第一學期八年級生物教學工作總結
一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高本人的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。
一、在教學方面
1、提高教學質量,關鍵是上好課。爲了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前預備:備好課。
①認真研究教材,瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自若,知道應補充哪些材料,怎樣才能教好。(備教材)
②瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。 (備學生)
③ 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。但是,要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。
八年級的學生對學習生物知識有了一定的認識,但是,自控能力還是很差,常不能按時完成作業,有的學生還抄襲作業,課堂上學習新知識時,不能堅持到下課時間。沒有養成學習生物知識的好習慣,如:教學檔案中的C類學生。有的學生對生物現象的問題,解決能力也較差,針對這種問題,我着重抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,如:教學檔案中的B類學生。有些調皮的學生我做到從友善開始,從讚美動手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談本人工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物,養成學習的好習慣。如:歸爲C類學生。
二、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀,生物學的知識日新月異,發展很快。本學期在學校的工作中,我經常去聽學校各科組的公開課,虛心向教師們學習更新的教學方法,取別人之長、補本人之短。並注意創新,形成本人的教學風格和特色。
三、成績與反思
我擔任的.工作是八(1)、八(2)班的生物教學。在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但是,有部分同學上課沒拿課本,不聽課,不思考,不天然業;還有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。
一學期來的努力,我充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了一些學習生物的方法,自學再生能力也得到了進一步的提高,但由於環境與條件的制約,缺乏大環境的薰陶,學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。
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