綠色學校創建行動方案（精選12篇）

綠色學校創建行動方案

一、綠色學校效益

對於學校師生：有助於師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行爲等環境素養，使其在今後的個人和家庭生活中更加重視環境問題。

對於學校管理：促進學校環境管理體系和相關檔案資料的建立，提高環境教育教學和管理水平。

對於環境：減少學校對環境的不良影響，回收再生資源，營造優美環境，校園環境更利於師生身心健康。

對於學校與社區的聯繫：促進學生、教師、學校、社區、政府、企事業和民間團體在學校環境教育和管理上的合作。

對於教學：學校可以獲得實現“綠色學校”的課程所需要的教育思想、教材和輔導資料，強化素質教育。

社會影響：學校能提高自己在本地區的聲譽和形象，有利於學校自身的發展。學校有機會獲得極高的榮譽獎勵，並能向當地、全國和國際宣 傳和交流自己的經驗。

經濟效益：能夠有效地節能、節水、節電，資源回收等措施提高資源再度利用率，減少事故隱患，明顯地減少浪費，節約學校財政開支，加強學校內部的管理。

二、綠色學校創建行動方案（精選12篇）

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎麼制定呢？以下是小編爲大家整理的綠色學校創建行動方案（精選12篇），歡迎閱讀與收藏。

綠色學校創建行動方案1

一、指導思想

以《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》爲總綱，以可持續發展思想爲指導，認真貫徹落實《學校創建“綠色學校”的決定》要求，努力把我校辦成市、省、國家級“綠色學校”。並以此爲載體，全面推進素質教育。

二、目標和要求

1、“綠色學校”強調將環境意識和行動貫穿於學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神。

2、透過各學科教學滲透，掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

3、學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展的思想萌芽。

4、全校師生人人從關心學校環境到關心周圍，關心社會，關心國家，並在教育和學習中學會創新和積極實踐。

5、透過學校創建“綠色學校”活動的開展，不僅使師生的環境素養得以提高，學校環境得到改善，而且還要透過學生帶動家庭，透過家庭帶動社區，透過社區帶動公民更廣泛的參與保護環境的行動。

6、以創建“綠色學校”活動爲載體，不斷探索新形勢下環境教育的有效途徑，對學生進行懂環保、愛環境，塑良好形象的養成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理紮根發芽、茁壯成長。

7、綜合以上各項目標要求，真正把創建“綠色學校”活動貫穿於學校教育、教學、輔導、後勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實現“綠色管理”、“綠色教學”、“綠色環境”、“綠化育人”、“綠色活動”的學校特色。

8、全校上下共同做好創建“綠色學校”的各項過程管理，抓出成效，爭取進入市、省、國家級“綠色學校”的行列。

三、計劃實施時間和工作進度安排：

（一）20xx年3月，學校做出關於創建“綠色學校”的決定，啓動創建工程，成立領導機構。《吉鐵二小關於創建“綠色學校”的決定》指出：要把創建工作納入到學校教育教學等各方面管理之中，形成與素質教育一體化的教育格局。並在爭創中不斷上檔次，上水平，向着更高目標，向着省級、國家級“綠色學校”邁進。

（二）制定創建“綠色學校”計劃

1、爲了計劃切實可行，學校在計劃前對照“綠色學校”創建指南及評估標準對學校內部環境及環境教育現狀進行調查。具體透過觀察，問卷調查、座談等方法，瞭解情況，分析調查結果，爲制定計劃提供依據。

2、根據調查結果，創建“綠色學校”領導小組在人力、經費有保障的條件下，從課程滲透、課外和校外以及社區活動，學校環境管理，校園綠化、美化四方面來考慮制定創建“綠色學校”的計劃。

（三）實施創建“綠色學校”計劃：

1、制定學校創建“綠色學校”各項管理制度，在充分調查研究的基礎上，制定《吉鐵二小創建“綠色學校”實施方案》，在此方案指導下，從管理的角度建立了《環境教育各部門職責分工制》《創建“綠色教室”標準》《環保活動小組章程》《環保知識十知道》等多項制度要求，真正把創建活動納入制度化管理，當作一項系統化的工程來抓實抓好。

2、組織培訓：教職工是環境教育的推動者，教職工的環境知識和能力直接涉及到創建“綠色學校”的成效。因此，學校將積極爲教職工提供各種環境教育培訓的機會。具體進行以下三方面的培訓：環境科學基礎知識、環境教育的理論和教學方法，“綠色學校”和環境管理體系的基本概念，按各自職責分工學習和掌握應會的理論知識，以承擔起對學生的教育和培養的義務。

3、開發校本課程，定期對學生進行環保知識講座、觀看環保專題片、開展專題教育活動，透過教育學習活動，讓學生了解有關環保基礎知識，自身與環保關係、人類與自然的關係、人與動物的關係，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。

4、結合有關紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節、愛鳥日、地球日、世界環境日等，以增強學生的參與和環保意識，主動爲環保做貢獻。

5、利用班隊會、晨會、廣播等，開展教育活動，讓學生自己動手收集資料資訊。透過收集、自編、創編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發揮自身的能量爲環保盡責出力。並設立以環保爲話題的討論活動，利用每天早上的晨會時間進行，讓學生在討論中明理，提高環保道德，以指導自己的行爲。

6、發揮少先隊組織的作用，開展多種形式的教育活動。如“辦環保小報”、設“環保之聲”廣播欄目、辦“我們身邊的環保”電視節目，寫“環保徵文、兒歌”、“自創環保標語”、開展“社會調查”、參加社會實踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢爲寶”以及冬夏令營等，讓學生在體驗中感受，在活動中成長，達到自己教育自己的目的。

7、以培養學生良好習慣爲切入點，抓好對學生的養成教育。開展“一月一個好習慣”的活動，建立“我們承諾好習慣”評比機制，評比板，對每個學生的行爲習慣做到有考覈、有評比，採取自評、班評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養成良好的行爲習慣。對班級採用“星級中隊”制，激勵各中隊向“綠色中隊”邁進。

8、設立“環保監督員”、“環保檢查組”開展爭當“環保小衛士”活動。做到日檢查、周小結評比、期末總結表彰，以促進學生養成良好的衛生習慣，增強學生的環保責任感，和“我爲環保做貢獻”的好公民意識。

9、開闢環境教育陣地，創建優美整潔的校園環境和具有人文性的校園文化。充分利用學校現有資源環境設施的特點。創造高品位、充滿寓意的校園文化，讓牆壁活起來，讓它成爲一個無聲的老師、學校一道亮麗的風景線。

10、搞好校園的美化綠化，讓學校綠起來，起到環境陶冶人的作用，讓校園靚起來，爲學生創造雅潔的學習生活環境，讓孩子們幸福健康的成長、長大。

四、經費預算及分配：

創建“綠色學校”活動所需要的資料及設備必須得到充分地保證。按照教育管理部門的要求，學校要在力所能及的條件下籌措和劃撥資金，充分更新教學資源，具體在以下方面保證投入。

