小學語文高效課堂教學隨筆
新一輪課程改革,使小學語文教學充滿了新的活力。這當然是件大好事。同時,也應當看到,由於大家對新課程尚處於探索階段,到底怎樣去進行小學語文教學,衆說紛紜,使人有種無所適叢的感覺。許多觀點雖然很獨到,很新穎,但操作起來,好象又很不好把握。尤其是透過聽了我們的一些觀摩課、研究課,隱隱覺得我們現在的語文教學開始走向新的極端:一味的課堂對話,一味的強調讀和感悟。這,是不是一定就是新課程中的.語文教學的正確方式呢?像這樣教學,能否達到課程標準對語文教學的要求?
我認以爲,我們不能忽視學生學習語文的規律,不能忽視教育教學規律,不能忽視課程目標的三個維度。如果離開了實事求是,離開了全面地看問題,離開了變化發展地看問題,把什麼都來個一刀切,肯定是不行的。教育學,教育心理學需要與時俱進,但絕不可拋棄!尤其要全面地遵循它們所揭示的教育教學規律。
因此,新課程中的語文教學,盡力使學生具備以下基本素質是非常重要的:
1 、習慣好。 即具有各種良好的語文學習習慣。習慣是人的第二次生命。語文教學,必須重視良好的語文學習習慣的養成教育。
2 、熱情高。 即具有熱愛祖國語言文字的感情,學習語言文字的激情。
3 、會讀書。 即具有各種基本的讀書技能。
尤其是要在讀書中,逐步使學生形成較敏銳的語感。即基本的感悟語言的能力。學生只有具備了一定的語感,纔可能學好語文,語感的培養,當然首先靠讀,但教師的引導,進行一些有意思的訓練也是必要的。我覺得這是一種很好的語感訓練方式。誠然,光靠這種方法來訓練,遠遠不夠。還要採用其他多種多樣的方法,如讀議古詩和課文的重點段落,引導學生抓關鍵詞展開聯想、想象等,總之,要多方式、多層面、多渠道地訓練學生的語感,從而促進學生語感的形成和發展。
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印象四合院隨筆
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種牽牛花-隨筆寫作
1種牽牛花今年夏天六月三十日這天,我讓媽媽給我買了一包牽牛花種子,媽媽把種子給我以後不解的問:“你要這麼多牽牛花種子幹什麼用?”“我讓你買牽牛花種子,是爲了它長大開花以後,當我的生日花。”我笑着說。媽媽聽了非常高興地說:“好哇!”到了晚上我們一起來種牽牛花,...
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口語遊戲讓讓出遊一路歡聲笑語幼兒教師教育隨筆
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等你,在這個秋季散文隨筆
又一個季秋即將來臨,秋雨打溼了沉悶已久的空氣,惹起了心中的懷念,水珠似珍珠般點綴着樹葉。我撐着油紙傘,又次漫步到這個城市的小巷盡頭,等你,默默地,靜靜地,在這個季秋。晚風憐憫我的等候,忽猛烈地吹起,我猶如一粒沙,被送回了遠方的屋子。我的心和靈魂還在那處彷徨,等你出...