坐井觀天的語文說課稿
教學目標:
1 、學會生字“沿、際、信”。
3、引導想象,練習說話。
教學重、難點:有感情朗讀課文,理解寓意,說話練習。
教學用具:多媒體課件、幻燈、紙筒。
教學過程:
一、揭題,解題,學習生字。
1、同學們,成語是個大王國,這個王國裏有耍小聰明的狐狸,有拔苗助長的農夫,還有糊塗的國王。今天,老師來當導遊,帶領大家來參觀成語王國裏的.一口古老的井。
2、揭題,釋題。
3、認識井沿,學習生字,指導書寫“沿、際、信”,重點指導寫“沿、信”
二、初讀課文,瞭解大意。
1 、學生自由讀課文,思考“課文寫的誰和誰的故事?他們爲什麼事而爭論?” (板書:天有多大)
2 、選擇自己喜歡的方式再讀課文,用“{ ”畫出青蛙和小鳥的三次對話。
3、根據學生的彙報,出示三次對話。
三、精讀理解,揭示寓意。
(一)學習第一次對話。
1.師生讀青蛙與小鳥的第一次對話。
2.“一百多裏”說明了什麼?
3、誰能用讚歎的語氣來讀讀小鳥的話?自己先練一練。
4.學生帶着自己的體會再來讀小鳥的話,進一步理解“天很大”
(二)第二次對話。
1.學習第二次對話,理解“大話”和 “無邊無際”的含義。練習用“無邊無際”說話。
2、同桌分角色讀它們的話,試着爭論一下。
3、多種形式讀第二次對話。讀出青蛙的自以爲是,鳥的誠懇。“天”“大”兩個字要讀重音,以突出“天很大”。
(三)學習第三次對話
1.討論:爲什麼青蛙和小鳥都笑了?引導學生自主探究“笑”的不同含義。
2、誰願意做這隻自信的青蛙也來和小鳥辯一辯?抓住重點詞“天天,一……就”指導朗讀
3.實驗,揭示寓意。
4、引導學生從文字走向生活,探究自悟生活中的“坐井觀天”的人和事,從而讓學生真正明白見多識廣的道理。
5、以詩句“欲窮千里目,更上一層樓。”結尾,與學生共勉。
(四)男女生分角色齊讀全文。
(五)拓展延伸,啓發思維。
1.思考:青蛙聽了小鳥的話,跳出井口會看到什麼,會說些什麼?
2、用下列句式說話:
青蛙跳出井口看見_,心想:__,說:“___”。
四、總結全文。
五、作業:
回家後把《坐井觀天》的故事講給爸爸、媽媽聽。
板書設計: 13、坐井觀天
天有多大?
青蛙 小鳥
井底 天上
只有井口那麼大 無邊無際
目光短淺 見多識廣
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