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  • 《鼎湖山聽泉》公開課教學設計

    《鼎湖山聽泉》公開課教學設計

    昆明市第八中學楊麗【教材分析】《鼎湖山聽泉》是蘇教版初中語文九年級(上)第一單元以“寫景爲主題”的開篇課文。本課上承八年級(上)第四單元,下連後三篇散文。鼎湖山可寫的景物很多,但是作者精心取材,把視線集中在山泉上;而...

  • 《鼎湖山聽泉》 教案教學設計

    《鼎湖山聽泉》 教案教學設計

    鼎湖山聽泉謝大光[教學目的]1、描寫遊覽所見景物的主要特色。2、記遊寫景中比喻方法的運用。3、遊覽中對自然美景的欣賞和感受。[教學重點]1、比喻手法的運用。2、以山泉之美來體現山林之美。[教學時數]二課時第一教...

  • 《鼎湖山聽泉》

    《鼎湖山聽泉》1《鼎湖山聽泉》是一篇十分優美的散文,作者用優美流暢的文字再現了鼎湖山引人入勝的泉聲,抒發了作者對泉聲的喜愛之情。教學時,旨在引導學生透過有感情的朗讀,自主品味文中之景,感受文章之情,形成語言積累,產...

  • 《鼎湖山聽泉》教學設計範文

    《鼎湖山聽泉》教學設計範文

    《鼎湖山聽泉》教學設計範文教學要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。2.學會本課生字,綠線中的生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語,會用“猶如”、“像……一樣……”造句。3.理...

  • 語文課文《鼎湖山聽泉》教學設計

    語文課文《鼎湖山聽泉》教學設計

    學習目標1、理解課文內容,憑藉課文的具體語言材料,想象感受泉聲的美妙,激發學生熱愛和嚮往大自然的思想感情。2、欣賞文中的優美詞語,積累和背誦課文第四自然段。教學重點難點1、引導學生結合語言環境理解重點詞語,體會作...

  • 《鼎湖山聽泉》第一課時的教學設計

    《鼎湖山聽泉》第一課時的教學設計

    教材分析:本文是一篇優美的寫景散文,寫了作者去廣東省肇慶市的鼎湖山聽泉,將白天和夜晚聽到的泉聲用美侖美奐筆調傾訴出來,表達了作者對鼎湖山泉水的喜愛,對大自然的熱愛。學習本課,一要讓掌握課中的基礎知識,包括理解詞語,了...

  • 《鼎湖山聽泉》教學設計

    《鼎湖山聽泉》教學設計

    《鼎湖山聽泉》教學設計本文是由語文教案工作室上傳的:教學設計。您可以透過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。一、教學目標:1、在誦讀中理清作者的寫作思路及感情發展的脈絡。2、能分析作者工於取材,扣住“泉”字,抓...

  • 《鼎湖山聽泉》教學設計7篇

    《鼎湖山聽泉》教學設計7篇

    在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家收集的《鼎湖山聽泉》教學設計,歡迎閱讀與收藏。《鼎湖...

  • 《鼎湖山聽泉》第三課時教學設計

    《鼎湖山聽泉》第三課時教學設計

    [教學要求]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文第四、五自然段,背誦第四自然段;2、能聯繫課文,藉助朗誦理解詞語的意思;3、理解課文內容,憑藉課文具體的語言材料,透過想象感受泉聲的美妙,增強熱愛大自然的思想感情。[教學重點...

  • 《鼎湖山聽泉》教學設計 教案教學設計

    《鼎湖山聽泉》教學設計 教案教學設計

    九(上)第一單元教學設計【單元目標概說】寫景散文,大都具有寓情於景、情景交融,流露着濃郁的詩情畫意的特色。因此學習這類文章,總是要求同學能深入體會作者的情感,學會從自然風光的描寫中提升自己的人格精神和審美能力。而...

  • 關於《鼎湖山聽泉》的教學設計

    關於《鼎湖山聽泉》的教學設計

    關於《鼎湖山聽泉》的教學設計[教學目標]:1、正確流利、有感情地朗讀課文;背誦第四自然段。2、理解課文內容,憑藉課文中的具體語言材料,透過想象感受泉聲的美妙,增強熱愛大自然的感情。[教學重難點]:重點:引導學生結合語言環...

  • 鼎湖山聽泉

    【教學要求】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第4自然段;2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語;【重難點】背誦課文;理解課文內容,感受泉水的美妙。【教學時間】2課時【教學過程】第一課時一、導課。同學們,你們...

