綜合活動大班教案

作爲一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的綜合活動大班教案，歡迎大家分享。

綜合活動大班教案1

設計意圖：

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神祕和話題，十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，每年過年的時候孩子們透過掛曆、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪迴）和複雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認識它有一定難度，針對上述情況，我特別設計了本次活動。其間，把認識生肖和認識時鐘巧妙融合，將鐘點數字與生肖順序相匹配，讓時間的延續與生肖輪迴相對應，透過活動讓幼兒在觀察中發現，在自主活動中，逐步獲得十二生肖的知識。

活動目標：

一、瞭解代表十二生肖的動物名稱及順序，探討有關屬相的問題。

二、知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。

三、透過玩生肖鍾，鞏固幼兒對十二生肖排列順序及12年一個輪迴的規律進行探索，發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力。

活動準備：

生肖鍾、玩具老鼠、生肖動物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。

活動過程：

一、小動物律動。

二、利用猜謎語《老鼠》引入課題兩撇小鬍子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚幹壞事。謎底：鼠教師出示老鼠玩具："小朋友，你們看，謎語中的小老鼠也來到我們班裏了，它還帶來了一個問題，想問問小朋友，你們知道今年是什麼年嗎？"（鼠年）你知道身邊的人誰屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什麼？

主要教法：觀察法主要學法：觀察法

三、出示生肖鍾，瞭解十二生肖的12種動物（每名幼兒一個生肖鍾）生肖鍾製作材料：廢舊蛋糕盒

1、請幼兒說出鐘面上有多少種小動物？數數看是不是12種，從哪開始數？老鼠第一、誰第二……？

2、你的生肖是什麼？（引導幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置）

3、小朋友的屬相爲什麼有的是羊？有的是猴？不一樣呢？

4、有個小妹妹比你小1歲，她屬什麼？有個大哥哥比你大1歲他屬什麼？（看鐘面進行相應的推算）小結：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴……一年一個屬相，一共12個屬相。

四、結合生肖鍾觀察，發現十二生肖12年輪迴一次的規律。

1、你還知道誰的屬相？（在生肖鐘上找出）

2、引導幼兒思考：有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣，這是爲什麼？

3、啓發幼兒結合"生肖鍾"進行思考，引導幼兒說出大人的屬相是以前輪到的，小朋友是以後輪到的，屬相是不停地輪流的，一年一種屬相，誰知道豬年後一年出生的人屬什麼？爲什麼？

4、問：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？

小結：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環一次，今年是鼠年，那明年是什麼年？（牛年）主要教法：遊戲法、語言討論法、觀察法、比較法主要學法：遊戲法、語言討論法小結：生肖的排序和輪迴是本次活動的難點和重點，利用生肖鍾進行推理，既滿足了幼兒好動、好說的天性，也能比較清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，透過屬相的排列以及輪迴的順序告訴幼兒一個人一生只有一個生肖。

五、故事：十二生肖。

1、你們知道這十二種小動物誰排在第一位嗎？

2、爲什麼小小的老鼠能排在第一呢？

3、教師講述故事。

六、透過兒歌複習十二生肖的排列順序。

聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龍蛇馬羊跟着來，一個一個樂得歡；猴子爬樹蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來。

小結：生肖是我們中國特有的風俗，外國人是沒有的。

七、幼兒操作嘗試。

1、製作"會搖動的十二生肖"幼兒分成兩組製作，每組12人。

製作材料：廢舊紙殼2、製作完成後，每組要按照十二生肖的排列順序進行排列，比比看哪組又對又快。

小結：十二生肖有十二種小動物，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環一次。

主要教法：觀察法、操作法、遊戲法主要學法：遊戲法、操作法小結：動手操作部分是幼兒最感興趣的環節，透過製作"會搖動的十二生肖"進一步掌握了按順序排列十二生肖。並且生肖的製作我採用了廢物利用。

八、幼兒手拿"會搖動的十二生肖"模仿十二種動物的動作走出活動室。

活動延伸：生活中尋找"十二生肖"。

請幼兒回家同父母尋找十二生肖，比如：十二生肖的掛曆、賀卡、郵票、故事、動畫片……，帶到幼兒園進行交流。

教學反思：

我利用生肖鍾給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，瞭解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當小記者採訪其他老師或同學屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。