1、環境類資料內容購置投入：

①書籍、報紙、期刊投入4000元。

②幻燈片、錄像帶、專題教學資料或教學資源庫（光盤、掛圖、標本、計算機、實驗儀器等）教學設備等項投入：280000元。

2、環境改造建設內容投入：

①活動場所建設器材投入：198000元。

②校園環境改善及佈置：426000元。透過以上的投入，充分開發校園條件、資源，開展環境教育，最大限度的保證“綠色學校”創辦活動有效開展。

3、資訊交流和工作宣傳投入：15000元。

五、檢查考覈的方法和要求：

1、日常工作按照學校《環境教育各部門職責分工》和《創建“綠色學校”工作網絡》分工進行檢查督導，評價創建工作各項指標的落實情況，具體要求過程管理嚴、細、實，主管人員要認真留下督導工作紀實，活動軌跡，掌握評價的第一手材料，以做到評價的公平、公正、真實可信。

2、按照《創建“綠色教室”標準》的5項條件量化打分，每學期評選出各年級的“綠色教室”和教職工“綠色辦公室”，共同營造良好的育人和辦公環境。

3、按照《環境保護制度》中“五要”和“六不”要求，培養學生的環保意識，規範孩子們的環保行爲，每學期評出“環保小衛士”以典型帶動全體隊員自覺環保，積極上進。

4、在教師中評選環保知識“勤奮好學標兵”和滲透環境教育“學科帶頭人”評選活動，調動教師以學科教學爲主渠道進行環境教育的積極性，努力探索學科育人新方法。

5、結合學校《獎懲條例》中關於突出貢獻獎勵的有關條款，對在創建“綠色學校”工作中貢獻大，成績佳的幹部及教職工做到“三優先”：即評先選優優先；提幹晉級優先；外出學習培訓優先”。對爭創工作不重視、不積極、效果差的教職工採取一票否決的辦法，不予重用，嚴重的給予相應的處罰。綠色是生命和希望的象徵，更是一所學校得以興旺發達的動力，創建“綠色學校”是我們實踐和追求的共同目標，讓我們和孩子們一道參與保護環境，建設環境的偉大事業中來，讓“綠色學校”枝繁葉茂，染綠華夏大地！

綠色學校創建行動方案2

一、指導思想

地球是人類的生存環境，是人類的家園。對學生進行綠色教育、環保教育是關係到人類生存與發展的大事，創建“綠色學校”對提高學生的環保意識和推進素質教育，都具有十分重要的意義。我校要全面貫徹落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，以“綠色學校”爲載體，推進青少年的素質教育和精神文明建設。

二、奮鬥目標

1、創建綠色學校活動規範化、制度化。建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。

2、教育工作優質化。充分利用先進電教媒體、網絡，以學生爲主體，教師爲主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融於各學科教育之中。

3、創建活動多樣化。以活動爲手段，促進學生環保意識的發展，使之主動並帶動身邊的人投身於“綠色學校”活動。

三、主要措施

(一)加強領導機構。

1、組織建立環境教育領導小組。明確分工，強化責任，優化措施，校長全面負責，副校長主抓，教導處、德育處、總務處緊密配合，將環保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。

2、強化領導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師爲骨幹的教管機制。

3、完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。

4、定期召開專題會議，推動校環保工作。

(二)完善環保隊伍建設。

1、定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校爲中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成爲全社會的共同責任。

3、發揮班級環保小衛士、環保監督員作用，繼續開展環保興趣小組活動。

(三)大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展。

1、設立宣傳欄。在各班級設立宣傳角，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備介紹、宣傳環保知識，環保動態，並抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

2、發動學生，組織“兒童環保宣傳隊”。走上村頭宣傳環保知識，並積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，開展環保活動。

3、成立環保小記者團。學校組織部分具有環保意識，又有組織能力的少先隊員成立“環保記者團”，並有針對性的進行校內外採訪，並寫出有價值的稿件，同時在學校紅領巾廣播站播放，形成良好的環保輿論氛圍。

4、成立環保活動小組。以班級爲單位，成立環保小組，充分考察校內外污染情況，並帶動全校學生淨化、綠化、美化校園的活動。

5、成立監督小組。在環保小組基礎上，組織監督小組，對全校師生的日常行爲進行文明監督。並落實責任制堅持長久進行環保活動。

(四)教學中滲透環保教育，寓教育於活動中

l、樹立榜樣，充分發揮其帶動作用。在學生和教師中發現環保標兵，樹立榜樣。在學生中形成環保氛圍，並帶動社會和家庭成員，積極參與環保宣傳，調查和監督活動。

2、環保志願日。利用雙休日和假日，由環保、監督小組負責，開展“環保志願日”活動。如清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣傳環保知識。

3、環保知識競賽。學校定期組織環保知識競賽，強化學生對環保知識的掌握。

4、開展“保護環境，珍愛生命”主題活動。在六月“世界環境日”時，開展“保護環境，珍愛生命”系列活動，使學生認識到人類與人類生存環境的密切關係，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。

(五)加強校園環境建設

充分發揮“綠色學校”的育人作用。在學校已有的基礎上，擴大綠化面積，明確“窗明几淨、一塵不染”的衛生意識，提高衛生標準，做到校園無衛生死角，操場無雜物，教室無蛛網死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。並切實實行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，儘可能減少對環境的損害。

綠色學校創建行動方案3

爲了進一步增強全體學生的環保意識，養成保護環境的行爲規範，健全環境建設機制，大力推進素質教育和精神文明建設，結合我班實際，提出如下實施計劃：

一、創建思想

1、指導思想

以《中小學環境教育實施指南》爲指導，以科學發展，可持續發展爲主題，以人與自然和諧發展爲主線，以提高環境意識爲出發點，以深化環境教育、推動學校素質教育爲目標，透過管理和教育的各個環節滲透環境保護內容，綠化班級的生態環境，全面提高學生的環境意識和素養。

2、基本原則

（1）環境教育、養成教育、素質教育相結合原則，推進素質教育，深化環境教育，增強環境意識，透過創建綠色學校的方式，促進環境保護的實踐，節約能源，節約資源，減少污染，減少浪費，自覺養成良好的文明、衛生行爲習慣。促使環境教育、養成教育、素質教育同步進行。

（2）常規管理、生態管理、學校文化建設相結合原則。以創建綠色學校爲契機，改進班級各項常規管理措施，並不斷地改進，使更有利於環境管理，營造優美環境，有效地促進校園文化建設。常規管理、生態管理、校園文化建設統籌規劃，綠化管理理念，提高辦學品位。

（3）繼續開展“綠色家庭”系列評比活動，今年將以創建節約型家庭爲主題，根據各個家庭創建的成效評選出“十佳”，參加學校組織的經驗交流會。綜合實踐活動將以班級研究小組爲單位，圍繞“人與綠色”爲主題，開展小調查、小課題研究活動，每學期進行兩次交流活動，對在活動中表現突出的小組頒發榮譽證書，爲學生評選“星級少年”積累材料。

二、具體工作安排

1、德育與環境教育相結合。

（1）加強宣傳力度，充分利用櫥窗、黑板報等陣地，宣傳創建綠色班級校園的目的和意義，調動師生的參與積極性，倡議每一個學生從我做起從身邊小事做起，從現在做起積極投身於創建活動。

