了”“今天是幾號”“這個月有幾天”，因此我們決定把幼兒感興趣的生成活動轉化爲預設主題活動。此次活動是一個整合性活動，把語言、音樂、數字、美術體育方面的知識有機的整合，也是幼兒表現已有的生活經驗和學習新經驗的過程的一個整合。

活動目標：

1、激發幼兒運用已有的數字經驗進行遊戲。

2、幼兒在製作時鐘時，能創造性地表現自己對數字的認識和感受。

活動準備：

貼絨數字0——9，數字卡片一份，數字胸卡（人手一份）

實物時鐘若干，製作時鐘的操作材料（人手一份）

活動一

情景遊戲：數字王國

1、幼兒向數字精靈介紹1—9的數字特徵。

2、數字精靈講述故事《驕傲的0》

① 討論：數字“0”是大還是小。

② 小結：“0”代表的數字是沒有，所以它單獨的時候就小，它和其它數字在一和的時候數量變大。

3、遊戲：數字寶寶排隊

活動二

1、談話

師：這段時間，我們班開展了“生活中的數字”的主題活動，你們來告訴數字精靈，日常生活中，你在哪些東西上發現有數字。

2、表演歌曲《這是什麼》

師：現在我們再來讓數字精靈猜猜一個與數字有關的物體。（鍾）

3、製作時鐘

① 幼兒自由觀察討論時鐘上的數字排列特點。

② 引導幼兒製作時鐘和裝飾時鐘。

③ 和爸爸媽媽一起製作時鐘。

④ 操作時鐘，互相參觀同伴的時鐘。

活動三

戶外遊戲：數字寶寶找朋友

指導：

全體幼兒圍成一個大圓圈聽節奏或唱歌曲順時針走或跑，當老師出示數字卡片時，按數字數量找朋友。

3、培養幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛鍊幼兒運用數學知識解決實際

問題的能力。

活動準備：

1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。

２、4朵紅花、六朵黃花的圖片。

3、數字

卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

4、數字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。

5、數字小兔圖一張，有關數字卡若干。

6、數字卡10張（裝入貓頭包內），鈴鼓一個，磁帶、錄音機等。

活動過程：

一、匯入課題：認識“＞”和“＜”

1、問：“小朋友，現在是什麼季節？”（春季）“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀

，飛到我們幼兒園裏來了，大家看一下，飛來了幾隻蜜蜂？幾隻蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數量，教師貼上相應的數字卡。

問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？”“那麼，7和5相比，哪個數字大？哪個數字小？”

師：“我們可以在7和5之間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數字大，哪邊的數字小。我們以前學過‘＝’號，能放‘＝’號嗎？”啓發引導幼兒，引出“＞”，重點引導幼兒觀察大於號像張着嘴巴對着大數笑，大於號表示前邊的數比後邊的數大，初步理解大於號的含義，說出“7”大於“5”。

2、問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪裏？”（花園裏），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數量的不同，引出“＜”，重點觀察小於號像是在向左彎腰，撅着屁股的樣子，屁股撅給小數瞧，小於號表示前邊的數比後邊的數小，說出“4小於6。”

3、師：“大於號和小於號都有一個開口，長得也差不多，我們怎樣記住它們呢？你們有什麼好辦法嗎？”啓發幼兒找出內在規律：“小朋友可以看一下，無論是大於號還是小於號，它們開口的方向都對着哪一個數（大數），尖尖的小屁股對着哪一個數（小數）。”

學習兒歌：大於號，開口朝着大數笑，小於號屁股撅給小數瞧。

二、表演遊戲：學做“＞”“＜”

請2名幼兒做數字娃娃，戴上數字頭飾，一幼兒站在兩個數字中間，用身體姿勢表演＞”“＜”，幼兒讀出“6大於4“4小於6。”