躲在門後的小兔子幼兒園教師教育隨筆

今天，我和孩子們在走廊上玩“老狼老狼幾點鐘”的遊戲，突然發現檬檬躲在活動室門後朝我們張望。當發現我在注意他時，他立即躲到了門後面。檬檬平時少言寡語，很少與人交往，也不熱衷於集體活動，我想今天用什麼辦法讓他參與到遊戲中來呢?在一輪遊戲結束後，我對孩子們說：“小兔子們真能幹，把自己保護得很好，沒有被大灰狼抓走，但是有一隻小兔子迷路了，誰來幫助它回家呢?”我一邊說一邊朝檬檬看了看。孩子們非常熱情地說：“我來幫助他，我來幫助他!”話音剛落。幾個動作敏捷的孩子已經衝到了檬檬身邊。檬檬沒有拒絕，在同伴的帶領下來到了小兔的家。

遊戲繼續進行，孩子們一邊問“老狼老狼幾點鐘”，一邊在我扮演的老狼身後慢慢前進，但檬檬一直站在原地不動，我從他的眼神中看到了一絲恐懼。於是，我提議：“我發現有的小兔子有些害怕老狼，不敢往前走，有沒有勇敢的小兔來幫助他，和他一起前進呢?”孩子們都很積極，高高地舉起小手：“我來，我來!”我請能幹的`叮噹和檬檬手拉手，並提醒叮噹：“叮噹，你要保護好檬檬，不要讓他被大灰狼抓走哦。”叮噹懂事地點點頭。再次遊戲時，我發現在叮噹帶領下，檬檬開始慢慢向前走了，雖然他的步伐還不是那麼大，臉上也還有一絲靦腆，但明顯沒有剛纔那麼害怕了。

在接下來的遊戲中，我故意安排叮噹扮演老狼，讓檬檬獨自參與遊戲。果然，在沒有同伴帶領的情況下，檬檬也能參與到遊戲中了。

每個班上都會有膽小、被動的幼兒，很多時候這些躲在門後的“小兔子”是需要教師和同伴的引導和幫助的。在平時的教育教學中教師要做個有心人，尋找契機給予適當的鼓勵和引導，幫助所有幼兒參與到集體活動中，讓他們享受活動的快樂並獲得發展。