（2）規範學生的行爲習慣，增強學生的節能意識，教育學生節約用水、用電、用紙，節約糧食。

（3）養成良好的文明、衛生習慣、減少污染、減少浪費，不隨便亂丟廢棄物，不亂到剩飯剩菜。

（4）增強環保意識，增養環境意識，指導學生分類處理垃圾，回收廢電池，儘可能不使用一次性飯盒、筷。

（5）開展“綠色班級”“綠色家庭”等評優活動，在活動中提高全體學生的環保素養。

2、以環境教育爲主題，推進素質教育。

（1）學科滲透深化環境教育，引導學生關注家庭、社區、國家和全球面臨的環境問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關係；幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識和技能，養成有益於環境的情感態度和價值觀；鼓勵學生積極參與面向可持續發展的決策與行動，成爲有社會實踐能力和責任感的公民。

（2）與健康教育相結合，教育學生懂得關愛自然、尊重生命。

（3）以綜合實踐活動爲載體，鼓勵學生積極參與社區組織的環境調查，環保宣傳和監督活動，讓學生在實踐活動中感受、體驗、內化。

3、結合校園綠化、淨化、完善學校文化建設。

環境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環境教育永恆的主題。我們將不懈地努力，持之以恆搞好環境教育工作，教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會，爲實現社會和環境的可持續發展做出應有的貢獻。

綠色學校創建行動方案4

一、意義和宗旨

環保事業是我國的一項基本國策，少年兒童環保意識關係人類未來的前途，幫助他們從小樹立可持續發展的觀念是我們教育工作者義不容辭的責任。

學校重視環境教育工作，認真組織學生搞好各種環保教育活動。學校主要結合勞動教育、綜合實踐，在培植花木，綠化校園中做了大量工作。校園環境優美，空氣清新。

培養少年兒童認識自然，珍惜資源，善待地球的環境意識和道德行爲，幫助他們從小樹立可持續發展觀念是我們創建綠色學校的宗旨，保護生態環境建設綠色校園是我們的綠色行爲。

二、創設良好的教育環境

本着處處有教育的思想，利用春季大好時機，調整花木佈局，搞好學校綠化、美化工作，並給每樣花木掛牌，創設文化氛圍，使學生從中瞭解花木具有消除和抵抗污染的特性，增強學生自主學習的自覺性。製作宣傳標語，規範師生綠色行爲。嚴格執行檢查監督制度，搞好環境保護工作，創設美麗清新的校園環境，形成環境教育氛圍。

三、認真搞好環保培訓工作

爲了使廣大教師掌握環保知識，提高業務工作能力，更有效地對學生進行環保教育，學校領導組織教師開展有關環境教育學習和活動。不斷提高教師的理論水平和環境教育能力。

四、認真做好環境教育工作

透過學校宣傳欄、班級板報、紅領巾廣播站、國旗下講話、班隊會、家長會等，面向全體師生、學生家長及社會進行宣傳教育，使綠色教育在家庭、新農村紮根、開花、結果。

五、認真做好課內教育。

1、各學科認真進行滲透教育，把環保教育，寓於教學之中。教師能夠着力挖掘教材中的環保素材，結合實際生活，做好環境教育工作。

2、加強環境教育，使學生初步掌握環保知識，增強學生環保意識。

3、充分利用環保日，透過國旗下講話對全體師生進行環保教育。要求每班每學期最少進行兩次環境教育專題或滲透教育。

4、聘請縣環保局班幹部來校上環保教育課，使教師和學生更多地瞭解一些環保知識。

六、認真組織課外實踐活動

1、以班爲單位成立環保小組，都有相應的活動內容及輔導教師，能夠定期搞好環保活動。

2、認真組織學生參加學校綠化、美化、淨化校園勞動。積極開展“築起一片綠色天地”活動。定期綠化除草，翻地鬆土，防澇抗旱，修剪花木等護綠活動。在淨化校園方面，師生開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

3、認真組織學生參加社區環保宣傳、調查、監督活動。

（1）組織學生對附近街道、村莊張貼宣傳標語，宣傳綠色行爲。

（2）組織學生對道路護綠。

（3）組織學生對浦陽江進行水質調查，尋找污染源，並寫出調查報告。

4、認真組織學生開展專題教育活動。

充分利用重大環保節日開展各種活動對師生進行環境教育，培養師生保護生態環境的光榮感、責任感、使命感。

（1）3月12日，植樹節。每年都要組織師生進行植樹綠化勞動，調整花木佈局。並開展我與小樹同成長，爲家鄉添新綠和節約零花錢，我爲環保作貢獻等活動。

（2）4月20日－26日，愛鳥周。每班做5個鳥巢，共做30個鳥巢掛在校園東面的楊樹上，增強了學生愛鳥、護鳥意識。由於校園花木比較繁茂，校園成了各種鳥類棲息之地。今年楊樹上又增加了三個喜鵲窩。

（3）4月22日，地球日。少先隊開展了熱愛我們的地球媽媽的主題隊會活動，並向全體師生宣講只有一個地球教育活動，使廣大師生進一步樹立環保意識。

（4）6月5日，環境日。少先隊開展了世間萬物，生命之網大型主題隊會，並向全體師生宣講環境保護是我國一項基本國策，使師生進一步明確環保的重要性與緊迫性。

（5）9月11日－21日開展了保護環境，熱愛地球的系列活動，評環保小衛士共44人，使學生的環保意識更加濃厚。

5、進行垃圾分類處理。

開展回收廢電池，減少污染，變廢爲寶，節約資源活動。

6、收集資訊，整理資料。

組織師生查閱報刊，收集資訊資料，瞭解環保資訊，掌握環保知識，並製作小報，向社會宣傳。

七、積極參加環保徵文活動

鼓勵教師積極撰寫環保教育論文、總結參加評獎。積極組織學生參加各種環保徵文比賽和知識競賽活動。

環境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環境教育永恆的主題。我們將不懈地努力，持之以恆搞好環境教育工作，教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會，爲實現社會和環境的可持續發展做出應有的貢獻。

綠色學校創建行動方案5

一、指導思想

以《中小學環境教育實施指南》爲指導，以科學發展，可持續發展爲主題，以人與自然和諧發展爲主線，以深化環境教育、推動學校素質教育爲目標，以“綠色學校”爲載體，深入開展各種主題教育活動，全面提高師生的環境意識和素養。

二、創建目標

1、圍繞創建江蘇省“綠色學校”的目標，切實提高學生的環境意識，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生的環境素養。

2、建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。

3、透過創建“綠色學校”活動，將環境保護與可持續發展思想滲透到學校行政管理、教育教學管理、後勤管理等各方面工作中，讓校園成爲自然環境優美、人文環境和諧、師生環保意識強烈、行爲習慣文明的綠色校園。

三、主要措施

（一）加強組織領導

成立環境教育領導小組，校長全面負責，分管教導主抓，大隊輔導員緊密配合，將環保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。以班主任和科學、思品等學科的教師爲骨幹的管理機制，定期召開專題會議，推動校環保工作。

