《嗝嗝老師》的觀後感
當看完一部影視作品後,從中我們可以吸收新的思想,不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。千萬不能認爲觀後感隨便應付就可以,下面是小編收集整理的《嗝嗝老師》的觀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《嗝嗝老師》的觀後感1
看完《嗝嗝老師》這部電影后很受感動和啓發,主人公納娜是一位患有雷圖特綜合徵的女老師,受到旁人異樣的眼光,這種天生的怪病從小就讓她在說話時抽動,並伴有類似打嗝的怪聲,就像電影開場,納娜去求職的學校的面試官所說:她可能不適合當老師、教學生。她在成爲老師前,被學校拒絕了很多次,我佩服她的毅力和勇氣。
影片中的`9F班只有14名學生,是附近城中村的孩子。由於原來學校的地皮成了現在學校的操場,這14名孩子也被劃到這所著名的私立學校上學。而這個班,也是全校師生眼中的“差班”。9F班的學生斷言:納娜一天就得走人。這個9F班的學生爲何這麼狂?校工說奈娜是這個班過去7個月後的第8位班主任。說明平均一個班主任在9F班至多呆一個月。自從納娜接了9F後,9F班裏14個學生都很叛逆,開始時對納娜並不認同出現各種惡作劇,納娜透過調查知道了這些孩子的生活情況,經過努力終於得到學生的認同,9F班的學生第一次感受到被同等關注,最終取得好的成績。
事實證明,納娜是一個有方法、有水平的老師。她因材施教,從扔雞蛋講拋物線,從汽車三檔比二檔快講物理的摩擦力,從烘焙變化講化學,她讓學生髮揮所長,不怨天尤人。
影片讓每一個身處逆境的人感受到希望和愛的力量,也看到教師職業的接力與傳承、博愛與奉獻。透過納娜老師,讓人明白,教書育人,並不僅僅是傳授知識,還有啓迪智慧,鼓舞志氣。
《嗝嗝老師》的觀後感2
週末看了電影《嗝嗝老師》,主要講述了嗝嗝老師和9F班的14個平民窟孩子的故事。像《摔跤吧》、《三傻大鬧寶萊塢》一樣,是一個勵志而又感人的故事。無論是嗝嗝老師的教育理念,還是教育方法,都是值得學習的,可是我印象最深的還是嗝嗝老師本身。
電影中一開始就說了嗝嗝老師擁有雙學位,讓人不由的想,這樣打嗝,怎麼會注意力集中的學習,又怎麼會有學校收這樣的學生。嗝嗝老師一次又一次的被學校拒絕,一次又一次的面對對她教學和病症的質疑時,她卻能自信的說:我能教會你們什麼是圖雷塔綜合徵,也同樣能管理好學生。她對自己的病毫無隱瞞,也不會感到羞愧。
後來知道了嗝嗝老師爲何如此自信的原因,她有愛護她的母親,支援她的弟弟,還有一位理解她的老師,這些人爲她提供了一個很好的成長環境。使她形成了堅定、樂觀、自信的品格,這也使她儘管遭到了無數次拒絕,還是能夠堅定不移的去做老師。
或許有人會說,在現實中,像嗝嗝老師這樣的根本不會成爲老師,在最基本的面試中就會被刷掉。可是我想電影要告訴我們的不僅僅是“一位打嗝的老師是如何成功的”,更重要的是教會我們如何看待和克服生活中“你認爲不可能成功的事”,希望我們像嗝嗝老師一樣勇敢和堅定。
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