學習反義詞語言教案

作爲一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的學習反義詞語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學習反義詞語言教案1

1、活動指導思想

本文出發點幼兒教育應透過“學中玩”的方式，達到“玩中學”的目的。

本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現象，創造性、綜合性、趣味性地開展語言遊戲活動，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習，促進幼兒語言發展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現。

教案目標

1、鞏固掌握生活中常出現的反義詞。

2、發展幼兒思維的敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

3、讓幼兒初步練習使用反義詞語和相對的話。

教案准備

1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。

2、紅綠燈標誌，方向盤，警察帽。

3、幼兒用的紙和筆。 活動重點 鞏固所學反義詞，激發幼兒的學習興趣。 活動難點 練習使用反義詞語和相對的話。

教案過程

—、開始部分。 教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什麼不同？

引出三對反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”，揭示課題：這節課我們學習反義詞，並初步練習使用反義詞語和相對的話。

二、基本部分

（一）、和我做的不一樣。

1、玩手部遊戲“軲轆軲轆”，複習幾對較簡單的反義詞。

（1）、幼兒遊戲後，問遊戲兒歌中有沒有反義詞？

（2）、請幼兒找出反義詞，並找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。 前前——後後 上上——下下 左左——右右 長長——短短 高高——矮矮 大大——小小

（3）、教師和幼兒一起看動作，說出相應的反義詞語。

2、教師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。

穿衣服——脫衣服 開門——關門 進教室——出教室 坐下——起立 分開——合攏 手心——手背 向前進一步——向後退一步 動——靜

（二）、和我說的不一樣，複習較難的反義詞。

1、幼兒圍成圓圈，準備玩聽說遊戲“警察與司機”。

2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最後全體幼兒扮司機，對反義詞。 多——少 對——錯 遠——近 深——淺 粗——細 胖——瘦 輕——重 方——圓 來——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——壞 冷——熱 裏——外 哭——笑 飽——餓 白天——黑夜 整整齊齊——亂七八糟 認認真真——馬馬虎虎 吵吵鬧鬧——安安靜靜 一心一意——三心二意

3、教師小結：小司機們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以透過，回到自己的座位。

（三）、想想、畫畫、講講。 鼓勵幼兒充分發揮想象，用符號圖形表示相反的意思，並大膽講出來。

三、結束部分 幼兒自由結伴遊戲“警察與司機”，鞏固所學詞彙，盡 情玩樂。 （附兒歌）

1、軲轆軲轆 前前後後， 上上下下， 左左右右， 長長短短， 高高矮矮， 大大小小， 軲轆軲轆—， 軲轆軲轆二

軲轆軲轆三， 軲轆軲轆四， 軲轆軲轆五, 看誰是個好孩子。

2、警察與司機 我是交通警察， 站在紅綠燈下， 司機開車透過， 先說一段反話， （警察）我說**， （司機）我說**。

學習反義詞語言教案2

指導思想

本文出發點幼兒教育應透過“學中玩”的方式，達到“玩中學”的目的。

本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現象，創造性、綜合性、趣味性地開展語言遊戲活動，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習，促進幼兒語言發展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現。

活動目標

1、鞏固掌握生活中常出現的反義詞。

2、發展幼兒思維的敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

3、讓幼兒初步練習使用反義詞語和相對的話。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備

1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。

2、紅綠燈標誌，方向盤，警察帽。

3、幼兒用的紙和筆。

活動重點重點

重點：鞏固所學反義詞，激發幼兒的學習興趣。

難點：練習使用反義詞語和相對的話。

活動過程

―、開始部分。

教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什麼不同？ 引出三對反義詞“大――小”、“厚――薄”、“新――舊”，揭示課題：這節課我們學習反義詞，並初步練習使用反義詞語和相對的.話。

二、基本部分

（一）、和我做的不一樣。

1、玩手部遊戲“軲轆軲轆”，複習幾對較簡單的反義詞。

（1）、幼兒遊戲後，問遊戲兒歌中有沒有反義詞？

（2）、請幼兒找出反義詞，並找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。 前前――後後 上上――下下 左左――右右 長長――短短 高高――矮矮 大大――小小