（二）提高師生認識

“綠色學校”的本質特徵，就是在學校的建設與發展中體現可持續發展的教育理念。學校是傳播文化的特定場所，是學生獲得知識和

技能，培養情感和形成價值觀，塑造品德和養成良好行爲的重要場所。“綠色學校”的創建不僅能使教師和學生的環境素質得到提升，還可以透過學生帶動家長，透過家長帶動社區，又透過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

（三）積極開展活動

1、結合環保節日，開展宣傳活動。抓住3月12日植樹節，3月最後一個週六世界熄燈一小時活動，4月30日世界無煙日，6月5日世界環境日等一系列的節日開展各種豐富多彩的宣傳教育活動。透過手抄報、黑板報、成立護綠小隊等活動，提高師生愛護環境意識。

2、充分挖掘教育題材，在學科中滲透環保教育。結合語文、科學、綜合實踐活動、品生等學科特點，從課堂主渠道滲透環境教育，從原課文知識點上滲透，保證“環境”教育既有內容，又有效果，也不加重學生負擔。

3、透過活動倡導環保理念。比如常州舉辦花博會期間，各班可以開展以花爲媒的'系列活動；結合運動會，各班以花爲名，開展綠色環保的運動會等。

（四）繼續優化環境

綠化校園：整體規劃校園建設，加強對學校花草樹木的管理，在學校已有的基礎上，擴大綠化面積。

美化校園：加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，龍娃廣播時間定期播放環保內容的文稿，努力營造環保氛圍。

淨化校園：繼續做好“無煙學校”工作，明確“窗明几淨、一塵不染”的衛生意識，做到校園淨化，教室整潔，校園無衛生死角，操場無雜物，教室無蛛網死角，廁所無異味，餐廳衛生符合標準。繼續改善學校的硬件設施，儘量使用環保、節能用品。

四、創建步驟

1、成立創建“綠色學校”領導小組，報上級教育主管部門登記備案。

2、對照“綠色學校”創建評估標準，對學校內部環境及環境教育現狀進行分析，並制定切實可行的創建方案。

3、組織教職工培訓，充實所需的資料和設備，爲學校內部自評和上級主管部門評估驗收創造條件。

4、自我檢查與糾正。學校定期進行檢查，發現問題及時進行糾正，不斷提高學校的創建水平。

5、申請驗收。透過自評證明學校已經達到了本地綠色學校的評估標準後，向教育局申請“綠色學校”命名。

綠色學校創建行動方案6

爲全面貫徹落實國家環境保護總局和教育部關於不斷推進“綠色學校”創建活動的有關精神,認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》，提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設。進一步對學校的環境教育與環境建設進行合理的規劃和安排，以保證實施與此相關的人力、物力、財力，確保使環境教育與環境建設成爲學校主體工作的重要組成部分。

一、指導思想：

以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《中小學生環境教育專題教育大綱》爲指導，以“綠色學校”爲載體，遵循生態教育的內在規律，從青少年學生的實際情況出發，強化生態道德、環境倫理教育，努力把青少年學生的環保意識和環保行爲提高到一個新水平，推進青少年學生的素質教育(含環境教育)和精神文明建設。

二、奮鬥目標：

在各學科滲透綠色教育的基礎上，透過專題教育的形式，引導學生欣賞和關愛大自然，關注家庭、社區、國家和全球的環境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯繫，幫助學生獲得人與環境和

諧相處所需要的知識、方法與能力，培養學生對環境友善的情感、態度和價值觀，形成正確的生態道德，引導學生選擇有益於環境的生活方式，爲“加快發展、富民強市”服務。具體目標如下：

(一)創建綠色學校活動規範化、制度化。建立學校、家庭、社會三結合的立體教育網絡。培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。

(二)教育工作優質化。充分利用現代資訊技術、網絡，以學生爲主體，教師爲主導，加強綠色教育在課堂教學中的滲透，使綠色教育融於各學科教育之中。

(三)創建活動多樣化，實效化。以活動爲載體，促進學生環保意識的發展，使之主動並帶動身邊的人投身於“綠色”活動之中。把創建“綠色學校”作爲學校素質教育的重要內容來抓。教務處負責“綠色課程”的落實，團委和少隊負責“綠色活動”的實施與宣傳，總務處負責“綠色校園”創建的後勤保障。總之，各處室、各部門要協調配合，共同提高學生環境意識；培養學生良好的環保習慣；規範學生的環保行爲，多方位地營造濃厚的環保教育氛圍，讓環保意識深深地紮根於學生心中，並向社會廣泛傳播。

三、主要措施：

(一)加強領導機構

1、成立“創建縣級綠色學校”工作領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，教務處、總務處、學校團委及少隊緊

密配合，將綠色教育納入到教育教學的各項活動中去。領導小組名單如下：

組長：

副組長：

組員：

領導小組下設辦公室，由李德芳具體負責辦公室日常工作。

2、定期召開專題會議，完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步，推動校環保工作的開展。

(二)完善環保隊伍建設

1、定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

2、建立學校、家庭、社會一體化的'教育機制，以學校爲中心，學生爲主體，輻射到家庭和社會，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成爲全社會的共同責任。

3、利用培訓講座等方式促進全校師生的環保意識發展。

(三)綠化、美化、淨化校園，加強學校環境硬件建設

1、綠化校園。整體規劃校園建設，堅持進行“無土不綠，無處不淨，無處不美”的綠化淨化美化建設，計劃在校內加植各類樹木，並對學校的花草樹木佈局進行調整，使學校可以綠化的校園面積綠化覆蓋率達到90%以上。

2、美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，懸掛環保主題的圖片或學生書法作品，定期更換環保宣傳欄內容，學校宣傳媒體定期刊出或播放環保內容的文稿，努力營造環保氛圍。

3、淨化校園。以創建“綠色班級”活動爲龍頭，進一步加強學校環境衛生建設，劃分衛生責任區，實行責任到班，責任到人，使校園空氣清新，做到校園淨化，教室整潔，廁所清潔，食堂衛生符合標準。

4、加強學校環保硬件建設。

(四)多層面、全方位，開展環保教育活動

1、在教學中滲透環保教育，寓教育於活動中。挖掘各科教材中環保教育因素，結合環保的熱點和敏感話題創造性地開展環保教育，發揮課堂教學的主渠道作用。各學科都要將環境教育列入教學計劃，要有措施，有總結，培養學生自覺的環保意識和行爲。例如，除科學、地理、生物、化學、物理教師要從教中導思，喚起學生的環保意識，責無旁貸地承擔起環境教育的重任外，也還要要求其他學科的教師在教學活動中有機滲透環境教育。如語文、英語教師可藉助大量描述美好環境的文章，從審美入境，激發學生的環保審美情趣；歷史教師可從古人“天人合一”、“天地與我並行，萬物與我唯一”的思想中進行環境倫理道德教育；政治教師要應用生態觀點和可持續發展原則，賦予某些傳統的哲學觀點和政治理論以許多新的內涵，並特別重視環境法制教育；數學教師可應用一些關於植樹造林、節約資源、合理用地、興修水利、計劃生育等問題的案例，找到數學教學中滲透環保意識教育的切入點；音樂教師則可運用教材中許多尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學生感受環境美、鑑賞環境美；體育教師在學生參加各種戶外體育活動中，要使學生感受日光、空氣和水等環境對人類健康和社會發展的重要性；美術、勞技等學科的教師則可用藝術手段與科技手段相結合的方式，對自然、環境、生命科學等內容進行藝術創造和表現，從而實現環保意識的內化。

