手絹可培養幼兒的良好行爲的禮儀知識
一條小小的手絹,不僅能培養幼兒良好的生活衛生習慣,還可以開發幼兒的智力,提高幼兒感受美、欣賞美、創造美的能力。
1、用小手絹培養幼兒的操作能力
動手操作可以發展幼兒手部動作的協調性、靈活性,尤其對於小肌肉羣運動影響極大。而小肌肉羣的運動又可以促進腦的活動。頻繁的操作活動可以引起大腦的激烈活動,從而促進幼兒智力的發展。
用小手絹折東西,既方便易折又不易撕破。教師可先引導幼兒折簡單的物品,如:小房子、小帽子、小狗、小貓等。再根據幼兒年齡的大小,由淺入深的進行,由跟着老師折,到幼兒互相學習折,再到幼兒動自己開動腦筋想象摺疊,使摺疊的品種與數量愈來愈豐富。
我還經常組織開展折手絹比賽,幼兒興趣極高。你折個小老鼠。我再折個小花貓,你折個小飛機,我再折個小火箭。大家互相評頭論足,講得繪聲繪色,聽得津津有味,又進一步提高了幼兒的語言表達能力。
2、用小手絹培養幼兒講衛生、愛勞動的良好習慣。
良好的衛生習慣,對幼兒生長髮育,提高健康水平十分重要。幼兒可塑性強,容易養成各種習慣。用小手絹這種幼兒身邊的小物品培養良好習慣,幼兒容易接受。教師可隨時教孩子將小手絹折一折、疊一疊,疊成小方塊放在口袋裏,逐漸養成習慣,就不會再有亂丟亂放的現象了,在課堂上,可利用情景表演,讓幼兒學會小手絹的正確方法,同時還要教育幼兒一條小手絹不能又擦鼻涕又擦嘴。怎麼擦鼻涕、怎麼擦嘴巴,讓他們實際操作,提高興趣。還可以利用早晨入園時的時間開展 “比一比、看一看”的活動,比比誰的手絹最整齊,看看誰的手絹最乾淨。透過這些活動啓發幼兒自己的事情自己做,養成良好的衛生、勞動習慣。
3、用小手絹培養幼兒的語言表達能力和想象力
幼兒期是語言的發展的最佳期,抓住這個時期訓練幼兒口語,對幼兒講連貫語言和學說普通話,有着重要作用。幼兒只有具備了一定的語言水平,才能聽懂成人和同伴的語言,表達自己的見聞、思想和情感,促進身心的.全面發展。
小小手絹五顏六色,圖案生動,活潑可愛,具有很強的可講性。我在教幼兒折小手絹時,同時引導幼兒講小手絹,以發展幼兒的語言表達能力。首先我爲幼兒準備了各種圖案的小手絹,讓幼兒選擇自己的最喜歡的一條。然後再讓幼兒講一講手絹上有什麼顏色,有什麼動物和人物。最後根據小手絹中形象的圖案編個故事。可見,小手絹不僅能使幼兒獲得了知識,得到了美的享受,而且豐富了詞彙,開闊了眼界和思維,也培養了幼兒動腦動口和大膽發言的好習慣。
4、用小手絹培養幼兒參加體育活動的興趣
在幼兒期,動作的發展在某種程度上標誌着心理髮展的水平,是活動發展的前提和基礎。兒童動作的發展很慢,它是在腦和神經中樞、神經、肌肉的控制下進行的。因此,它和兒童身體的發展及與大腦和神經系統的發展密切相關。
丟手絹是我經常組織玩的,幼兒非常喜歡的遊戲。從你追我趕中訓練了幼兒跑的動作和快速跑的能力,提高了幼兒的反映能力。
實踐證明,小手絹對幼兒能力的發展、智力的提高、良好習慣的培養,確實起到了良好的作用。其實在我們教師身邊,就有很多像小手絹“一物多用”的素材,只要開動腦筋,加以巧用,定能發揮它們的教育功能,更好地爲幼兒教育服務。
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