韓愈《馬說》中考真題訓練
引導語:世有伯樂然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。韓愈的《馬說》名傳千古,也是歷年中考的重點,下面我們來做一下《馬說》中考真題。
2010年朝陽市初中升學考試語 文 試 卷
[甲] 世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也! (選自韓愈《馬說》)
[乙] 有人賣駿馬者,比①三旦立市,人莫知之。往見伯樂曰:“臣有駿馬欲賣之,比三旦立於市,人莫與言,願子還②而視之,去而顧之,臣請獻一朝③之賈。”伯樂乃還而視之,去而顧之,一旦④而馬價十倍。 (選自《戰國策》)
【註釋】①比:副詞,接連地。 ②還:通“環”,環繞。 ③朝:早晨。 ④一旦:一天。
7.解釋下列加點詞語的含義。(4分)
(1)才美不外見。 見:_____________
(2)執策而臨之。 臨:______________
(3)願子還而視之。 子:____________
(4)去而顧之。 顧: _______________
(1)策之不以其道,食之不能盡其材。
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(2)比三旦立市,人莫知之。
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9. [甲]文作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇,寄託了怎樣的思想感情?(3分)
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10.當今社會,商家請名人作廣告已成時尚。請結合甲、乙二文相關內容,簡要談談“名人效應”的利或弊。(5分)
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7. (4分)(1)見,通“現”,表現。 (2)臨,面對。 (3)子,你。 (4)顧,回頭看。
8.(1)不能用正確的'方法使用它,不能按千里馬的標準餵養它。(2分,直譯、意譯均可。)
(2)連續三天在集市上賣馬,沒有一個識馬的。(1分)
9.(3分)多出人才,人盡其才。(意思接近即可)
10.(5分)聯繫“伯樂”、“馬”(2分),“名人效應”的利或弊(分析言之有理即可得3分)
2010年蕪湖市初中畢業學業考試語文試卷
(三)(15分)
世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祇辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
——韓愈《馬說》
七年,入見,帝①從容問曰:“卿得良馬否?”飛曰:“臣有二馬,日啖芻豆數鬥,飲泉一斛,然非精潔則不受。介②而馳,初不甚疾,比行百里始奮迅。自午至酉,猶可二百里。褫③鞍甲而不息不汗,若無事然。此其受大而不苟取,力裕而不求逞,致遠之材也。不幸相繼以死。今所乘者,日不過數升,而秣④不擇粟,飲不擇泉,攬轡未安,踊踊疾驅,甫百里,力竭汗喘,殆欲斃然。此其寡取易盈,好逞易窮,駑鈍之材也。”帝稱善,曰:“卿今議論極進。”
——節選自《宋史·岳飛傳》
註釋:①帝:宋高宗趙構,此次談話後就封岳飛爲太尉。②介:備上鞍甲。③褫(chǐ):脫去,卸下。④秣:餵食。
17.解釋下面加點的詞語。(4分)
(1)策之不以其道(2)鳴之而不能通其意
(3)比行百里始奮迅(4)褫鞍甲而不息不汗
18.用現代漢語翻譯下面各句。(4分)
(1)執策而臨之,曰:“天下無馬!”
(2)然非精潔則不受
19.兩文都談馬,韓愈筆下的千里馬本應“ ”才能展現“千里之能”;被岳飛稱爲“致遠之材”的良馬具有“ ”“ ”的特點。(用文中的語句填空)(3分)
20.韓愈和岳飛都是借論馬來表達對人才的看法,韓愈先從正面提出問題,然後從反面 展開議論,岳飛則透過正反對比 闡述,他們都希望 優秀人才能得到識別和重用 。(4分)
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