2、大力開展宣傳，促進全校師生的環保意識提高。各班級要定期刊出創綠黑板報，校園內張貼宣傳標語，充分利用廣播、圖書室、電教多媒體設備介紹、宣傳環保知識，環保動態，並抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、地球日等，組織大型主題宣傳活動。

3、結合學生實際，開展有針對性的環保教育實踐活動並組織學生積極參加環保調研和社區環保實踐活動。組織學生進行社會實踐活動，讓學生參加生產勞動，增強環保意識；學校要常年分批組織學生參加社區環保行動；組織學生參加到工廠、學生實踐基地、生態農業示範區等環境教育基地參觀或調查，使他們深刻認識到實施清潔生產、走新型產業化道路的重要性，體會到環保的緊迫性，增強保護環境的意識和責任感。

(五)做好環保教育工作總結，注重實效和檔案管理

1、加強環保教育工作總結交流。在校園開闢“綠色教育”專欄，展示、宣傳、學校創建“綠色學校”的工作情況。

2、做好環保檔案的整理工作，負責“創綠”檔案保管的部門和有關負責人要加強檔案管理，對有關環境教育的檔案、計劃、總結、論文、書刊、錄像、照片等資料要妥善管理。

綠色學校創建行動方案7

一、指導思想

綠色學校是指可持續發展的學校。從本質上講，創建綠色學校是學校面向可持續發展，以環境教育的思想爲先導，不斷完善自我管理、改進教育手段、降低教育投入、提高辦學效率和效益的過程，從而也是學校不斷解決自身可持續發展問題的過程。綠色學校的本質特徵就是在學校建設中體現可持續發展教育的理念。因此，創建綠色學校可以說就是創建可持續發展教育的學校。

同時，環保教育是一項基本國策，也是學校教育的一項重要內容。我們將認真貫徹、落實《全國環境宣傳教育行爲綱要》，以此爲學校環境教育的指導思想，繼續高度重視創建“綠色學校”工作，把環境教育作爲重點來抓，進一步加強領導，努力形成立足於學校，滲透於課堂，影響於家庭，服務於社會的環境建設模式。

二、活動主題

開展“創建綠色學校”主題活動，倡導校園綠色文明，提高廣大師生的環保意識和素養，爭創綠色學校。充分利用具有紀念意義的紀念日，開展活動。不同的紀念日在不同的年份都有一定的主題。我們將與世界同步，根據相關資訊提前佈置、計劃、開展。

學校團委選定的主題日如下：

上學期

9月14日世界清潔地球日

9月16日國際臭氧層保護日

9月27日世界旅遊日

10月4日世界動物日

10月6日世界人居日/國際住房日

10月16日世界糧食日

寒假：“青春暖流服務社區”扶貧、敬老、環保志願者服務活動

下學期

2月2日世界溼地日2月10日國際氣象節

2月28日世界居住條件調查日

3月5日中國青年志願者服務日

3月12日植樹節

3月21日世界森林日

3月22日世界水日

3月23日世界氣象日

4月7日世界衛生日

4月22日世界地球日

5月22日國際生物多樣性日

6月11日中國人口日

6月17日世界防止荒漠化和乾旱日

6月25日全國土地日

暑假：“綠色環保生活”研究性學習

綠色環保夏令營

三、活動形式

根據不同活動日和活動主題，學校團委將積極組織學生開展有關活動，如專題講座、參觀調查、紀念活動、徵文競賽等等，在活動中培養學生的環保意識和能力。豐富多彩、形式多樣的課外環境教育活動，不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受，還能提高學生積極參與環境保護行動的興趣，可以起到事半功倍的良效。我們將立足於校園，適當走出校門，繼續組織豐富多彩的課外活動來強化環保教育，從而不斷增強學生的環保意識，激發學生的參與熱情，努力提高學生的環保能力。

（1）組織部分學走出校門進行環保宣傳

（2）舉行“系列科普知識教育走進校園之環境保護知識暨精選珍稀生物圖片展

（3）組織部分學生社會實踐

（4）開展環境知識競賽

（5）舉辦班級創綠色學校專欄刊出比賽

（6）開展以創綠色學校爲主題的班班唱活動

（7）配合科技藝術節，舉辦“生活廢品變寶”保護環境手工藝品比賽

（8）收集選定的主題日的相關資訊，印製宣傳小冊

綠色學校創建行動方案8

西流河一中中學創辦於1949年，座落在仙桃市東邊與武漢比鄰，建校以來，堅持“以人爲本、以學生的發展爲本”的素質教育之路，以“抓常規、求質量、創特色、促發展”爲辦學指導思想，以“做人求真，治學務實”爲校訓，把創建“綠色學校”作爲綠色教育的載體，與德、智、體、美、勞教育共同融爲育人要素，一併納入學校發展總體規劃。特別是學校以“終身發展、主動發展、全面發展、和諧發展、健康發展”五個發展爲抓手，形成了“學校各方面工作整體推進的一體化、教師教育與學生教育的一體化、全面發展的一體化、課內與課外的教育一體化、學校教育社會教育家庭教育的一體化”的教育特色，將可持續發展的“綠色學校”理念深入到教育的方方面面，而創建各級綠色學校，則是我校爭創名牌學校，全面推進素質教育的重要組成部分。

一、創建綠色學校的目標

創建綠色學校的目標：創建“環境優美”的校園，做到校園建築佈局合理，校園綠化怡人，校園環境整潔，校園文化濃郁，形成有利於學生學習、生活，有助於陶冶學生情操，淨化學生心靈，提升學生人格，增強人與自然和諧發展意識的學校文化氛圍。具體而言，包括六大指標，即：綠美淨健的生態環境、修德美性的人文環境、以生爲本的課程環境、親善寬和的人際環境、橫寬縱深的資訊環境、自律自善的法治環境。

二、創建綠色學校的策略

1、把創建綠色學校與爭創品牌學校有機結合起來

我們把創建綠色學校作爲爭創品牌學校的重要組織部分，在辦學規劃中得到充分體現，使綠色學校的創建工作融入學校的總體工作中。

2、把創建綠色學校與德育工作、課程建設有機結合起來

我們堅持以德育和校本課程作爲創建綠色學校的重要支柱，以創建綠色學校夯實德育工作，促進校本課程建設，引導學生在思想、道德、身心、個性得到全面發展。

3、把創建綠色學校與學校特色教育有機結合起來

我們堅持把學校的特色教育作爲創建綠色學校的有機補充，給特色教育予綠色的生命，促進學生個體的發展，充分培養實踐能力和創造能力。

三、創建綠色學校的步驟

我校創建綠色學校的工作，分四步實施：

20XX-20XX年創建鎮綠色學校；

20XX年創建市綠色學校；

20XX-20XX年創建省綠色學校；

四、創建綠色學校的實施方案

1、構建組織網絡

成立創建“綠色學校”領導小組。領導小組名單如下：

組長：王金國(校長)

