小學特色學校創建方案的示例3篇

篇一：

一、指導思想

在21世紀學校發展中，特色學校的創建是優化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品位，確保學校教育可持續發展的支撐點；是全面深化素質教育、實現創新的突破口和切入點。學校的辦學特色，是校長辦學思想個性化的體現，辦學特色的確立是校長領導下的集體智慧的結晶。

爲深入貫徹縣級有關“一校一特色，一生一特長，生生不落下”的創建農村特色校精神。爲此，我校專門成立了工作領導小組，立足本校的生情、師情和校情，把“創建書香校園，培養學生書寫能力”作爲我校創建特色校的主打品牌，全校師生要統一思想、明確目標，積極投身於創建特色學校活動中，進一步提高辦學品位和辦學質量。

二、領導小組

組長：張明城

副組長:簡振龍、簡小農、卓雪珍

成員：黃麗娜、簡月珠、劉冬梅、石桂英、沈麗秀、

林玉英、黃泳勤、卓雪珍、簡美藝、黃清吉、

曾惠華、簡振龍

　三、具體措施

課外閱讀組：

負責人：卓雪珍老師

學校圖書室向全校師生開放，每週的週一和週五爲開放時間，各位語文老師要加強引導、督促，要求每位學生每1—2周讀一本課外書，並且要求寫好讀書筆記和讀後感，讓學生自覺喜歡讀課外書，增廣學生的課外知識面。

書法組:

負責人：簡振龍、簡小農老師

1、必須全員參與，“一個也不落下”，讓學生明確字寫得好的重要性及學校的創建特色校思路。

2、每週一下午第三節課，各位語文老師必須確實在班級輔導學生寫字，要求要有計劃、教案、作業並批改。

3、一、二年級以鉛筆字爲主；三、四年級以鋼筆字或圓珠筆字爲主；五、六年級以毛筆字爲主。

4、要求學生購買字帖，專用寫字本，臨摹從筆畫、筆順開始。每週完成幾張，班級裏的“學習園地”作爲學生的展示平臺，每個學生都要有位置，每週貼一張，期末班級總評一次，評出名次獎，激發學生的寫字興趣，化被動爲學生的自覺行動。

5、學校寫字興趣小組由簡小農、簡振龍老師負責指導，在每週的週三第三節課舉行，主要是對一些有寫字興趣的學生進行提高、拔尖，培養幾名小書法家，把樓道、學校書畫臺作爲展示平臺，確實佈置好“書香校園”。

6、比賽時間：每學期期末由學校組織一次全校學生的現場書法比賽，評出優勝獎，作爲階段總結。

希望每位老師要堅決落實這次特色學校的創建活動，灌輸到學生中去，認識到這次活動的重要性，不要停留在口頭、形式上，羣策羣力、付諸於行動，真正把我校創建成一個“書香校園”。

篇二：

特色學校的建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發揮優勢、開拓創新的有效載體，是學校是否可以持續發展的關鍵。因此，爲了深化課程改革，全面推進素質教育，豐富辦學內涵，提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設步伐，切實做好創特色學校創建工作。依據大荔縣教育局（20XX）32號檔案精神，結合我校實際，確定 “全面發展、兩翼齊飛（特色英語、電子備課）、創新機制、彰顯特色”爲我校特色學校創建的重點。爲此，特制訂本實施方案。

一、實施背景

紅樓小學地處城鄉接合處，學生來源複雜（農村學生多於城鎮學生），生源流動性較大，對我們的教育教學產生了一定的影響。特別是英語科偏差，個別學生基礎太差。20XX年7月期末質量檢測中，我校的英語成績在城關鎮排名第四，與兄弟學校相差甚遠。面對這種現狀，學校提出必須轉變思想，一是：提高教師自身的綜合素質，從教師自身找問題，對症下藥；二是：力求學生天天說，書讀百遍其義自現。月月考，檢測知識鞏固效果，使學習英語經常化，久而久之，肯定有效果。經研究決定，學校組織編寫《每日英語》教材，在全校範圍內創設英語學習氛圍，掀起學習英語的高潮。

紅樓小學相對規模較小，缺少專職常技科教師，所以很多科目都是由語數英教師兼任，有的教師同時擔任3到4個課頭的教學任務。教師把大量的時間都用於手寫備課，缺乏教研教改時間。自從20XX年9月我校被教育局指定爲電子備課試點學校以來，我們就緊緊抓住這次機遇，把教師從繁重的手抄教案中解放出來，有更多的時間鑽研教材，讓電子教案的優勢發揮出來，更好的爲教學服務，爲課堂服務，爲學生服務。

