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  • 口語交際找春天教學設計

    口語交際找春天教學設計

    口語交際找春天教學設計教材分析及設計理念:尋找春天的足跡,是人教版課程標準教材第十冊“積累運用一”中的口語交際和習作內容。這次訓練主要是透過讓學生找春天和用不同的方式讚美春天,來豐富見聞,增加感受,以激發學生熱...

  • 口語交際找春天的教學設計

    口語交際找春天的教學設計

    口語交際找春天的教學設計教學要求:1、規範學生的口頭語言;2、提高學生的口語交際能力;3、培養學生良好的語言態度和語言習慣;4、培養學生的思維能力、思維品質以及人際交往能力。教學過程:一、找春天——培養說話能力(課...

  • 口語交際教學設計教案

    口語交際教學設計教案

    一、自我介紹教學設想《國標本(蘇)語文》一年級上冊練習1安排了入學新生首次接觸的口語交際訓練——《自我介紹》。學生名字是各不相同的,名字的來歷、包含的意思更是豐富多彩。因此首先從“說”的角度能夠確保人人有...

  • 《口語交際》教學設計15篇

    《口語交際》教學設計15篇

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編整理的《口語交際》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《口語交際》教學設計...

  • 口語交際《春天真好》教學設計範文

    口語交際《春天真好》教學設計範文

    作爲一名教學工作者,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的口語交際《春天真好》教學設計範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所...

  • 口語交際的教學設計

    口語交際的教學設計

    口語交際的教學設計【口語交際】這次口語交際趣味性較強,透過比眼力,交流觀察感受,學生可以充分體驗到觀察帶來的樂趣。教學時,可以按照教材提示的步驟安排交際活動,重點放在交流想到的內容和觀察的感受。教材中的左圖,可以...

  • 《口語交際·秋遊》教學設計

    《口語交際·秋遊》教學設計

    【教材分析】這次口語交際是進行秋遊的前期準備,主要是討論去哪,幹什麼,做哪些準備,提出自己的一些建議。旨在讓學生透過口語交際活動,既提高口語交際能力,又要引導學生明白做事要有計劃性,培養學生的綜合實踐能力。激發學生...

  • 口語交際轉述教學設計

    口語交際轉述教學設計

    作爲一名教師,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編精心整理的口語交際轉述教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。口語交際轉述教學設計1教學目標1.能根據...

  • 《口語交際》教學設計

    《口語交際》教學設計

    學習目標透過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動,增強學生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力,促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣.根據開展活動的情況,選擇一個角度進行習作,學習運用平時積累的...

  • 口語交際《春天在哪裏》的教學設計

    口語交際《春天在哪裏》的教學設計

    口語交際《春天在哪裏》的教學設計口語交際:春天在哪裏教學目標:1、正確地讀詞語,初步理解,感受春天的美景。2、正確地讀寫句子。3、熟練地讀背短文,簡單地瞭解短文意思。教學重點與難點::讀背短文,簡單地瞭解短文意思課前準...

  • 《口語交際》教學教案設計

    《口語交際》教學教案設計

    1.用實物投影(或者口頭讀),展示三位學生的演講稿片段──這三個演講片段,分別代表寫得比較好,寫得一般和需要改進之處比較多的,以有沒有用具體材料將觀點講清楚爲標準來評價。2.集體修改需要改進的演講稿片段。(展示寫具體的過...

  • 《口語交際》教學設計範文

    《口語交際》教學設計範文

    《口語交際》教學設計範文【教學目標】1、培養學生的人際交往能力,增強自己的生活實踐能力。2、學到更多的本領或掌握更多的竅門,培養學生能按一定順序說清事情的表達能力。【課前準備】道具、作品、各種材料等。【教學過...

  • 《口語交際習作》教學設計

    《口語交際習作》教學設計

    學習目標1.圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際,交流時能抓住重點,內容要真實,敘事要具體,表達要有條理,語氣、語調要適當;聽他人說話時要認真耐心、尊重對方,敢於提出自己的意見或建議。2.根據習作提示,從三個內容中...

  • 小學口語交際教學設計

    小學口語交際教學設計

    小學口語交際教學設計一、教學目標:(一)知識與技能:1、激發學生口語交際的興趣。2、讓學生認真傾聽他人發言,學會交流,培養表達能力。3、培養大方有禮貌的說話態度。(二)過程與方法:採取小組合作,同桌合作的學習方式,適當引入競...

  • 《口語交際:轉述》教學設計

    《口語交際:轉述》教學設計

    《口語交際:轉述》教學設計1教學目標1.弄清要點,轉述時不要遺漏主要資訊。2.注意人稱的轉換。教學重點能聽清楚、看清楚要求轉述的主要內容,能正確簡要地轉述。教學難點在交際中能正確簡要地轉述。教具準備課件一、激發...

  • 《商量》口語交際教學設計

    《商量》口語交際教學設計

    教學目標:1、能夠跟別人商量事情,不爲說話發愁。2、敢於在同伴面前表演,聲音洪亮,富有感染力。能在情境中對話。3、明確商量的要求,在實踐中學會商量。教學重點:1、敢於在同伴面前表演,聲音洪亮,富有感染力。能在情境中對話。...

  • 口語交際教學設計3篇

    口語交際教學設計3篇

    作爲一名教師,常常需要準備教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編爲大家收集的口語交際教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。口語交際教學設計篇1教材分析:...

  • 口語交際教學設計

    口語交際教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的...

  • 《口語交際·春天在哪裏》課堂教學設計

    《口語交際·春天在哪裏》課堂教學設計

    教材分析《春天在哪裏》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊“語文園地一”中的口語交際。針對本冊教材以專題組織單元的編排方式,口語交際設計也是圍繞此單元的主題“多彩的春天”設計的,讓學生在找春天...

  • 口語交際秋遊教學設計

    口語交際秋遊教學設計

    教學目標讓學生透過口語交際,討論、提建議,學習自主策劃秋遊活動。教學重點自主策劃秋遊活動。教學難點自主策劃秋遊活動。教學用具多媒體課件。教學設想本次口語交際可先創設情境,引學生入情入境,再以小組爲單位成立“旅...

  • 《口語交際》小學教學設計

    《口語交際》小學教學設計

    《口語交際》小學教學設計一、教材簡說書中以連環畫的形式安排了三幅圖,講小明每天幫王爺爺取牛奶,王爺爺想給他點酬勞,小明不肯要又無法拒絕,不知該怎麼辦。讓學生幫小明出個好主意。二、學習目標1.能借助圖畫了解圖意,說...

  • 《口語交際一》教學設計

    《口語交際一》教學設計

    作爲一位兢兢業業的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的《口語交際一》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《...

  • 口語交際教案設計

    口語交際教案設計

    口語交際教案設計口語交際教學目標:1、瞭解採訪的一般知識。2、學習採訪的一般要求。課時安排∶一課時教學過程:第一課時初備統復備一、課前預習:1、採訪與演講的區別。採訪不同於演講。演講主要是以“我”爲中心的個人...

  • 口語交際《請教》教學設計

    口語交際《請教》教學設計

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家整理的口語交際《請教》教學設計,希望能...

  • 口語交際《春天真好》教學設計

    口語交際《春天真好》教學設計

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的口語交際《春天真好》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能...