透過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序並且非常喜歡唱十二生肖歌。

綜合活動大班教案2

活動目標：

1、有主動探究恐龍祕密的積極性，能大膽表達對恐龍的認識。

2、初步瞭解恐龍的生活習性、外形特點等。

活動準備：

1、有關恐龍的圖片

2、幼兒收集的有關恐龍的圖片、書籍、玩具和VCD等。

活動內容：

一、參觀恐龍展覽會，激發幼兒參與活動的興趣。

1、師：小朋友你們喜歡恐龍嗎？今天老師把恐龍的圖片、玩具、圖書佈置了一個恐龍展覽會，請小朋友去參觀一下，然後說說你看到了些什麼恐龍？知道些它們的什麼祕密？

2、幼兒參觀展覽會。

二、初步瞭解恐龍的生活習性、外形特點等。

1、教師介紹恐龍及其它們的生活習性、外形特點。

2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的生活習性、外形特點等。

(1)霸王龍

1、請幼兒說說對霸王龍的認識。出示圖片

2、師：哦，你們瞧，今天霸王龍也來了，那讓它來自己介紹一下好嗎？

(2)樑龍

1、幼兒介紹

2、師：你介紹的真不錯，那讓我們來找一下樑龍今天有沒有來？

3、幼兒回答：來了。

4、出示圖片

(3)劍龍

1、播放劍龍的叫聲。

2、師：那是誰的叫聲呀？哦，原來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的介紹吧。

3、師出示有關劍龍的圖片。

4、師：聽完了它的介紹你們還有什麼問題要問嗎？

5、幼兒提問。

(4)魚龍

1、師：瞧，那是誰在向我們游來？

2、幼：魚；

海豚

不對，是魚龍

3、師：那讓我們來看一下那位小朋友是說的正確的？

4、師出示有關魚龍的圖片。

(5)翼龍

1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？

2、幼兒回答。

3、師：那它和鳥一樣嗎？

4、幼兒回答。

5、讓我們來聽聽它自己說的吧。

6、播放有關翼龍的課件。

(6)三角龍

1、出示圖片

2、師：爲什麼它叫三角龍？

(7)出示各種恐龍的圖片，請幼兒說說是否認識這些恐龍。

三、觀看恐龍錄像。

1、師：我們知道了那麼多恐龍的知識，那你們想不想一起回到恐龍時代看看？

2、幼：想。

3、那請每個小朋友對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進入時光隧道回到恐龍時代了。

4、幼兒相互說出三種恐龍的名稱。

6、師播放恐龍影片，幼兒觀看。

四、活動結束

師：好了，沒有拼好的小朋友待會兒回教室我們還可以再拼。

綜合活動大班教案3

一、活動目的

1、引導幼兒在圓上聯想出多種物體，並透過添畫表現出其主要特徵，激發幼兒想象力。

2、能主動參與創編（仿編）活動，用連貫的語言大膽表達自己的想法，發展幼兒語言表達能力。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，促進幼兒相互交流，提高合作能力。

二、活動準備

1、畫有圓形的紙若干張。

2、幼兒人手一盒油畫棒、一支勾線筆、剪刀、膠水。

3、畫有天空和草地的背景圖若干張。

三、活動流程。

圓的初步想象――師生嘗試創編――幼兒添畫創編――鼓勵合作交流。

四、活動過程

1、引導幼兒對圓進行初步想象。

（1）師出示畫有圓形的紙，引導幼兒想象。

（2）教師根據幼兒的答案，選擇2－3種進行添畫。

2、師生嘗試用兒歌的形式，對添畫作品進行創編。

（1）將畫有圓形的紙與添畫成的作品相比較，運用問答形式嘗試創編。

（2）展示添畫作品，師生共同把編好的兒歌朗誦1－2遍。

（3）共同尋找所創編兒歌的句子特點。

3、幼兒自由發揮想象，動手添畫，並進行創編（仿編）。

（1）教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽想象作畫、創編。

（2）請個別幼兒上臺展示自己的作品和兒歌，並串在一起集體朗誦。

4、提供背景圖，以幼兒自由結伴的形式進行合作，互相交流。

五、活動延伸

1、《有趣的圓》續編故事

2、投放畫有圓形的紙於語言角或美術角內，讓幼兒在區角活動時繼續添畫創編。

綜合活動大班教案4

教學目標：

1、感受用顏料作畫的樂趣。

2、運用點、線、面可以設計出美麗的圖案

3、嘗試用顏料經過轉印，設計美麗的地毯。

教學重點：

選擇各種喜歡的顏料來堆積。

教學難點：

顏色的搭配和利用。

教學準備：

各種顏料若干；油畫筆每種顏料2支；

製作蛋糕的錄象片段等。

教學過程：

1、由生日蛋糕匯入引起幼兒的興趣。

教師：這幾天小朋友練習跳繩很認真，還取得了很大的進步，爲獎勵大家。今天老師給大家帶來了一件禮物，你們一起來猜一猜是什麼禮物？

2、講解繪畫的方法，激活幼兒的思維。

（教師出示生日蛋糕）

（1）教師：你們喜歡這個禮物嗎？大家一起看這個蛋糕漂亮嗎？

教師：我們小朋友過生日的時候爸爸媽媽都會爲自己買一個大大的生日蛋糕，還有的把蛋糕送到學校裏來和小朋友一起過生日，那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來的嗎？昨天，老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象，你們想看嗎？

