英語詩歌朗誦技巧
在學習、工作或生活中,大家一定都接觸過一些使用較爲普遍的詩歌吧,詩歌是一種抒情言志的文學體裁。那麼你有真正瞭解過詩歌嗎?以下是小編幫大家整理的英語詩歌朗誦技巧,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、讀正語音
語音是指語言的聲音.就是人說話的聲音。語言首先是透過聲音來幫助交流思想的工具。在英語學習中很好地掌握正確的發音,不但有利於從聲音方面來表達思想,而且還可以提高朗讀水平。
讀正語音就必須認真讀好48個音素,記住48個音標符號,能根據音標正確拼讀出單詞的讀音,這是學習英語很重要的基本功。也是朗讀好課文的基礎。重要的是從一開始就要努力說得一口純正的語音。只有多聽、多模仿、多朗讀。即Practice makes perfect(多練出真功)。
二、讀準語調
發音純正,讀準了單詞,語調不對,不但聽起來不舒服,英美人甚至難以聽懂言者的意思;相反如果語調正確,個別單詞讀不準,聽起來像英語調子,英美人還能從語調上猜出言者的意思,所以語調比發音更重要。語調是說話的腔調,就是一句話里語音高低輕蘑的配置。
英語語調主要表現在句子重音和聲調上。語調不同,表達意思也各異。例如:She is a baby doctor.如僅重瀆babv這個詞,意思是“她是兒科醫生”;如果同時還重讀doctor則表示“她是沒有經驗的醫生”(quite young and unexperienced doc—tor)。
又如thank you如果讀成降調則表示感謝;如果讀成升調,則毫無感謝之意,有時甚至還表示反感。讀準語調就是要讀準句子的重音和聲調:當然也應能抑揚頓挫地連讀、弱讀、失去爆破、同化等。在朗讀時,認真模仿英語錄音帶提供的標準語調,堅持練習,使正確的語音語調牢同地同定下來,保證今後一開口就能瀆得對、讀得準。
三、把握節奏
英語的節奏是指英語諸音節在語流中強讀和弱讀的規律性。它以“步”(foot)爲基礎,每句話都有若干“步”,就好像音樂中的“小節”(bar)一樣,每段樂曲都含有若干小節。樂曲中每個小節都以強拍開始;英語中,一般說來每一步的第一個音節都是重讀音節。有的步單獨一個重讀音節組成,有的步由一個重讀音節加上若干非蓖讀音節組成。
在朗讀中,有的步有時也能以非重讀音節開始,就如樂曲中的小節以休止符開始一樣.這個步的非重讀音節前也有個休止符,稱爲silent beat。現在,我們用“/”表示步與步之間的界線,用“一’表示休止。舉例如下:
2.“the/first of/April/nineteen/seventy/one/
每個人說話的速度各不一樣,同一個人在不同的環境條件、不同的情緒時說話的快慢也各不~樣。但是,在採用某一種語速的過程中,每步所需要的時間大致上是相同的,就像音樂中每個小節所佔的時間相同一樣,這就形成了節奏。爲了保持節奏,包含音節多的步的.語速就必須比包含音節少的語速快一些。因此,學生朗讀課文。就必須懂得英語的節奏,自覺地實踐。學會有節奏的朗讀。
四、掌握語速
語速是指朗讀時的快慢程度。慢讀與快讀都有一定標準。慢瀆,重在讀準詞、詞組、短語、意羣和句子基礎上,進而注意語言速度。即慢中求準,慢中求快。因此,慢讀的速度應根據自己的實際情況而定;快讀,即以每分鐘148個音節左右的正常語速朗讀,或根據文章內容上的需要(如爲了刻畫人物,表達感情)朗讀。
語速影響聽的效果,所以語速不可太快或太慢,否則都達不到“讓人聽清楚”的目的。讀速過快會造成句子重音、意羣和節奏方面的錯誤,還會造成發音不到位、加音、吞音、誤讀以及移行時的突然中斷,影響意思的表達。所以要力求讀準,發音清楚、正確。
當然,朗讀並不是越慢越好。隨着熟練程度的提高和朗讀技巧的掌握,讀速可以逐步加快。朗讀應力求流利(nuentlv o流利即快而清楚,通暢。但一定要注意,流利並不是“速度過快”,有些學生在朗讀時速度較快,但時而停頓並不通暢,仍不能讓人聽清楚。這裏應明確的是讀得流利、說得流利是我們的目標。
五、大聲朗讀
學英語一定要讀起來,並且讀英語一定要大聲讀,別害羞別不好意思,大聲朗瀆可以刺激自己的聽覺器官,提高聽力。有些同學聽課文錄音帶,聽不懂,就是因爲聽得少,聽力差,如果我們先讀課文,讀十多遍再去聽,就不但能聽懂,而且還能聽得清,能聽出自己讀得對與不對的地方。這時再進一步模仿錄音,達到朗瀆正確、流利、熟練。
大聲朗讀既能練就正確的語音、語調,又能加深對課文的理解記憶、鞏同所學內容、體會作者以及作品的感情色彩,從而提高朗讀技巧,加快學習速度。
當然,要提高朗讀水平,透過朗讀提高英語水平,也決非一日之功。應該堅持經常性的朗讀,可利用每天的早讀課朗讀所學課文或所選材料,每天至少朗讀半小時,只要持之以恆,就會收到意想不到的效果。
總之,只要做到以上五點,就一定能朗讀好詩歌,提高朗讀水平,就一定能促進英語綜合能力的全面提高。
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