培養學生思維靈活性心得
創新思維是創新教育的核心,是培養學生創新能力的關鍵。創新思維包括髮散思維、逆向思維、側向思維、辯證思維等。
發散思維是以某一對象爲出發點,透過想像、猜測等心理過程,激發各種新思想的一種思維方法。如在作文教學中,要求學生對“ 0”說一句話,結果同學們衆說紛紜:“0”像一盤冷月,像一輪紅日,像飛速旋轉的車輪,像一羣圍觀的人羣,像媽媽滴落的眼淚,像爸爸舉起的酒杯……“0”是起點,也是終點。有志者,失敗從“0”開始;無志者,幾經折騰,仍以“0”告終。培養學生的發散思維能力,可以突破傳統觀念的束縛,充分發揮學生的自由想像和自由創造的`能力,使思想不斷地向外延伸和拓展,最終獲得創新性成果。
逆向思維就是從常規思維的反面去思考,打破思維定勢,對人們習以爲常的傳統觀念或舊的觀點,大膽地進行否定或對原概念和定義以新的解釋,提出獨特的見解。如在現象與本質教學中,要求學生分析“眼見未必爲實”。一隻筷子在水中看上去是彎曲的,這是由於光的折射作用所致,而事實上筷子是筆直的。在講解成語“見異思遷”時,一般人認爲這是一種不良傾向,值得批判,而少數學生提出與常人相反的觀點:一個有積極進取精神的人就應該見異思遷。從正反兩方面舉例論證,說理透徹,給人一種奮發向上的新鮮感。
側向思維是利用其他領域的觀念、知識或現象來尋求解決某個特定問題的可能途徑和思路的一種思維方法。我國古代能工巧匠魯班從帶刺的茅草劃破手掌得到啓發而發明了鋸;美國萊特兄弟看見空中鳥兒能夠自由飛翔發明了飛機;蝙蝠在空中飛行,能利用超聲波瞭解前面的障礙物,人們利用這種現象發明了雷達。人們在思考問題時,常常聯想到某些已有的理論和知識,從而得到啓發,找到處理和解決問題的辦法。
辯證思維是指用全面的、一分爲二的、發展的觀點來分析問題的一種思維方法。它要求人們在看待某個現象或問題時,既要看到其積極方面,又要看到其消極方面。例如:教師講解《愚公移山》一文,常常歸納出愚公改造自然的宏偉抱負和堅強毅力的含義。愚公移山的精神值得大家讚揚,但其方法恰當嗎﹖與其讓子子孫孫移山,倒不如叫愚公遷居。現實生活中,愚公果真那麼移山,試問太行、王屋二山會移到哪年哪月﹖俗話說:“苦幹不如巧幹”,處理問題或解決矛盾時,要深思熟慮,尋找最佳方案解決問題,切不可一意孤行,我行我素。
總之,在教育教學過程中,教師若能積極創造條件,改變教法,注重學生思維能力的訓練,學生的創新思維能力必將不斷提高。
-
讀《做最好的自己》個人心得體會
我國偉大詩人杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神。”在人人擁有一本好書,人人讀一本好書的讀書工程的號召下,我讀了一本李開復先生的《做最好的自己》。首先吸引我的是書名,當我懷着好奇的心情去讀這本書。讀完後不禁覺得神清氣爽,以前也曾讀過一些書,讀後似乎感覺都是...
-
大二開學第一天心得體會範文(通用6篇)
我們得到了一些心得體會以後,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。到底應如何寫心得體會呢?下面是小編整理的大二開學第一天心得體會範文(通用6篇),希望對大家有所幫助。大二開學第一天心得體會1儘管有了大一的學習生活經歷,但是分別兩個多月...
-
學生家校共育心得體會(精選5篇)
心中有不少心得體會時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編幫大家整理的學生家校共育心得體會(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。學生家校共育心得體會1我一向覺得孩子就應在簡單的環...
-
學生會個人心得體會
當我們受到啓發,對生活有了新的感悟時,往往會寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢?以下是小編爲大家整理的學生會個人心得體會,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。學生會個人心得體會1本屆學生會在成立之後,在...