（教師播放錄象）

（2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？

（3）教師演示製作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。

（點、線、面）

（4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個做蛋糕的方法來畫畫，你們相信嗎？

3、教師講解繪畫要求。

（1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進行繪畫。

（2）講解作畫過程：

a）將整張紙對摺，在紙上畫出半隻蝴蝶外形。

b）在紙上用顏料進行點、線、面的繪畫。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）

c）小心把紙張對摺，進行顏料轉印。（等待顏料自然涼幹，這一步要一次完成，出現的顏料肌理效果最好）

4、幼兒作品展示。

（1）幼兒互相評比，誰製作的蝴蝶最好看？爲什麼？

（2）教師總評。

（3）你還能用這個方法來做其他的動物嗎？大家一起試一試。

綜合活動大班教案5

活動目標：

1、讓幼兒對認識過的蔬菜（西紅柿、苦瓜、蓮藕、黃瓜、八棱瓜、茄子和胡蘿蔔）進一步複習鞏固。

2、訓練幼兒基本掌握"切"和"拼"的技能，安全用刀。

3、豐富幼兒的情感世界，培養幼兒動手操作及創造想象能力。

4、豐富詞彙：蔬菜拼盤。活動重點難點：幼兒掌握"切"、"拼"蔬菜的技能。

活動準備：

學具：切刀35把，拼盤35只，丁板35塊，廚師帽35頂，小圍兜35條，蔬菜（西紅柿、苦瓜、黃瓜、茄子、八棱瓜、胡蘿蔔及蓮藕）若干。

教具：魔術盒1只，切刀1把、丁板1板，廚師帽1個及圍兜1條；謎語山洞1個；大籃子6只；教學錄相帶及錄音帶。

活動過程：

1、幼兒聽《快樂的小廚師》音樂入教室坐成半圓狀，教師以玩魔術的形式進入課題，引出蔬菜。

2、複習認識過的蔬菜。（西紅柿→苦瓜→黃瓜→茄子→胡蘿蔔→ 八棱瓜→蓮藕）

① 師：看！變出了什麼？（西紅柿）它是什麼顏色的？（紅色）什麼形狀的（圓形）？看起來像什麼（蘋果）？它可以怎樣吃（生吃和熟吃）？吃起來味道怎麼樣（又酸又甜，營養好）！

② 師：還變出了什麼（苦瓜）？它是什麼顏色的（綠色）！我們把苦瓜切開，這一顆一顆的是苦瓜的什麼（籽）？它不能吃，但可以做種子，苦瓜煮熟後吃味道怎麼樣（苦）？

③ 師：這是什麼（黃瓜）？它的形狀怎麼樣（又細又長）？黃瓜的皮上有什麼（刺）？像一個一個的小疙瘩，摸起來有點刺手。

④ 師：還變出了紫色的什麼（茄子）？小白兔最愛吃什麼？（胡蘿蔔）？還有八棱瓜，我們把八棱瓜切成一塊塊的，小朋友看看像什麼（齒輪）？還有一節一節的什麼（蓮藕）？我們把蓮藕切開，看看有什麼（小洞、絲）？

⑤ 提問：這些菜有一個共同的名字叫什麼？思想品德教育：多吃蔬菜身體好。

⑥ 過渡：老師用這些蔬菜做成了什麼呢？請小朋友瞧一一瞧。

3、幼兒看錄相，認識蔬菜拼盤，瞭解其做法。

（1）講清看錄相的要求。

（2）豐富詞彙：蔬菜拼盤→將各種不同的蔬菜切好，在盤子裏擺成漂亮的圖案。

（3）引導幼兒觀察錄相中的小廚師是如何做拼盤的，着重講做拼盤的兩大要素：圖案和顏色搭配。

（4）激起幼兒動手慾望。

4、以坐火車鑽山洞的形式讓小朋友考關做小廚師，透過猜謎語進一步複習鞏固認識過的蔬菜。

綜合活動大班教案6

活動目標：

1．知道每個人在生活中、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

2．能大膽地講述成功與失敗的經歷。

3．知道困難時可以克服的，能正確對待困難，樹立信心。

活動準備：

PPT

活動過程：

一．討論遇到的困難

1．幼兒談論自己遇到的困難。

（1）小朋友們，你們有沒有碰到過困難？你們都碰到過什麼樣的困難？

（2）幼兒自由討論，說出生活中的困難、學習中的困難。

2．感知成人也會遇到苦難。

（1）老師介紹自己遇到的困難。

不僅你們有困難，老師也會碰到困難。上次，老師在電腦上寫東西，可是電腦突然發生了故障，不能用了，很着急，怎麼辦呢？後來只能請修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。

（2）請幼兒回憶爸爸媽媽碰到的困難。

請小朋友回憶一下平時爸爸媽媽遇到過什麼困難。

3．小結：結合幼兒的回答進行總結，感知人們有各種各樣的困難（如：生活、學習、交往等）。

二．討論克服困難的方法

1．請你說說自己平時是怎麼克服困難的。

小朋友們，當你遇到了困難，你是怎樣解決的呢？

2．出示PPT圖片，請幼兒爲圖片上的小朋友解決困難。

老師這裏有幾張圖片，我們一起來看一看圖片上的小朋友遇到了什麼困難，我們一起來幫幫他。

三．討論怎樣對待困難提問：在生活中、學習中有這麼多的困難，我們該怎麼辦？

小結：我們生活中很多的困難是可以克服的。有的請大人幫忙，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷學習就可以克服。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。這樣，再大的困難，我們也可以克服。

四、困難我不怕老師這裏還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了。”

活動反思：

整個活動緊緊圍繞目標進行，與幼兒共同參與，師幼關係融洽、自然、溫馨。每個環節都有適當小結。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導者，參與者。活動很成功。

綜合活動大班教案7

活動目標：

1、激發幼兒的同情心和保護小動物的美好情感。

2、對文學作品有興趣，培養幼兒的傾聽習慣。

3、瞭解天鵝的外形特徵及生活習性。學習用語言表達自己的意願。

活動準備：

1、《醜小鴨》掛圖。2、背景音樂。

活動過程：

一、欣賞表演

1、播放背景音樂，請幼兒根據音樂自由進行模仿飛禽的動作，並交流自己表演的飛禽名稱。

2、在教師的指導下，學習一句話來描述自己所表演的飛禽特徵。如：“我是一隻美麗的小鳥，我是一隻愛跳舞的孔雀”。

二、看圖聽故事。

1、組織幼兒看掛圖，聽故事《醜小鴨》

2、引導幼兒討論：爲什麼小鴨子被別人叫做醜小鴨？開始時它生活的快樂嗎？後來“醜小鴨”經歷過哪些危險？“醜小鴨”的夢想實現了嗎？如果你看到一隻“醜小鴨”，會怎樣做激發幼兒同情心及關愛別人的美好情感。

