《我讀對聯識漢字》教案
【內容簡析】
本課教材安排了三副對聯、九個會認字和四個會寫字。透過讀對聯識漢字,讓學生瞭解祖國一些傳統文化,初步瞭解一些對聯的意思。
【設計理念】
引導兒童多種途徑識漢字,養成良好的識字習慣。將識字和生活結合起來,在生活中識字。
【教學目標】
1.結合對聯認讀“美、民、歲”等九個會認字,掌握“萬、百、民、竹”四個會寫字,養成良好的寫字習慣。
2.用生字組詞造句,培養識字能力。
3.熟讀課本中的對聯,感受祖國文化。
【重點難點】
本課教學的重點是指導學生讀準字音和正確書寫四個會寫字。
難點是用生字組詞造句。
【教具準備】
課件(或掛圖)、生字卡片、帶田字格的小黑板。
【教學時間】
一課時。
【設計流程】
一、談話,揭示內容
1.同學們,在過新年的時候,你家大門口貼上了什麼?(對聯。)你記得你家的對聯寫的是什麼嗎?記得的自由站起來說。
2.揭示內容,提出學習要求。
二、讀對聯,讀準字音
1.範讀,要求學生聽準字音。
2.學生自由讀,難讀的字借拼音多讀幾遍。
3.你覺得哪個字難讀?誰能把這個字讀好?
4.指名讀對聯,其他同學聽、評、正音。
5.同桌互相讀。
6.師指導讀好對聯,要注意讀好每副對聯的停頓。
三、識漢字,積累詞語
1.讀九個要求會認的字。
(1)認讀帶有注音的`生字。
(2)去掉生字上的注音,認讀。
(3)選喜歡的字組詞說句。
2.學習四個要求會寫的字。
(1)想一想,說一說,你準備怎樣記這些字。(結構、筆畫、筆順。)
(2)指導書寫。(“民、竹”兩個字是難寫字,重點指導。)
四、活動與作業
1.回家以後把今天學到的對聯背給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或鄰居的小朋友聽。
2.收集一些簡單的對聯讀一讀,背一背。
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