因此，我校基於教育局提出的特色學校的創建精神及要求，最後確定了把“全面發展、兩翼齊飛（特色英語、電子備課）、創新機制、彰顯特色”爲我校創建特色學校的重點。

二、具體的工作目標

1、在全校範圍內，語、數、英三科全面實施電子備課，並建立學校電子教案庫。

2、創建紅樓小學博客，鼓勵教師上傳優秀教學設計，並相互點評、交流。

3、編寫1—6年級《每日英語》校本教材，創設英語學習氛圍。

4、建立考評獎勵方案。

三、實施運作程序（分三個階段進行）

第一階段：（安排動員階段）

20XX.9學校制定活動實施方案，召開動員大會，明確創建特色學校的意義及目的。

第二階段：（組織實施階段）

20XX年10月-20XX年5月爲實施運作階段，具體工作如下：

1、20XX年9月，制定《紅樓小學電子備課實施方案》，對全體教師進行電腦操作技能培訓，創建“紅樓小學博客”；組織編寫、印刷、發放《每日英語》校本教材。

2、20XX年10月，大荔縣“電子教案”階段工作總結大會在我校進行；全校範圍內利用板報、校園廣播等營造英語學習氛圍，掀起學習英語高潮。

3、20XX年12月評選優秀電子教案並建立紅樓小學電子教案資源庫；檢查每日英語學習情況，評選模範班級。

4、20XX年4月參觀學習西安實驗小學電子備課工作。

5、20XX年5月舉辦電子備課研討會。

6、20XX年6月舉行電子教案經驗交流會。

7、20XX年7月，收集整理語數英三科全學年電子教案，充實學校電子教案資源庫。

第三階段（爲總結階段）

20XX.6月爲總結階段。爲此，我校將進行認真細緻的總結，對創建實施過程中存在的問題進行反思、整改、並進一步完善！對取得的結果將進行展示，互相交流、彙報、評定，同時進行表彰及獎勵!

　四、工作要求及措施

1、明確目標，統一思想。要提高對建設特色學校的重要性和必要性的認識，積極營造建設特色學校的良好氛圍。

2、加強領導，精心組織。要成立由校長擔任組長的特色學校建設領導小組和由當地教師組成的研究指導小組，成員

3、突出特色，細化方案。要結合本校實際，確定特色項目，制訂特色學校建設規劃和較爲詳細的實施方案，按照實施方案分階段實施，做到定時間，定地點，定人員，定內容。

5、加大硬件建設力度。完善必要的硬件設施，以滿足開展特色項目活動的需要。學校必須撥出特色項目建設的'專項經費，確保特色項目的正常開展。20XX年後半年每班配備一臺筆記本電腦，建立三學苑教學網站。

6、做好校園基礎設施建設，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內設施整齊劃一的標語品牌，室內壁廊，教室的設定等，一定要突出主題。

7、建立檢查指導機制。要建立特色項目檢查制度，定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導，不斷完善和豐富活動內容，使特色項目活動有條不紊地開展。

8、建立激勵機制。要對積極參與特色項目建設，工作成績突出的教師進行表彰獎勵。開展特色學校建設工作先進教職員工評選活動，對特色學校建設成績突出的教職員工給予表彰獎勵。

篇三：

爲大力實施特色強校的戰略目標，促使學校走出一條“特色立校、特色興校、特色強校”的發展之路，進一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整體實力，促進學校可持續發展，特制定如下方案：

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，在全面提高教育教學質量的基礎上，大力實施特色教育發展戰略，以師生“讀好書 寫好字 打好球 做好人”爲目標，積極開發校本課程，大力開展“興趣營養餐” 活動，紮實開展特色創建工作，爲培養“身心健康能力強，個性和諧品德良”的合格建設者和接班人而不懈努力，從而進一步提高學校辦學品位和檔次，打造具有鮮明特色的個性化學校。

　二、基本原則和總體思路

（一）特色學校建設應遵循以下原則：

1、規範性原則。學校要在管理規範化的基礎上突出特色、發展特色。做到重點突出，亮點集中、特色明顯。

2、先進性原則。特色學校建設要禁忌“共性”，追求“個性”，體現“人無我有，人有我優，人優我精”的特色境界，以先進的、個性鮮明的辦學理念指導具體的辦學過程，大力提高教育質量和管理水平。

3、整體性原則。特色學校建設是一項系統工程，要統籌兼顧，全員參與，持之以恆。要堅持整體規劃、分步實施。

4、校本性原則。特色學校建設要從學校實際、傳統底蘊、工作優勢、周邊資源等出發，因地制宜、因校制宜，選擇創建特色領域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個性特色。