副組長：羅硯平(副校長，分管德育)

徐先發(副校長，分管教學、工會)

劉教平（副校長，分管後勤）

成員：王發軍(辦公室主任)張林峯(教導處主任)

何正強(總務處主任)楊會平(政教處副主任)

具體分工：

辦公室：負責制定環境教育規劃和計劃、總結

政教處：負責管理和宣傳教育，學生環保行爲規範

教導處：負責環保教學，落實學科滲透，彙編校本環境教育教材

總務處：負責校園環境規劃和建設，實現校園垃圾分類、校園綠化，學校節能、節水、節電及節約其他資源的具體工作。

團委：負責開展系列活動

年級組、教研組：負責教師的培訓、組織師生學習、進行課題研究

領導小組下設辦公室，由辦公室主任兼任。設立環境保護教研室，由各學科教師、環保小組全體成員等組成。同時聘請鎮城建同志爲校外環境教育輔導員。

2、提供保障措施

（1）課程保障

學校將“綠色教育”納入課程建設中，並確保在基礎性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現。另外，將重點建設“綠色教育”的校本課程。

（2）經費保障

必要的經費投入是創建綠色學校的重要保障，學校擬將創建經費納入學校年度經費預算，以確保綠色學校的創建工作。

（3）控制、處理污染源

重點控制化學實驗室的廢氣、廢液，對校園垃圾進行分類處理。

（4）其他保障

學校將在每學期開設兩節以上的環境教育課，進行校領導、全體教師的環境教育培訓，各學科滲透環境教育，積極創造條件選送相關人員參加縣、市舉辦的各類培訓進修。

4、創建優美的校園環境

（1）校園：內外環境優美，給人以賞心悅目、生機勃勃、清淨舒適的感覺。

（2）家園：培養師生“愛校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設。整個學校整潔美觀、環境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。

（3）學園：學校是學習的場所，不僅要營造優美的環境，更要有人文氣息，使學校成爲學園，成爲文化氛圍濃厚的學校。

（4）樂園：學習是艱苦的勞動，需要適時調節，要建設好健身娛樂等活動場地，供師生活動，使學生在學習之餘感到身心愉悅。

5、創建和諧的人文環境

（1）努力創設平等、民主、和諧的師生關係和育人環境，引導學生在教育教學活動中發揮主體作用，體現主人風範。

（2）以培養集體意識和合作精神，營造良好學風、校風爲宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”爲主題的班級文化建設和“追求卓越，創造未來”爲精神的校園文化建設。

（3）透過系列化的主題教育，切實提高學生的自主教育意識和理性思考水平。

（4）創設舞臺，利用校園科技文化藝術節、合唱隊和其它社會實踐活動，爲學生自主發展提供廣闊的空間。

（5）充分利用網絡、黑板報、升旗儀式、主題班會等形式，宣傳環境保護的重要意義。

6、開發“綠色教育”課程

根據有關部門要求，結合我校的辦學宗旨，運用系統觀點，分解教育目標，使創建綠色學校活動植根於“課程開發”和“學科建設”上。

基礎型課程：爲了幫助學生有一個健康的學習心理，我校開設“心理健康教育”課；爲了培養學生的勞動技能與實踐技能，我校開設“社會綜合實踐”課。

拓展型課程：充分挖掘學校教育資源，開設包括“綠色教育”在內的拓展型課程。

研究性課程：透過教師選題、雙向選擇（教師、學生分別選題）和自主選題三個階段，結合課程資源進行二度創新。

五、創建綠色學校效果預測

透過“綠色學校”的創建工作，在以下六個方面達到良好的效果：

1、環保意識方面：師生的環保意識明顯增強，使環保成爲廣大師生的自覺行動。

2、環保行動方面：透過“綠色教育”，在理論和實踐的結合上使師生的環境意識和校園的環境質量達到新的層次。

3、人文精神方面：“綠色”不僅指環境綠化、學生環保意識、環保行爲的培養，還包括團結協作、民主平等、寬鬆和諧氛圍的建立。

4、環境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續發展的重要條件。學校透過創建活動，將有關“綠色教育”的內容加以整合，使這項工作達到課程化的要求。

5、環境資訊資料庫方面：透過網上搜尋、報刊參閱、實踐積累等方式，建立環境教育資訊資料庫。

6、教育成果方面：學校和教師要有創建綠色學校的論文、總結、校本教材和優秀教案。鼓勵並培養學生積極參加有關環保活動的徵文比賽、科技製作、文藝活動等，爲創建綠色學校作貢獻。

我們相信，在各級領導的關懷下，經過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學校”發展爲集欣賞性、知識性、科技性、教育性爲一體的“花園式學校”，辦成一所具有本校“人與自然和諧發展”鮮明的特色的綠色學校。

綠色學校創建行動方案9

爲積極參與創建綠色學校的深入展開，不斷提升我校師生環保教育的質量，增強學生環保意識，特制定我校創建綠色學校工作實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀和“中國夢”爲指導，以校園文化建設爲突破口，本着規範化、制度化、人性化、特色化建設的工作思路，積極營造綠色、和諧、可持續發展的育人環境，提倡低碳生活。不斷增強師生環保意識，提高環保能力，創建綠色校園。

二、成立創建“綠色學校，綠色班級”綜合實踐活動領導小組

爲了實施和加強“綠色學校，綠色班級”創建工作，學校成立由校長任組長，爲成員的領導小組。主要負責活動的統一部署、協調、指導、督查等工作。

三、工作目標

（一）透過開展創建綠色學校，綠色班級綜合實踐活動，進一步規範學校各項管理工作，提高師生的環保意識，在全面實施素質教育的過程中，以深化環保教育爲載體，以傳授“綠色”知識、啓迪“綠色”思維，培養“綠色”品質，灌輸“綠色”觀念，養成“綠色”習慣爲目的，促進學生的全面發展，全面提升學校的文化品位，文化底蘊，創建可持續發展的綠色校園。

（二）透過開展豐富多彩的創建活動，進一步加強學生環保教育，培養環保意識，提高環保能力，使學生達到“三個知道”和“兩種感受”：

1、“三個知道”即：

（1）讓學生知道我們呼吸的空氣、飲用的水源、賴以生存的土地、沐浴的陽光、看到的秀美的山川、身邊的花草樹木都是自然環境的一部分；

（2）讓學生知道我們身邊的哪些行爲是對自然環境的破壞行爲；

（3）高年級學生還應知道大氣、河流、海洋、土地、礦藏、森林、草原和各種生物構成了我們生存的自然環境。

2、“兩種感受”即：

（1）讓學生確實感受到是地球養育了我們，地球只有一個，從而增強愛護地球、保護地球的責任感；

（2）讓學生確實感受到是清新的環境和可愛的動植物給我們帶來了美好的生活，從而形成保護動物、愛護植物的自覺行動。

（三）以校園文化建設爲突破口，不斷加大投入，實現校園內部的綠化與美化，實現“美景入眼，淨化心靈”的目的。

四、 工作措施

（一）強化學校環境建設，充分發揮環境的育人功能

1、完善校園環境建設規劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園，美化班級。

2、把淨化、綠化、美化、文化校園工作作爲一項重要工作來抓，把學校的綠化帶，活動區落實班級責任制。並做好學校的環境衛生及周邊環境衛生，加強整治，堅決消滅衛生死角，給學生一個優美的校園環境。

