班主任如何寫學生評語
一、立體評價。
評語是對學生德智體各方面發展水平進行綜合評價的手段之一,不能只圍繞着學生的文化學習成績進行評價。內容上要特別重視行爲中的道德修養、性格、氣質等思想因素的評價。切忌片面,不能只因爲某位同學成績好而一好遮百醜,也不能因爲某個同學成績差而一葉障目。應將其看成一個整體,從各方面進行評價。
二、有的放矢。
評語不要籠統地下結論,要抓住學生特點,透過評語給學生以具體的方向性指導。這就要求班主任平時對學生做到留心觀察、分析、研究,將主觀和客觀有機地統一起來。對每一位同學應作具體分析,細緻描繪,把評語寫“實”,寫“活”,寫出受教育者的個性特點。如“你身體高大強壯,但從不欺負小同學。”“六一文藝匯演,你精彩的表演給老師和同學們留下良好的'印象,或許將來你會成爲藝術家。”———學生看到這樣的評語,能不爲老師那無微不至的關懷而感動嗎?
三、突出情感。
評語要點燃學生的希望之光,樹立他們的自信心,讓評語變成繼續前進的動力,教師要滲透滿腔愛心。評語的基本模式是“肯定”加“提示”,也就是找出學生身上的閃光點加以肯定,同時鼓勵他們糾正錯誤,改正缺點。這就要求教師用心用情寫出評語。如“你和同學友好相處,勞動時他搶着帶工具,並不怕髒、累,幹得滿頭大汗,真讓老師心疼。如果你在學習上也能那樣積極該多好,相信你會這樣做。”“老師希望你學習再踏實些,參加課外活動再積極些,你能做到嗎?”——這樣的評語沒有高高在上的責備,只是平等的親切的對話,學生會在微笑中認識到自己的不足,在希望和勉勵中吸取前進的動力。
四、講究藝術。
評語,常常是學生必讀,父母必讀,學生和家長都希望從中看出一些道理來。爲人師表者,不能馬虎、隨意,應注意做到文風規範,用詞恰當,語氣平和,在情感上拉近師生的距離。並寓於哲理,書寫儘量做到整潔美觀,使自己寫出的評語力爭達到“真、善、美”,讓學生和家長讀着有一種美的享受,並讓學生在美的陶冶中受到教育。
總之,班主任撰寫的期末評語要全面、具體、實事求是,既要充分肯定每個學生的優點,包括良好的個性特點、特長以及某個方面的進步,又要忠懇地指出不足;既要看到學生的過去,又要看到現在;評語用詞要準確、恰當,體現正面教育原則。要把期末評語作爲一種教育手段,透過評定學生的操行,使學生受到教育,明確方向。
-
小學生操行評語精選
在日復一日的學習、工作或生活中,要用到評語的情況還是蠻多的,篇幅、重點等均不受拘束,完全由考評者自由掌握,不存在標準規範。那麼,怎麼去寫評語呢?以下是小編爲大家收集的小學生操行評語精選,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。一、勤奮踏實仍然是你本學期的特...
-
七年級下學期優秀學生評語
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是評語了吧,評語能幫助被評價者確切地瞭解自己與評價目標的差距,明確自己的努力方向。你會寫評語嗎?以下是小編整理的七年級下學期優秀學生評語,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。七年級下學期優秀學生評語11、還記得嗎米米跑道上你奮...
-
高中生期末差學生評語
在我們平凡的日常裏,大家對評語都不陌生吧,評語可以對被評價者進行有針對性的正確指導,以促進其學習或工作的進步。那麼你所知道的評語都是什麼樣子的?下面是小編幫大家整理的高中生期末差學生評語,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。高中生期末差學生評語11、...
-
上學期學前班孩子評語
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都用到過評語吧,評語有助於提高被評價對象工作的積極性和創造性。你會寫評語嗎?下面是小編幫大家整理的上學期學前班孩子評語,希望對大家有所幫助。上學期學前班孩子評語11.XXXX是一個聰明懂事可愛的小男孩,在課堂上你能認真聽...