如何巧妙快速的背誦文言文
文言文閱讀三分鐘自我測試記憶
一般同學認爲,文言文閱讀的記憶類考題,僅是默寫的6道小題,只佔18分。其實不然,古詩詞賞析中的第7小題,即詞語解釋,以及課內文言文閱讀中的第9小題,即文學常識,也屬於記憶題,兩者相加共計22分,佔中考文言文試題分值一半以上,是文言文部分的半壁江山,因而絕對不容小覷。根據有關統計,記憶類試題的得分率在95%左右,儘管較高,但還未達到滿分的境界,猶嫌不足。失分的主要原因是錯字、別字、漏字、添字所致。文學常識題中的作者及所處朝代,只要把三十篇課內文言文按朝代先後及作者姓名、學派排列成序,進行理解性的記憶,答題時避免寫錯別字,內容不張冠李戴,拿滿分是很容易的。古詩詞賞析中的第7小題,解釋填空一題錯誤較多,得分率僅爲65%左右。
如2009年中考第7小題,要求回答“王孫”指的是什麼,而有的考生答成:“大王的子孫”、“貴族子孫”,“歸隱的人”,實在令人啼笑皆非。又如2010年中考的第7小題,“太清”的意思是“天空”,而有的同學粗枝大葉,不求甚解,望文生義,答爲“非常乾淨”,更是莫名其妙。
之所以答錯,在於這些考生只注重背誦默寫詩詞句子,而忽視有關的`詞語註釋,因此失誤也就不足爲奇。如果認真整理古詩詞註釋中運用典故或有特殊含義的詞語,加以記憶,得分也就容易多了。
這裏,筆者在規定的古詩詞考試篇目中,選取下列詞語,請同學們作三分鐘的自我測試,以檢驗自己準備的成效如何。
1、魚龍舞:《青玉案*元夕》
2、造化:《望嶽》
3、西子:《飲湖上初晴後雨》
4、班馬:《送友人》
5、爛柯人:《酬樂天揚州初逢席上見贈》
6、長精神:《酬樂天揚州初逢席上見贈》
7、萬籟:《題破山寺後禪院》
8、孫郎:《江城子*密州出獵》
9、綠肥紅瘦:《如夢令》
10、天山:《訴衷情》
11、飛鴻:《天淨沙*秋》
12、玉壺:《青玉案*元夕》
把握題目要求有助理解
2010年中考課內文言文語段考查《記承天寺夜遊》一文,不少考生由於沒從整體上對文章加以分析,再者沒有看清題幹上的提示“錯項”,以致選錯了正確答案。課內文言文考試的要求是:掌握重點句子的翻譯和文字主要內容的理解。由於備考的篇目有三十篇之多,許多考生忽視了七﹑八年級所學的文言課文,因而成績不理想。如果課內文言文閱讀較生疏,課外文言文延伸勢必要受到影響。
“延伸”是語文學習的目的,倘若不善“延伸”,知識能力不會遷移,則必定成了死讀書。2010年中考課外文言文共考四題,一考文言實詞解釋,二考句子翻譯(選擇題),後兩題考文言短文的理解。從近幾年中考試題來看,所考的課外文言實詞都與課文有關。如第12題加點詞“居”、“實”的解釋,都是課內實詞的延伸,如果課文熟悉的話,就會想到《捕蛇者說》中的“自吾氏三世居是鄉”中的“居”,《周處》中的“實冀三橫唯餘其一”中的“實”,據此應解釋爲“居住”和“實際”。
由於課外文言文篇幅短小且以寫人記事爲主,要理解它的主旨中心,對文中的人物進行評價,難度不是太高,如2010年中考第14題:“有人勸顧亭林徹底消滅家中的老鼠”,原因是什麼(用原文回答)?考生還是容易答對的。第15題“鼠齧我稿,實勉我也”表現了顧亭林的心態,“五易其稿”則表現他的態度。此題是透過事件對人物進行評價,他的書稿被咬兩次,不僅不生氣反而看作老鼠對自己的勉勵,答案是:樂觀進取。五次修改文稿的精神表現出亭林先生的“治學嚴謹”。此外古詩詞賞析第8題,由於得分率僅爲65%,也應引起考生的關注。該類試題的命題要求是:能理解和把握詩詞的基本內容和作者感情傾向。
試卷中採用標準化題型而不用簡答題的原因在於,簡答題的答案容易五花八門,不利於批閱。正確作答詩詞理解性的選擇題有以下方法可供參考:第一,認真把握題目要求。第二,正確領會詩句意思。第三,瞭解作者寫作背景。第四,首聯找特點,尾句悟主旨。第五,理解作者抒發的情感。
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