如何輕鬆的背文言文
同學們在學習語文的會發現,中學教材中文言文篇幅較多,明珠璀璨,字字瑰麗。可一說到背誦,不少同學就開始頭痛發暈,即使勉強背會,過上一段時間,也還是物歸原主,把課文還給了課本,考試時往往會出現空白、杜撰、改寫等症狀,患上了文言背誦健忘症。以下提供幾個處方,供備用。
第一處方:抄寫課文,強化鞏固。
中國傳統的背誦祕訣是:好記性不如爛筆頭。用抄寫的辦法來加強記憶是背誦的靈丹妙藥。準確,深刻,可以避免默寫別字,又能幫助理解文意。同時,可以把抄寫的文章當成隨身記,利用點滴時間幫助記憶。
第二處方:邊讀邊譯,讀懂文意。
很多同學在背誦文言文時不願意翻譯。他們認爲,翻譯費時費力。就選擇機械記憶,透過反覆誦讀來記憶。同學們正是記憶力強的時候,這種方法很有效果,但缺點是容易忘記,原因是囫圇吞棗。邊讀邊譯,即讀一句翻譯一句,這樣看起來笨一點,但是,由於懂得了意思,記憶水到渠成,往往不會輕易忘記。如《陳情表》第一段,可以這樣做:讀一句臣以險釁,夙遭閔凶,然後譯:以,因爲;險釁,坎坷、罪過,即艱難禍患;夙,早時;遭,遭遇;閔,通憫兇,不幸;我因爲艱難禍患,很早就遭遇不幸。這樣邊讀邊譯,譯,加深了文句的理解,理解又有助於記憶、背誦。
第三處方:學以致用,爲我所用。
書到用時方恨少,絕知詩文要應用。同學們可以在平時的聽說讀寫中,有意識地對所背誦的東西進行應用、化用、評析。把美妙的詩文加入到自己的知識寶庫之中,用它們長久地陶冶情操,變成自己無價的`財富。記憶的目的正在於此,這也是背誦真正的歸宿。
第四處方:化長爲短,化整爲零。
把文章分成幾個短小的部分來背。由句到段,由段到篇。這樣一來,每次背的內容少了,難度減小了,速度加快了,最後把幾個部分連起來背熟。同時,可以把每句的首字或關鍵字寫下來,提示自己。如《赤壁賦》第一段,把壬、七、蘇、清、水、舉、誦等字寫下來,作舞臺提示。
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