3、請幼兒說說變美的“醜小鴨”長成什麼樣子？這一環節，教師可利用有關天鵝的掛圖，幫助幼兒瞭解天鵝的知識，懂得要愛護天鵝。

4、在背景音樂的伴奏下，幼兒自由觀看幼兒用書或掛圖，可自由結伴互相講述。展開閱讀全文

綜合活動大班教案8

設計意圖：

大班的孩子雖有了初步的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，常常是以單個個體身份在參與，而且與其他小朋友一起活動或遊戲時，常會出現一些“小情況”。例如：遇事互不謙讓，意見不統一而爭執，不懂得商量與配合等。因此，我根據這些情況設計了本次活動，這次活動我以故事《小動物拉車》爲切入點，將故事所隱含的道理貫穿於整個活動。使幼兒透過活動明白幾個人做事，必須商量與配合才能把事情做好的道理，從而體驗合作的快樂。同時，透過開展此活動在培養孩子的合作意識與合作能力上能有一個新的突破。

活動目標：

1、在活動中嘗試同伴間的商量與配合，探索與同伴合作的方法，提高解決問題的能力。

2、充分體驗合作的快樂。

活動準備：

1、PPT、小豬圖片、場地佈置河的場景。

2、磚塊若干、梅花樁、平衡木等輔助材料若干。

活動過程：

一、引導幼兒瞭解合作的重要性

1、演示ppt，理解故事內容。

2、根據故事情節提問

（1）、故事中講了誰？他們在幹什麼事？

（2）、車拉回去了嗎？它們都使勁了，爲什麼車一動不動呢？

（3）、那他們怎樣做才能把車拉回去，誰有好辦法，請你來幫幫他們。

小結：幾個人要做好一件事，一定要互相商量，互相配合，不能按着自己的想法去做，要聽取大家合理的意見，這樣才能把事情做好。否則，就會像故事中動物一樣，什麼事都幹不成，什麼事都做不好。而且，白費力氣，白使勁。

二、透過“想辦法過河”，引導幼兒嘗試與同伴商量與配合。

1、出示各種過河需要的材料，讓幼兒想一想用這些材料怎樣過河。

2、將幼兒分組，透過商量選擇材料。

3、規則要求：每組放材料時，要注意安全，腳不能踩到河裏。

4、幼兒以組往河裏放材料，教師指導。

5、嘗試在鋪好的路上走一走，是否能順利過河。

三、透過“運磚”，探索與同伴合作的方法。

1、請幼兒以組商量運磚的方法。

2、比賽運磚，看哪組運的磚多。

3、小結合作運磚的好方法。

四、整理總結

在大家的合作下幫小豬把磚運過了河，小豬冬天不會受凍了，你的心裏感覺怎麼樣？如果在運磚的過程中，有一個人不配合，能運得這麼快嗎？所以，如果以後幾個人做事情，一定要互相商量，互相配合，這樣才能把事情做得又快又好。

延伸活動：

在我們的周圍和身邊有許多合作的事情，你知道哪些事情是需要合作來完成的？

綜合活動大班教案9

活動目標：

1、瞭解樹木與人類的密切關係，有喜歡樹木的情感。

2、感受欣賞散文詩《樹真好》，嘗試創造性改編。

活動準備：

大樹（樹葉上畫滿大樹的作用等等）；配樂ppt《樹真好》；可翻折的圖片等。

活動過程：

一、說說樹的好處價值取向：感受樹與人類之間的關係，整理提升幼兒的已有經驗。同時激發幼兒喜歡樹木，保護樹木的情感。

1、一棵大樹（出示文字"樹"）

2、你喜歡樹麼？說說你的理由（幼兒說到樹的作用後翻出該張樹葉，沒有說到的可以當場畫或寫文字）追問：樹真好，我們怎麼保護樹呢？

小結：看來大家都很喜歡樹，樹讓城市變美，保護了環境，樹爲人們提供資源，帶來了便利。樹真好。

二、理解散文詩價值取向：感受詩歌的格式，透過欣賞散文中的好詞以及體驗文中的動作等，對作品有更深的認識。

1、吳老師帶來一篇優美的散文詩，讓我們聽聽散文詩裏是怎麼說的？（ppt欣賞）

2、還記得散文詩裏說了什麼？（鼓勵幼兒用優美的語言敘述，教師用散文中的句子回答，還可以用動作體驗一下）

3、分析感受詩歌格式念三段，根據詩歌拉出相應的圖片仔細看看，詩歌每一句有什麼一樣的地方？

詩歌每一句先說了什麼，然後說的是什麼？

小結：散文詩每一段的都先說了"樹真好"，然後說清楚了"樹好在哪裏"。

三、創編散文詩價值取向：嘗試用詩歌的格式進行想象創編。

1、幼兒嘗試用詩歌的格式予以仿編你們剛纔說到樹有那麼多好處，那請你們編進散文詩好麼？

2、幼兒分組，三個朋友爲一組，在樂曲的伴奏下進行仿編3、展示並交流。

活動反思：

這次活動《樹真好》，題材“樹”來自於幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物，對幼兒來說開展這樣的題材內容，是幼兒感興趣的、樂於參與的。大班綜合活動《樹真好》的整個設計內容整合了科學、繪畫、社會、語言領域的.內容，從各個方面促進了幼兒的發展，讓幼兒從多個角度獲得了“樹”的一個完整概念。《樹真好》我充分地考慮了活動的探究性，活動中提供了兩大環節讓幼兒去探索和發現，使幼兒積極、主動地獲得了許多知識。同時，活動中也建立了新型的師幼關係，教師始終以一個傾聽者、觀察者、引導者、支援者的身份參與到活動之中。

