關於淺談主任如何寫寄語
衆所皆知,“主任”之職不可小覷,沒有敏銳的洞察力和博大的胸懷,怎能贏得衆軍的信賴與尊敬?每學期結束前的班主任寄語,可以說是班主任工作和素質的一次展示,它一改往年居高臨下式的鑑定,開始熱崇於以欣賞的心理,肯定的目光來看待和評價每一個學生。
如何在寄語中體現新形勢下的師生情呢?筆者是這樣處理的。
對品學兼優的學生要用情真意切的話語刻畫他,讓他看到自身的美麗,在美麗中陶冶情操。“有你這樣的學生,無論是老師還是父母都該感到幸福。你思想進步,工作認真。你身爲班幹部,大事小事,處理得井井有條。每當老師和同學們談起你,我們都引以爲榮。希望你一如既往,百尺竿頭,更上一層樓。”“你是個聰明伶俐的女孩子,你活潑開朗,事事搶在前頭。積極進取,發憤圖強是你身上最爲顯著的個性。願你永遠像山間流水,明淨清新……”“在你的品格世界裏,流淌着一種使人賞心悅目的美麗。你在班級建設上出謀劃策,創設出一個個精點子,老師在內心深處感激你。”
對糾正了缺點,改正了錯誤的學生要給予表揚,同時不忘給其提出更高要求。“老師真爲你自豪,能勇敢地解剖心靈深處的污垢,最讓老師欣慰的是你不但自己改掉了上課做小動作的毛病,還帶動了周圍的同學。大家從心底裏感激你,佩服你。”
對還存在某些缺點的學生,寄語中應給予批評和勸勉,要動之以情,曉之以理,責之以義,使他能欣然接受。“告訴你一個小祕密,聽到大家都在爭議一個問題,小李如果不是每次勞動偷偷溜走,這學期的三好學生他當之無愧。爲當一名大家心目中的三好學生努力呵。”
對一些表現平平,不聲不吭的學生,老師更應以獨特的眼光去尋找發現他們的閃光點。“你總是默默無聞地不爲人知地爲大家做實事,比起那些光說不做的人,你更偉大更可愛。”“你用你的`百靈般的歌喉爲大家送來清涼和歡樂,如果你能活潑大膽,相信大家會更喜歡你。”
對同學關係緊張,感情僵化的學生,老師應以悉心和愛心給他們送去一聲問候,獻上一份同情,切不可不聞不問,淡然漠視。“老師的目光一直關注着你,老師因你歡樂而歡樂,因你痛苦而痛苦。”“你看,同學們在期待着你張開笑臉,大家熱切盼望着你回家團圓。”
對努力而後屢屢受挫的學生,要悉心保護其自尊心。“你已經很努力了,何必爲一時的失敗而悲觀喪氣,不經風雨,怎見彩虹?別泄氣,成功是屬於跌倒爬起,再跌倒再爬起的有志者的——成功之門永遠爲你敞開着。”
實踐證明,精心的寄語,愛心的幾筆,使學生精神煥發,心情舒暢,充滿希望,品學兼優者,如駿馬奔馳,勇往直前;受挫者,如雨過天晴,勃勃生機;默默無聞者,如脫籠之鵠,一嗚驚人。
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