  • 有關《鼎湖山聽泉》的教學設計

    有關《鼎湖山聽泉》的教學設計

    [教學目標]:1、正確流利、有感情地朗讀課文;背誦第四自然段。2、理解課文內容,憑藉課文中的具體語言材料,透過想象感受泉聲的美妙,增強熱愛大自然的感情。[教學重難點]:重點:引導學生結合語言環境理解重點詞句,體會作者的思想...

  • 《鼎湖山聽泉》的優秀教學設計

    《鼎湖山聽泉》的優秀教學設計

    一、教學要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。2.學會本課生字,綠線中的生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語,會用“猶如”、“像……一樣……”造句。3.理解課文內容,憑藉課文中的具...

  • 《鼎湖山聽泉》優秀教案設計

    《鼎湖山聽泉》優秀教案設計

    [教學要求]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文第四、五自然段,背誦第四自然段;2、能聯繫課文,藉助朗誦理解詞語的意思;3、理解課文內容,憑藉課文具體的語言材料,透過想象感受泉聲的美妙,增強熱愛大自然的'思想感情。[教學重...

  • 《鼎湖山聽泉》的教學設計方案

    《鼎湖山聽泉》的教學設計方案

    教材分析:《鼎湖山聽泉》是國標蘇教版六年制五年級的一篇精讀課文。文章的作者是謝大光。這是一篇遊記,作者以細膩的筆觸記敘了遊覽鼎湖山時的所見、所聞、所感。重點介紹了鼎湖山奇妙的泉聲和聽泉時的美妙感受,字裏行間...

  • 鼎湖山聽泉課文教學計劃

    鼎湖山聽泉課文教學計劃

    一、教學課題:08:鼎湖山聽泉二、教學目標:1、會讀、寫、默4個生字、10個詞語,並能藉助工具書說出詞語的意思。(基本技能字詞的意義學習)2、能說出課文的主要內容。(進階技能課文內容知識學習)3、按遊覽的地點轉換順序理清本文...

  • 《鼎湖山聽泉》的教學設計範文

    《鼎湖山聽泉》的教學設計範文

    一、談話匯入第二課時教學目標:1、有感情朗讀課文。2、精讀課文第一、二段,初步瞭解鼎湖山泉水的特點,背誦第二段。一、複習匯入:本篇課文主要寫了什麼?二、點撥新授,精讀課文精讀課文第一自然段1、指名讀第一段,說說你瞭解...

  • 課文《鼎湖山聽泉》教學設計範文

    課文《鼎湖山聽泉》教學設計範文

    一.教學目標1.能有感情地朗讀課文。2.透過語言文字的朗讀,感受到鼎湖山泉聲的多美響,感受到泉聲的豐富變化,從而激發學生熱愛大自然的美好感情。二.教學重點難點1.透過對語言文字的品評賞析感受到泉聲的美妙,在讀中感悟。2.透過...

  • 《鼎湖山聽泉》教學設計6篇

    《鼎湖山聽泉》教學設計6篇

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的《鼎湖山聽泉》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫...

  • 鼎湖山聽泉課文

    《鼎湖山聽泉》是上學期蘇教版小學語文第九冊第五單元以“寫景爲主題”的開篇課文,也是蘇教版中學語文九年級上的第一篇課文。大家學習過嗎?歡迎大家一起來了解一下!全文如下:初識山泉江輪夾着細雨,送我到肇慶。冒雨遊了一...

  • 《鼎湖山聽泉》教學設計3篇

    《鼎湖山聽泉》教學設計3篇

    作爲一名教師,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編爲大家收集的《鼎湖山聽泉》教學設計,歡迎大家分享。《鼎湖山聽泉》教學設計1【教學目標】1.學會...

  • 《鼎湖山聽泉》教案 教案教學設計

    《鼎湖山聽泉》教案 教案教學設計

    《鼎湖山聽泉》課堂教案(第一課時)教學目的1、有感情地朗讀課文,在朗讀中培養文學感悟能力2、理清文章線索3、分析掌握文章中豐富的修辭運用手法教學過程一、激趣激發,匯入課文(3分鐘)學生說出三到五個風景名勝之處,並能用俗語諺...

  • 鼎湖山聽泉 教案教學設計

    鼎湖山聽泉 教案教學設計

    一、教學要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。2.學會本課生字,綠線中的生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語,會用“猶如”、“像……一樣……”造句。3.理解課文內容,憑藉課文中的具...

  • 《鼎湖山聽泉》教學設計(7篇)

    《鼎湖山聽泉》教學設計(7篇)

    在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編幫大家整理的《鼎湖山聽泉》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《鼎湖...