在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什麼問題，於是，想透過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養孩子良好的觀察習慣，學會發現一些自然現象，並想透過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒瞭解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有着密切的關係，離開了植物，人類將無法生存。

綜合活動大班教案10

活動目標：

1、透過互動性的遊戲，爲孩子提供相互交往的機會，幫助孩子掌握與人交往的方法和手段。

2、鼓勵幼兒關注好朋友、瞭解好朋友並大膽表述。

3、在活動中，體驗到與人交往的快樂。

活動準備：

大樹幹一棵，小樹葉印章若干，幼兒自己的小照片。一盒音樂磁帶。

活動過程：

一、引導幼兒和老師之間成爲朋友。

1、師：小朋友你們好，剛纔看到你們有那麼多的好朋友在一起聊天，遊戲偶老師好羨慕，因爲偶老師是一位丹陽的來的老師，到了這裏之後我還沒有交到一個朋友，感覺非常孤單，小朋友你們願意成爲偶老師的朋友嗎？你們都願意呀？我真的好高興哦，那我這個大朋友可以爲你們做些什麼呢？

2、教師和幼兒一起活動、遊戲。讓孩子在遊戲中體驗和老師成爲朋友的快樂。

二、和好朋友互相交流（高興的、難忘的、有趣的事或者小祕密，學會關注並瞭解好朋友。

1、師：和我這個大朋友在一起玩遊戲開心嗎？其實好朋友在一起不但可以玩遊戲，還可以互相說說心裏話呢！那小朋友你們有自己特別想說的事嗎？你們願意把自己高興的、有趣的、難忘的或者心理的小祕密告訴給你的好朋友聽聽嗎？行！那就請你去找一個好朋友去說一說吧！

2、好朋友之間互相交流。

3、個別小朋友在集體面前表述“自己說的”和“聽到好朋友說的”

教師可以這樣提問（分兩個層次）：

（1）你把自己什麼事情告訴給好朋友聽的？

（2）你聽到好朋友對你說了些什麼？

4、教師揭示自己的祕密，讓幼兒進一步和好朋友體驗互相交流的快樂師：好朋友有那麼多的祕密，偶老師是你們的大朋友，我也有祕密呢？我也要讓你們知道我的祕密。

三、引導幼兒主動交往，在好朋友面前大膽推薦自己，使更多的人成爲自己的朋友。

1、師：偶老師的小手能幹嗎？偶老師能把自己最得意的事和好朋友一起分享也覺得非常快樂。瞧！（出示樹葉）這是誰？對了，這些小樹葉看到我們這兒好朋友在一起那麼開心也忍不住來和你們一起玩啦！你們喜歡這些樹葉嗎？好，那麼就請你們每人去拿一片自己最喜歡的樹葉，把自己口袋裏的心愛的照片貼在樹葉上吧！

2、引導幼兒介紹自己，向好朋友大膽宣傳自己最棒的表現。

師：小樹葉貼上了你的照片，你就成了樹葉的主人，哪位小主人能勇敢的上來介紹一下自己呢？（幼兒個別說）師：看，小樹葉上只有你一個人的照片，多孤單呀，你想有很多的朋友跟你做伴嗎？那你得說說自己都有那些最棒的地方，這樣你的朋友纔會越來越多！（幼兒說說自己最好的表現）師：看來這真是一個非常棒的好孩子，我們一起表揚他，那現在都有哪些人願意成爲他的朋友呢？（請願意的舉手）好，請上來在他的樹葉上蓋上你的小印章吧！（好朋友留印章）（再請一名幼兒上來說一說）師；偶老師知道我們班上所有的孩子都非常能幹、非常出色，我也知道你們都想有很多的朋友，是不是？看，偶老師爲你們準備了許多印章，現在就請你們拿着自己的小樹葉，向你的朋友好好介紹自己，說說你最棒的表現，讓好朋友爲你蓋上印章吧！

（幼兒操作）

四、教師小結。

師：快來看呀！這兒有一棵朋友樹呢！不過朋友樹上一片樹葉也沒有，你們一起用自己的小樹葉來爲它打扮一下吧！（幼兒把小樹葉粘到樹幹上）師：看朋友樹上有了這麼多樹葉多漂亮呀！我來看看誰的朋友最多？（教師和孩子一起點一點，鼓勵朋友不多的孩子不要氣餒）師：小朋友，你們的朋友有那麼多，快樂嗎？那就讓我們一起到外面去和好朋友玩一玩吧！（讓我們一起來唱一首《朋友越多越快樂》怎麼樣？（教師和幼兒一起表演唱，出活動室）

教學反思：活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以一種輕鬆愉快的方式進行拓展創編。在交流過程中，幼兒對"好朋友"的概念進一步昇華。這個活動的重點是拓展創編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點是引導幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我採用了多媒體課件和表格的形式，課件是透過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發生的事物所製作成的，能使幼兒產生共鳴。展現好朋友之間的團結友愛、互相幫助的情感。活動中仍有些地方需要改進，如在觀看課件時應該"放手"讓孩子自己說。拓展環節裏，教師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認爲自己做得不足的地方，以後對於此活動我會細細揣摩，不斷改進，讓孩子們能學到更多知識。

綜合活動大班教案11

活動目標：

1、瞭解企鵝的形態和不怕冷的生活習慣，大膽表現企鵝的可愛動態。

2、知道冬天做運動可以使自己的身體變暖和。

活動準備：課件、範例、幼兒作畫工具。

活動過程：

一、欣賞與討論：可愛的企鵝——激發幼兒的學習興趣。

觀看課件《企鵝》

1、企鵝的家在哪裏?那裏的天氣怎樣?(企鵝的家在南極，那裏到處是冰山、冰河和冰地)

2、小企鵝們爲什麼不怕冷呢?(小企鵝喜歡吃磷蝦，個個長得肥肥胖胖，身上長着長長的皮毛，好像穿上一件厚厚的大衣。)

3、小企鵝的皮毛下有一層厚厚的脂肪，所以他的皮毛特別厚、特別亮。小企鵝的皮毛哪些地方是黑的呢?