3、重視校園文化建設，校園內張貼環保標語等；各功能室、教室佈置有環境教育的宣傳文化。

4、宣傳欄設專門的“環保綠色宣傳”欄目；

5、節水、節電，節約紙張，提倡簡樸。做好“愛心紙”收集箱的配置工作，校內要增設分類垃圾箱。

（二）發揮教師在綜合實踐活動教育中的主導作用，提升辦學檔次，提高學生能力。

1、結合學校師德、師風建設，在教師中開展環保知識講座，開展教師環保意識測試活動。

2、在課堂教學中有機地滲透環境教育，在教案中體現環保意識，開展環保教案徵集活動，把環保宣傳落實內化爲教師自覺自願的行動。

3、透過“無煙室”的倡議活動，在教師中推崇環保的生活方式。

4、加強實驗室、音樂室、圖書室等專用教室的管理，充分發揮其功能，有效地推動學校環保教育工作。

5、加強三結合教育，把學校的環境教育滲透到家庭與社區，透過學校環境教育帶動每一個家庭，透過學校環境教育影響每一個村莊，使整個社會共同參與環保，形成環保意識。

（三）以學生爲主體，精心組織，多渠道開展學生環保教育活動，深化綜合實踐活動方案

1、課堂滲透環境教育。各教研組要認真做好計劃總結、在落實教學課堂標準的同時，要充分挖掘課堂的環境教育資源，向學生傳授環境保護知識，使學生懂得環境對人類可持續發展的重要性，學會關心社會，關心他人，關心人類的生存環境。

2、在綜合實踐課程和研究性學習中設環保專題，利用網絡開發學習資源，開展專題性環保課題探究。

3、開展變“廢”爲“寶”的科技小製作活動，在學生的科技活動中注入環保主題。

4、加強學生的心理健康教育，每學期開展2次以上的心理健康教育的主題班會，優化學生心理健康環境。

5、進行學生的環保意識測試活動，有針對性地加強學生的環境意識的教育。

6、利用班會、隊會、升旗禮等多種形式的開展環保教育活動，要做好“世界地球日”、“世界環境日”等活動安排，從多渠道宣傳環境教育工作。

7、充分發揮學校宣傳欄等宣傳陣地的作用，向學生大力宣傳環保教育工作，班級板報、學校宣傳欄定期宣傳環保知識。

8、組織學生開展環保專題活動，如，環保知識競賽、電池回收、垃圾分類、清潔美化校園等，把環保意識落實到學生的日常行爲當中去。

9、定期安排學生參加“雛鷹志願者活動”，使學生環保工作深入到社區、村隊。

10、倡議學生環保從我做起，從身邊小事做起；每學期開展“環保活動周活動”一次。

全校師生要統一認識，高度重視，把綜合實踐活動工作作爲實施學生素質教育的一個主要內容抓，大膽創新，認真總結，使學校早日實現“綠色學校，綠色班級”的目標。

（五）認真做好檔案的整理收集工作

1、各班要統一做好檔案資料的收集、整理、上交工作。

2、檔案室要做好歸檔、彙編工作，注重形成系統性、規範化的資料檔案；

利用本次綜合實踐活動方案的實施契機，真正地讓學生體會到環境對我們生活質量的重要，同時也提高學生蒐集資訊，分析資訊處理問題的能力，使他們在學習活動中提高深化自己的各個方面的能力。

綠色學校創建行動方案10

一、活動時間：

星期五班隊活動課

二、活動對象：

五(2)班全體同學

三、活動準備：

(1)在教室內召開本次主題班會，黑板上寫好主題：節能、環保，愛我校園。

(2)同學們親手繪製“節能、環保，愛我校園”主題海報，主題黑板報以“節能、環保，愛我校園。”爲主題。

四、活動過程：

1.開場：

男：老師、同學們，你們好!歡迎大家光臨我們五(2)班“節能、環保，愛我校園”主題班會，祝願在這個夏天的下午，我們共同度過一段美好的時光!

女：我倆是同學們推選出來的主持人，今天的主題班會就由我倆主持，下面請大家一起來欣賞一組優美的圖片。這些圖片都是我們課前共同收集的,看到這麼秀麗的風光,大家有什麼話想說嗎?

女：說得真好,這些國家的環保工作都是做得比較成功的。我們很多同學在課前都查找了許多這些國家的環保資料。

男：好,馬上進入我們今天的《環保大家談》。

女：其實在我們的身邊也有許多這樣的環保小故事.我們有請楊子莊等同學爲我們講述我們身邊的故事。

2.朗誦《給未來一片綠色》

男：聽了這麼多的介紹，同學們一定有了很多收穫。

女：下面請欣賞配樂詩朗誦《給未來一片綠色》

3.表演SHOW

女：謝博遠，你知道嗎?我們班同學在課前都精心製作了環保購物袋。

男：真的嗎?同學們讓我們一睹爲快，接下來請欣賞表演SHOW!

4.小品《最後一滴水》

男：欣賞完了精彩的表演秀，接下來讓我們穿越時空，看看未來的地球是個怎樣的世界，或許也能引起我們的一些思考。

5.《環保童謠》

男：同學們，讓我一起動起來。

女：唱出我們心中的《環保童謠》。

6.大合唱《明天會更好》

男：拍手是約定,現在就做起。說得真好呀!相信透過我們的實際行動,我國的環保工作一定能越來越好,我們的明天也會更美好!

女：下面請欣賞大合唱《明天會更好》

7.倡議

女：最後，我們還有一個想法。“節能、環保、愛我校園”不僅僅是我們五(4)班主題班的口號，也應該內化成我們校每個人的實際行動。

8.結束

女：五(2)中隊“節能、環保、愛我校園”主題隊會到此結束!

男：謝謝各位聽課老師和同學光臨指導，謝謝!

9.中隊輔導員活動總結：透過這次班會活動，相信同學們都有了自己獨特的體會，對於“節能、環保”這一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈，我們就在爲環保獻力，爲我們的校園創造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，爲我們的校園，爲我們的家園，重建一片綠色的天地。謝謝各位聽課老師和同學的光臨和指導，謝謝!

