幼兒禮儀教育知識

孩子從小培養非常重要，幼兒期是塑造良好道德品質的關鍵時期，下面就是小編爲您收集整理的幼兒禮儀教育知識的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

幼兒禮儀教育知識

幼兒禮儀教育的好處

1.促進幼兒獨立性、自信心、尊重他人:

一個素質高、有教養的人，必定有良好的文明修養，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心裏學上講，被衆人接納的程度高，有利於建立和諧的人際關係，有利於開啟局面，發展事業。

2.有利於幼兒的專注力、秩序感的培養：

安靜、安序的學習環境是孩子學習的基本保障。如果每個孩子學習禮儀。形成了良好的行爲習慣，那麼當他想介入別人的工作的時候就會有禮貌的徵求別人意見，比如：“xx,我可以和你一起搭積木嗎?”“xx，你可以把你的玩具給我玩一下嗎?”那麼，當幼兒知道別人想介入到他的工作領域時會很有禮貌的介入。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那麼，當孩子專注了，有秩序了，提高學習質量也是必然的。

3.促進幼兒身心和諧發展：

情緒對孩子的身體生長髮育是有極爲重要的影響的，當孩子在幼兒園的生活、學習中，有煩心事時可以和老師或是小朋友傾訴、分享，那麼孩子就會始終保持一種正態的心理狀況，這種正態的心理狀況會促進幼兒身心的和諧發展。

幼兒禮儀教育特點

要求低，內容淺，措施細，方法活;

生活化、具體化、趣味化、形象化。

幼兒禮儀教育注重生活性，貫穿於幼兒一日生活之中。隨人、隨事、隨時、隨地、隨境地進行隨機教育。

由於受社會傳統教育的影響，很多家長重智不重德，這就使得日常禮儀教育中出現了教育誤區，對孩子品德和個性的形成產生了不利的影響。出現了一批不講文明、任性、霸道的“小皇帝”。

日常禮儀教育誤區：

有的家長過於溺愛遷就孩子，一味的`滿足孩子的需求;孩子與同伴打鬧，侵害了他人的利益，但是有的家長卻不予糾正，對孩子進行不正確的反面教育;

家長不重視孩子良好習慣的培養，孩子飯前便後不洗手，玩具亂堆亂放，公共場所亂扔廢物等，家長對此不聞不問。

其實家長的很多不良行爲和嗜好對孩子都有潛移默化的影響，孩子看在眼裏，記在心上，自然接受。

鑑於家庭教育對幼兒的重要影響，提出指導建議。

幾點教育引導法

1、進餐

進餐前、洗淨手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯

活動目標：知道進餐時的禮儀要求，並能按要求去做，培養良好的幼兒園進餐禮

儀要求

家園互動：1、在家進餐時，家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐，逐步培養孩子良好的進餐習慣

2、家長對孩子應進行隱行教育，注意自己的行爲規範，爲孩子做好榜樣

3、吃飯時規定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以後可以小聲交談

2、進餐（愛惜糧食）

自己吃、不用喂、吃乾淨、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦

活動目標：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理

家園互動：1、不論在家還是外出就餐，家長應注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據自己的食量盛飯，不浪費

2、家長利用假期外出的機會，帶孩子郊遊，順便介紹農作物的生長知識，並進行愛惜糧食的教育

3、進餐（不挑食）

小朋友、在成長、若挑食、缺營養、瓜果菜、都品嚐、食五穀、身體棒

活動目標：知道各種食物對我們的好處，激發孩子愛吃各種食物的願望

家園互動：家長在孩子面前表現出自身的良好習慣，潛移默化的影響孩子

4、分享玩具

小玩具、真新奇、大家玩、纔有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮

活動目標：1、願意將自己喜愛的玩具與他人分享

2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓後主”的分享規則

3、培養孩子良好的社交禮儀

家園互動：1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的鼓勵，強化孩子的愉快體驗，從而激發孩子再次嘗試分享玩具的願望

2、孩子想與他人分享玩具時，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達

3、規範自身行爲對孩子進行潛移默化的影響

4、要防止孩子在分享時產生攀比的心理

5、注意解決分享過程中出現的問題，培養孩子愛惜他人玩具的品質

5、分享食物

小食品、甜又香、尊長輩、您先嚐、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享

活動目標：1、願意將自己喜歡的食物與他人分享

2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規則

3、培養孩子良好的禮儀行爲和習慣

家園互動：1、舉辦“家庭分享會”，讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂

2、每次分享食物時，家長都要對孩子的分享行爲進行激發孩子再次嘗試分享食物的願望