小結：原來我們可愛的企鵝住在寒冷的南極，而且一點兒都不怕冷，身上還穿着一件厚厚的大衣，衣服上有的地方還是黑色的。

二、示範講解、觀察指導——引導幼兒觀察企鵝運動的方法和生活的環境。

1、小企鵝們不怕冷的原因除了我們剛纔說的，還有就是他們還很喜歡做各種運動，我們一起來看看這些企鵝在做什麼運動?

2、企鵝身上黑白不同的顏色，哪些地方是黑色的?怎樣讓企鵝的皮毛又黑又亮呢?(介紹塗色的正確方法：先塗四邊，再塗中間，塗色的時候要用短線塗。)

3、想一想，企鵝生活在南極，我們可以畫很多冰山、冰河，這些都是它們喜歡的地方。

小結：我們讓企鵝做起運動，一搖一擺真可愛，有冰山、冰河做好朋友，它們可開心啦。

三、交流分享

找一找，你的企鵝皮毛厚不厚，能不能抵抗暴風雪?

綜合活動大班教案12

目標：

1、感受城市夜景的美，瞭解夜間成人的勞動，知道他們的勞

動與我們的生活的關係。

2、感受勞動者的辛苦，激發幼兒熱愛、尊重勞動者的情感。

3、能用完整、連貫的語言表達對勞動者的敬意與關愛。

準備：

1、有關海門夜景的圖片組合成的一組課件。

2、夜間人們工作的照片多張。

過程：

一、感受海門夜晚的美麗和熱鬧。

1、教師：“前幾天，胡老師請小朋友的爸爸媽媽帶你們去看了海門的夜景，把你看到的和聽到的和我們講講好嗎？”（注意引導幼兒用完整連貫的語言進行表述）

“胡老師也去看了，還拍了許多照片，我們一起看看吧！”

2、（教師播放幻燈片，一張一張引導幼兒觀看並說說夜景的美麗。）（讓幼兒有說的機會）

（1）馬路上的霓虹燈：彩色的霓虹燈一閃一閃的，真漂亮，燈光把馬路照得明亮明亮的。你還看過什麼樣子的霓虹燈啊？

（2）電視塔：電視塔好高啊，尖尖的塔頂躲進了雲層，就像在和我們捉迷藏。晚上燈光照在電視塔上是那麼的漂亮。

（3）皇儲咖啡：這是咖啡館，是人們去休閒的、找朋友聊天、放鬆心情的地方。皇儲咖啡的燈好漂亮，把房子照得亮堂堂。

（4）廣場及鍛鍊者：美麗的廣場上真熱鬧啊，有跳舞的人，也有跑步的人，他們都在鍛鍊身體。除了廣場你還看到什麼地方也可以供人們鍛鍊身體的呀？——哦，海門可以供人們鍛鍊身體的地方很多。

（5）肯德基及工作人員：肯德基是我們小朋友喜歡去的地方。

（6）超市及收銀員：超市裏真熱鬧啊，工作人員真辛苦，爲了方便顧客買東西，天黑了還在工作。

（7）少年宮幼兒園大門：天黑了，幼兒園的門關的緊緊的，門口真安靜。小朋友都回家休息了。晚上燈光照着我們的幼兒園也很漂亮。

3、“你覺得海門的夜晚美嗎？你們喜歡海門的夜景嗎？”

4、（點擊電腦，出現漢字）教師總結：“海門的夜晚真美，真熱鬧啊！”

二、瞭解夜深時人們的工作，並知道與我們生活的關係，初步感受成人的辛苦。

1、（再次看幻燈片）已經十點鐘了（一個鐘），夜漸漸深了。聽——蟋蟀躲在草叢裏唱着歌（露珠在草尖上滾動的圖片），看，大小商店都打烊了（照片），馬路上的行人也越來越少了（照片），剛纔鍛鍊、休閒、購物的人都回家了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了（照片），人們也都進入了甜甜的夢鄉。城市的夜晚靜悄悄的，變得好安靜啊！只有月亮的眼睛還一眨一眨地！

2、（動畫）月亮可想找個人說說話了，月亮會找到誰呢？（如幼兒說誰，

教師：恩，有可能的，看看月亮到底找到了誰？）月亮找呀找呀，它來到了——（少年宮幼兒園），看見了——（保安叔叔）月亮好高興啊，心裏想：終於找到人陪我說說話了，“叔叔，城市的夜晚已經靜悄悄了，你爲什麼還不休息（出現漢字）？”“我其實也很想睡覺，可是我要巡邏，保護學校和小朋友的安全啊！”“叔叔，你辛苦了，那你忙吧，我不打擾你了，我去找別的朋友了，就讓美麗的星星陪伴你吧！”（出現美麗的星星）