（3）、教師和幼兒一起看動作，說出相應的反義詞語。

2、教師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。

穿衣服――脫衣服 開門――關門 進教室――出教室 坐下――起立 分開――合攏 手心――手背 向前進一步――向後退一步 動――靜

（二）、和我說的不一樣，複習較難的反義詞。

1、幼兒圍成圓圈，準備玩聽說遊戲“警察與司機”。

2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最後全體幼兒扮司機，對反義詞。 多――少 對――錯 遠――近 深――淺 粗――細 胖――瘦 輕――重 方――圓 來――去 快――慢 沉――浮 黑――白 好――壞 冷――熱 裏――外 哭――笑 飽――餓 白天――黑夜 整整齊齊――亂七八糟 認認真真――馬馬虎虎 吵吵鬧鬧――安安靜靜 一心一意――三心二意

3、教師小結：小司機們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以透過，回到自己的座位。

（三）、想想、畫畫、講講。

鼓勵幼兒充分發揮想象，用符號圖形表示相反的意思，並大膽講出來。

三、結束部分

幼兒自由結伴遊戲“警察與司機”，鞏固所學詞彙，盡情玩樂。 （附兒歌）

軲轆軲轆 前前後後， 上上下下， 左左右右， 長長短短， 高高矮矮， 大大小小， 軲轆軲轆―， 軲轆軲轆二 軲轆軲轆三， 軲轆軲轆四， 軲轆軲轆五, 看誰是個好孩子。

警察與司機 我是交通警察， 站在紅綠燈下， 司機開車透過， 先說一段反話， （警察）我說**， （司機）我說**。

活動反思

大班正處於語言學習的啓蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒學習活動的內容與組織離不開生活實際。我根據活動目標，尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結合在一起，並把它適當安排在教學活動過程中。在講新課的時候，我採取請小朋友用眼睛看數一數的等方式激發幼兒的學習興趣，調動幼兒積極性。同時，發展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現能力及 思維的敏捷性。培養幼兒積極動腦、勇於探索、敢於嘗試的精神。設計 活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。

學習反義詞語言教案3

活動目標

1.喜歡學習反義詞，體驗語言遊戲的樂趣。

2.發展快速傾聽和應答的能力。

3.在觀察中感受、理解並正確使用反義詞。

活動準備

1.ppt課件：反義詞

2.樂趣卡：比較大小

活動過程

一、遊戲引起興趣

出示“百寶箱”

教師：小朋友，你們知道我的百寶箱裏有什麼嗎？

誰想知道呀，來摸一摸，箱子裏有什麼？

二、初步理解反義詞的詞意。

1.出示大、小皮球，尋找不同。

提問：這兩個汽車有什麼不同？

（一個汽車大，一個汽車小）

教師：大和小是一對意思相反的詞。

2.利用幼兒感官學習反義詞。

（1）請小朋友們用耳朵聽一聽

快拍手，慢拍手。

（2）請小朋友用手捏一捏

捏木塊和海綿

（3）請小朋友用手掂量重量

拎棉花和沙子

讓幼兒試着說說有什麼不同，體會詞義間的差異。

（4）歸納總結，形成概念。

教師：“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“軟和硬”、“輕和重”等這樣意思相反的詞，叫做“反義詞”。

三、學說反義詞。

1.教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞。

如：笑-哭，厚-薄，粗-細，高=矮，上-下，胖-瘦，黑-白等。

2.生活聯想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來。

3.透過課件，加深對反義詞的理解。

請小朋友根據圖片說反義詞說

如：真-假，動-靜，擁護-反對。

四、遊戲，練習學說反義詞。

1.拍手遊戲：反覆練習說反義詞。

教師說一個詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞。

如：老師說“上”，幼兒：“下”，左—右；大—小；好—壞。

“快”— “慢”；高——矮；新——舊；輕——重；薄——厚；開——關；

熱——冷；淺——深，等等。

2.做相反動作：練習快速傾聽。

把右手舉起來——把左手舉起來；哭——笑；小鳥飛得高——小鳥飛得低；

往前走——往後走。

3.遊戲：“找朋友”。

玩法：教師出示一種實物，幼兒找出相反實物與之配對，成爲一對好朋友。

大積木——小積木；厚書——薄書；胖娃娃——瘦娃娃；長棍子——短棍子等等。