5、以人爲本的原則。高度重視人在特色學校建設中的作用，重視人的能動性發揮，把體現人文字質和培養人文精神作爲特色學校建設的主攻方向。

6、發展性原則。特色學校建設具有發展性動態性特點，要與時俱進，着眼於學校的長遠發展。

（二）總體思路：遵循“總體規劃、分步實施、體現個性、促進發展”的思路，按照特色項目、學校特色、特色學校三個階段梯次推進。

初級階段---選擇特色項目，學校在一年內透過大力開展書法、國球“興趣營養餐”活動，做到“寫好漢字------立字立人，規範練字打基礎；打好國球------靈動小球活筋骨”，從而形成兩項特色：藝術特色（書法）、體育特色（乒乓球）。

中級階段---確定學校特色，即學校經過單項特色拓展，力爭兩年內形成鮮明的辦學風格和文化特色（裴溝小學“六好”工程）。凸顯育人功能和體現人文關懷的物質文化、制度文化、活動文化等。

進階階段---辦特色學校，即學校透過努力，將鮮明的辦學風格拓展成與衆不同的辦學個性，形成以個性特色爲核心的學校特色。學校透過挖掘提煉體現時代要求的辦學理念，培育優良的校風、教風、學風，形成學校的精神文化；形成尊重差異，彰顯個性的課堂文化、課程文化等，努力建設獨具特色的現代學校文化體系，使學校朝着現代化、規範化、個性化、人文化、藝術化的方向發展。

三、強化組織領導

學校成立特色學校建設工作領導小組。

組 長：趙乾程

副組長：裴福壽 魏秋鳳 張宗甫

成 員： 王愛榮 王慧君 高英鴿 翟巧麗 侯巧玲 裴偉平 張書花

魏海蘇 鄭桂萍 裴淑敏 常 平 陳愛勤 楊遂堂 裴運恆

四、實施步驟和主要措施

特色學校創建共分五個階段進行。

第一階段：啓始階段（3月下旬至4月中旬）。學校要建立組織，認真學習方案內容，廣泛宣傳，營造特色創建氛圍。

第二階段：自查制定方案階段（4月下旬）。我校要按照教體局、中心校方案要求，逐項對照做好自查，在自查討論的基礎上，制定出特色建設的近期、遠期發展規劃和年度實施方案。

第三階段：組織實施階段（5月至10月）。各學校在本校特色建設實施方案指導下，紮實開展創建工作。

第四階段：迎接檢查驗收階段（11月至12月）。我校將在特色建設中力爭做到措施得力、工作到位、效果顯著，以迎接教體局特色學校建設工作領導小組的評估驗收，力爭被評爲爲新密市特色學校。

第五階段：總結深化階段（12月下旬）。整理特色學校建設經驗，聘請專家現場指導，幫助解決問題，總結經驗，推廣成果。

五、服務保障

（一）切實加強對特色學校建設的領導。學校校長趙乾程親自抓，要把學校特色建設納入學校建設與發展的長遠規劃和年度計劃，在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，形成一套保障特色學校深入、持久開展的長效機制。要切實做好宣傳發動，讓師生、家長及社會各界瞭解特色學校建設的具體領域和重要意義，促使他們關心、支援、參與特色學校建設，形成合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。

（二）找準切入點，加大特色學校建設的力度。一是與教育改革發展綱要相結合，明確特色學校的辦學思想；二是與現代校園文化建設緊密結合起來，彰顯文化特色，促使學校由顯性文化向隱性文化發展；三是與新課程精神相結合，體現辦學理念和辦學思路；四是與打造教師團隊相結合，促進教師專業化發展。特色學校建設要與管理規範化示範校、校園文化建設示範校、書香校園示範校等各類創建示範校相結合，提高管理層次，體現辦學特色，豐富文化內涵，打造和諧校園、綠色校園、書香校園，推動學校不斷向更高層次邁進。

（三）加強對特色學校建設的評估和指導，做到“一督查三落實”。“一督查”即：督查創建工作的逐步實施。“三落實”即：一是落實鄭州市特色學校創建標準，細化目標分解，使特色學校建設有章可循；二是實施激勵機制。學校將特色班級建設納入班級檢查評比的重要內容。要透過階段推進會、現場觀摩、分層研討會等形式，不斷髮現、培育、推介一批“書法之星”、“國球之星”，發揮示範帶動作用。三是落實特色班級動態管理制度，使裴溝特色學校建設形成可持續發展的有效機制。