3、（動畫）月亮還想找人說說話，月亮找呀找呀，它又看到了——（全託的程阿姨）小朋友睡得真香啊！阿姨在幹什麼呢？（拍小朋友睡覺、幫小朋友蓋被子）阿姨，城市的夜晚已經靜悄悄了，你爲什麼還不休息（出現漢字）？“小朋友太小，喜歡蹬被子，我要照看小朋友呀，這樣他們纔不會着涼，不會生病呀！”

4、哦。我們全託的小朋友正是有了幼兒園裏這些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴，代替媽媽照看大家，代替爸爸保護大家，小朋友才能安心睡覺，快樂成長！也正是有了他們的辛苦勞動，爸爸媽媽纔會放心工作，他們真辛苦！

三、師生交流，拓展認識更多的在夜晚工作的勞動者，進一步增強幼兒熱愛勞動者的情感。

他們都在忙碌，月亮不想打擾他們，它還想找另外的人說說話，它可能會找到誰呢？（幼兒表述）

月亮找到了許多人，晚上都在忙着，讓我們一起看看他們都在忙什麼呢？（看照片）他們在幹什麼？爲什麼不休息呢？

醫生、護士（搶救病人，有病人要照顧，你晚上有沒有生過病呀？如果醫生不上班，那我們就沒法看病了）

陳師元爸爸、趙袁爸爸、警察（值班，維護城市的治安，有事故了要出警去處理交通事故，真了不起）

出租車司機（方便人們晚上坐車、辛苦地賺錢）

開卡車跑運輸的（因爲晚上馬路上行人少，汽車也少，所以晚上運輸、而且有的馬路上白天是不允許卡車透過的，所以只好晚上開）

廠裏的工人（有的廠裏很忙，需要工人晚上工作，他們是很辛苦的）

加油站工人（爲了方便汽車晚上也能加到油，犧牲了自己的休息時間，真了不起）

收費站收費員（汽車經過收費站時要交錢的，他們爲了方便汽車進出一個城市，所以晚上也會值班，很辛苦）

秦老師（在網上查資料）

袁昊媽媽（在備課）

張開一爸爸

海太汽渡工作人員（汽渡是24小時開放的，是爲了方便汽車晚上過江）

哦，靜悄悄的夜晚還有那麼多人在爲我們忙碌着。

教師引導幼兒說說並讓幼兒瞭解夜間工作的人們的職業和人們生活的關係，並激發幼兒的情感。

四、教師總結：月亮找到了這麼多好朋友啊，可高興了，你們看——月亮笑了（動畫），你知道月亮爲什麼笑了？它的心裏還很感動：

（點擊畫面出現漢字）城市的夜晚真美，城市中夜晚工作的人更美！

五、表達自己尊重勞動者的情感。

月亮找到了這麼多朋友說話，你想找夜晚工作的人說說話嗎？你最想和誰說呢？想說什麼話呢？（讓孩子說說）

恩，我們可以說說關心、感謝、問候他們的話。

噢，那多人想說啊，那你們輕輕地走過去，問候一下、關心一下夜晚忙碌的人吧！

（幼兒觀察照片，邊看邊講，說說心裏的感覺）

我們小朋友真懂事，都懂得關心這些夜晚還在忙碌地叔叔阿姨，真不錯！所以這些叔叔阿姨啊他們心裏也很開心，工作得更認真了！

那小朋友，如果你身邊的人工作也很辛苦，下班回到了家，你會怎麼關心他們呢？

有一首歌裏，有隻小貓它也知道關心晚上工作的人，是什麼歌啊？《小貓你別吵》一起來唱唱吧——（教師帶領幼兒邊唱邊走出活動室）

“叔叔，天冷了，你可要多穿件衣服啊，彆着涼了！”

“你們辛苦了，早點回家呦！”

“警察叔叔，你自己過馬路的時候也要當心啊！”

“阿姨，我讓媽媽幫你織一副手套吧，別把手凍壞了。”

“叔叔，你們晚上開車可要注意安全啊！”

“叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！”

“阿姨，讓美麗的星星陪伴你吧！”

“媽媽，晚上回家的路上可要小心喲！”

“叔叔，你在上面一定要小心哦，千萬要扶好，別掉下來了。”

附散文：城市的夜晚

夜漸漸深了，聽——蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌，看，大小商店的門關了，馬路上的行人少了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了，人們也都進入了甜甜的夢鄉。只有月亮的眼睛還一眨一眨地。月亮可想找人說說話了，月亮會找到誰呢？誰會在晚上都不休息呢？月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保安叔叔：叔叔叔叔，城市的夜晚已經靜悄悄了，你爲什麼還不休息？叔叔說：我要保護學校和小朋友啊。月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保育員阿姨：阿姨，城市的夜晚已經靜悄悄了，你爲什麼還不休息？阿姨說：我要照顧小朋友。月亮找呀找呀——