綠色學校創建行動方案11

一、指導思想：

認真貫徹“愛國主義教育從小事做起”思想。抓住我校創建“市環保模範學校”的契機，以“過一個綠色國慶”活動爲載體。讓隊員們以自己的視角去看待環境保護與祖國、環境保護與人類的關係，從身邊的生活中發現環境問題，力所能及地解決環境問題。從實踐中認識到自己的價值，增強責任心和使命感，學做小主人，學會綠色生活。

二、活動主題：

祖國、環保和我

三、活動時間：

10月1日——11日

四、活動過程：

1、主題活動周開幕式：邀請環保局輔導員作專題講座。爭做“環保小衛士”宣誓儀式。(暫定10月8日)

天天環保，從以下小事做起:

1、隨手關閉水龍頭

2、不用、少用一次性筷子

3、不亂扔廢棄物

4、買菜、購物多用布袋

5、吃完口香糖後包好、放好

6、參加一次環境保護義務宣傳活動

7、.每年種植或認領一棵樹

8、庭院室內養花種草

9.節約紙張、回收廢紙

10.不吃野生動物

五、活動對象：1—2年級。(10月10日中午交隊室)

綠色學校創建行動方案12

根據雷屯小學2014學校工作計劃關於創建“綠色校園”的有關精神，爲進一步優化辦學環境，提高廣大師生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境薰陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行爲，樹立良好的環境道德觀念，養成良好的行爲規範，有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，特制定我校創建“綠色校園”實施方案。

一、指導思想

堅持以我校行政會工作意見，全面實施素質教育，以綠色教育爲首，教學爲中心，努力發展學生的智力，提高學生的綜合素質，培養學生良好的行爲習慣和環境保護意識，營造和諧校園，綠色校園，促進學校的健康可持續發展。

二、目的及意義

創建“綠色校園”，目的主要透過創建過程，規範學校各項管理工作，提高師生的環境保護意識，傳授“綠色”科學知識，啓迪“綠色”創建思維，培養“綠色”思想品德，灌輸“綠色”價值觀念，養成“綠色”行爲習慣，使學校教育教學工作步入可持續發展的軌道。

三、領導小組

爲使創建工作紮實有效開展，學校成立了“綠色校園”創建工作領導小組：

組 長: 周金髮

副組長：羅宗元 孫 武

揚大雲 龔朝琴

成 員：姚 娟 羅麗華

各年級班主任

領導小組要加強對創建工作的安排部署和組織領導，建章立制，落實責任。制定具體的實施方案和人員分配，把環保教育納入全校整體工作中，做到目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，力求創建工作真正取得實效。

四、活動細節及具體要求

1、劃分校園綠色保護區，做到人人有綠化場地，班班有責任區域。責任到班、責任到人。

2、建立環境保護監督崗，設立班級愛綠護綠小分隊，推選環保小衛士輪流值勤，不定期地對全校環境進行檢查監督，並將檢查結果納入班級常規工作中進行評估。

3、進一步加強校園環境建設，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園。校園內的各種植物標上解說牌，加大“植樹增蔭”、“種草增綠”、“育花增美”、“造景增輝”，創造出多層次、立體感、生態型的校園景色。

4、注重學校的環境衛生及周邊環境衛生，加強整治，堅決消滅衛生死角，還給學生一個優美的校園環境。

5、重視校園文化建設，各功能室、課室佈置有環境教育的宣傳文化，學校走廊佈置成爲展示學生特長作品及環境作品的特長展示廊。可展出學生的環保手抄報、環保繪畫、環保徵文等。

6、在全校師生中開展勤儉節約、保護環境活動，從節水、節電、節約紙張做起，提倡簡樸，反對浪費。

7、結合學校師德、師風建設，在教師中開展環保知識講座，進行教師環保意識宣傳教育活動；

8、落實“無煙學校”的相關要求，在教師中推崇環保的生活方式。

9、透過文明禮貌宣傳，增設“彎腰行動”和文明班級的評比活動，激發學生自覺保護環境的責任感，倡議學生環保從我做起，從身邊小事做起。

五、 “綠色文化”創建活動實施細則

（一）教學區（教室內個性設計、圖書角、樓道牆畫、）

具體實施細則：

開展“個性化班級評比”活動。

1、每個班級的佈置都必須彰顯中隊特色。教室門口的玻璃框裏展示手工製作的 “特色中隊”和“好書推薦”圖片。

2、教室內 “黑板報”的主題要鮮明，能充分展示學生優秀作品，“讀書角”的佈置也要各具特色。

3、教室外創建特色班級展示牆，漂亮的畫面將會把班級營造得幽雅潔淨、富有內蘊又亮點紛呈，使整個教室真正成爲學生學習和生活的樂園。

4、二、三樓教室外外整齊有序地擺放3盆花，小辦公室外放2盆，一、二年級教室外靠柱子各放1盆，花種類不限，花盆由學校統一購買。各班需選出2名“護花小衛士”按時按量澆水。

本次特色班級佈置由老師和學生共同參與，班級牆面佈置要有創意，構圖、主題和諧優美，活動的開展不僅能培養學生的創新思維和動手能力，同時也爲師生創設了交流的平臺，彰顯了學校特色和班級的個性。

（二）生活區（餐廳周圍文化牆）

具體實施細則：

餐廳外牆刷2米高塗黃色牆漆，以灰色邊框襯托，繪綠色環保主題統一牆畫，內容由具體人員擬定。

靠操場帶臺階的牆角擺放盆景，左5盆右3盆，能使人以清新自然的感覺。

（三）清潔區（圍牆文化、花園、廁所牆、）

具體實施細則：

淨化校園。充分發揮“綠色學校”的育人作用。明確“窗明几淨,一塵不染”的衛生意識，提高衛生標準，做到校園無衛生死角，操場無雜物，各樓室內外無蛛網死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。

綠化校園。在學校已有的基礎上，擴大綠化面積，整體規劃校園建設，並對學校的花草樹木進行剪枝修整，使植物羣佈局合理、美觀宜人。爲進一步加強綠色育人功效，在花園草坪設禁止踐踏的溫馨提示語，並對一些名貴稀有樹種掛上物種簡介。打造綠色廁所，外牆重新刷漆，牆裙簡單繪花草圖，能給人耳目一新之效。

（四）綜合樓 （美術室、體育活動室、舞蹈室、樓道牆畫）

具體實施細則：

美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。樓梯確保安全標識警示牌，樓道牆柱繪製主題牆畫和懸掛學生美術作品等，努力營造綠色環境氛圍。

（五）辦公樓（圖書室、閱覽室、樓梯、樓道掛畫）

環境教育的內容，讓師生們知道給人一句讚美、給人一個微笑、就是豐富了綠色內涵，理解了綠色意義。綠色，不是簡單意義上的生態學環境，而是融合了“綠色”所象徵的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發展。

具體實施細則：

圖書、閱覽室與辦公室統一配掛“書”字畫窗簾，突顯文化氣息，造就書香環境。辦公區樓梯靠右牆隔兩個臺階放一盆花，增添綠色氣息。樓梯轉角牆面及樓道適當位置掛主題牆畫。 綠色，是生命的希望和象徵。“創立一個人與自然和諧共處的育人環境”是我們雷小師生的共同目標。透過營造綠色校園，開展綠色活動，使全校師生員工樹立綠色理念，提高綠色教育水平；讓學生切實掌握有關環境保護、環境美化的意義；教師環境意識較高希望積極帶頭參與。共同打造一個清潔優美的校園環境，爭創一個文明健康，清新宜人，綠意融融的“綠色品牌學校”。

全校師生要依照實施方案的要求，團結一心，共同努力，認真負責，紮實工作，力爭早日達到“綠色校園”的創建目標。