月亮找到了這麼多好朋友，月亮笑了：城市的夜晚美，夜晚爲城市工作的人更美！

綜合活動大班教案13

活動目標：

1、激發幼兒對時鐘的興趣，引導幼兒積極主動的參與活動，體驗成功的快樂。

2、引導幼兒認識時針、分針、秒針，學習認識整點。

活動準備：

創設天線寶寶情景，鍾8只，紙、筆、一隻玩具大鐘

活動過程：

1、天線寶寶在音樂伴奏下做律動，調動幼兒的情緒。

2、找一找，看一看：

請幼兒分頭尋找“天線寶寶樂園”中藏起的鐘並自由結伴以便觀察鐘面。

3、想一想，說一說：

幼兒以組爲單位進行觀察，教師巡迴指導。集體認識時針、分針、秒針，學習認識整點。

4、看一看，畫一畫：

引導幼兒開動腦筋回答教師提出的問題並演示檢查：

透過演示讓幼兒瞭解：時針與分針的旋轉規律。

認識：透過教師的講解引導幼兒認識整點。

運用肢體動作採取《老狼老狼幾點了》複習對整點的認識：一隻手握拳做時針，另一隻手伸直做分針，表現不同的整點。

畫時間：先畫一個圓，

上下左右分四邊，

中間一個小點點，

時針

分針畫上面。

5、遊戲：《老狼老狼幾點了》進一步加深對時鐘的認識。

活動延伸：

把材料投放到科學區讓幼兒繼續探索發現時鐘的祕密。

綜合活動大班教案14

活動目標：

1．瞭解小學生學習，活動的場所和學習常規。

2．觀察小學生下課，活動的情況，會主動訪問小學生，自己提問，瞭解小學生活動的有關情況。

活動準備：

1．與附近小學聯繫好參觀事宜。重點看一年級的語文、數學課。

2．事先請幼兒在"小學生採訪表"上畫自己想知道的關於上小學的問題活動過程：

1．引發幼兒參觀小學的願望。

（1）談話：還有一學期我們就要從幼兒園畢業了，將要到哪裏學習呢？

（2）啓發幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。

提問：你想了解小學什麼情況？要了解情況，你用什麼辦法？在參觀時，要看些什麼？不知道的內容可以訪問誰？

訪問時要注意什麼？ 2．組織幼兒參觀前的談話內容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

（1）找找校牌，知道校名。

（2）訪問操場上的老師，瞭解個場所的用途。

（3）組織觀看小學生上課。

（4）鼓勵幼兒訪問下課的小學生，瞭解自己想知道的問題，並把得到的答案用繪畫的方式記錄在採訪表上。

3．組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什麼學校？知道了哪些內容？你發現幼兒園與小學有什麼不同？

參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了呢？解決了什麼問題？

活動反思：

綜合活動大班教案15

活動目標：

1、感知水和人類生活的密切關係，懂得水的寶貴。

2、能積極設想保護水資源的方法並樂意參與保護水資源的行動。

活動準備：

水的教學課件，一瓶乾淨的水和一瓶污水。

活動過程：

一、瞭解水與人們生活的密切關係，懂得水的寶貴。

1、（師放有流水聲音的課件）聽！什麼聲音？生：答。

你知道水在我們生活中有什麼用處嗎？讓我們一起來看一看水還有什麼用處？幼兒回答後教師放幻燈片。（課件展示水的作用有飲水，灌溉，滅火，染布等）水的作用大不大？

小結：我們人不能沒有水，動物不能沒有水，植物也不能沒有水，水的用處真大呀？

2、那如果我們生活中沒有水會怎麼樣？（幼兒回答）

課件展示沒有水的後果。再次總結不能沒有水。

二、瞭解污水的形成，激發保護水的意識與行動。

1、（拿出玻璃瓶中的污水）老師手裏拿的這瓶水，就是在離我們幼兒園不遠的小河裏取來的。這水怎麼樣？這裏的水能不能喝？如果人喝了會怎樣？動物、植物喝了會怎樣？你知道污水是怎樣形成的嗎？

2、這麼髒的河水你喜不喜歡它？（聽）髒水河知道自己不能爲人類和動、植物做事情了，很傷心，她說她有一肚子的委屈想說給咱們班的小朋友聽，那咱們就一起來聽一聽吧！（放課件：《小河的自述》）

（錄像中小河自述自己曾經是一條美麗的人見人愛的小河，但是人們不愛惜她，象她的身體裏排放污水、仍垃圾，結果使她變得又髒又臭，她非常難過，希望有人能幫助她？可是誰能幫助她呢？）

3、提問：小河有什麼委屈？那她以前是什麼樣的？她現在是什麼樣的？爲什麼會變成這樣的？小河最後一句話是怎麼說的？你們願意幫助她嗎？怎樣幫助她？

我們除了要愛護小河，還有節約用水，小朋友你們能想到哪些節約用水的辦法呢？

生：答。

教師總結。

我們小朋友想到了這麼多辦法，但是我們身邊的人不知道怎麼辦呢？把自己的辦法告訴身邊的人，讓大家都知道要節約用水、保護水，好不好？我們就先來把自己的辦法告訴我們班的其他小朋友和老師。

活動反思：

水是我們日常生活中必不可少的東西之一，特別是對於我們的孩子來說。他們非常的喜歡玩水，不管是有工具還是沒有工具孩子的都是非常的喜歡。我們班的孩子也是這樣的，只要有機會和水有親密的接觸，他們會想方設法的去玩一玩，比如簌口那是他們最喜歡的最的事情之一的，有杯子的加入那真是如虎添翼啊，可以用水倒來倒去，可以用嘴巴在噴水等。對於孩子們玩水這一話題進行了無數次的說教，到起到的效果那真是微不足道啊。小馬就是那麼一個典型的孩子，只要有機會去衛生間，只要老師不喊他是不會出來的，而且跟風的幼兒也不少。我們一直在想什麼辦法能解決這個問題嫩？機緣巧合我們開展了語言活動《寶貴的水》，它所能起到的效果那我也驚訝，它深深的觸動了我們班的孩子們。對於我們的孩子來說有時候說教是起到的成效是極低的，像圖片這種視覺感官會給我們的孩子帶來極大的衝擊，也會取得較好的成果！