試析獨立學院就業指導工作探討教育論文

論文關鍵詞：獨立學院 就業指導工作 職業規劃 創業教育

論文摘要：從明確獨立學院學生就業指導丁作的目標、內容以及畢業生就業的特點出發，探討了新形勢下搞好獨立學院就業指導工作的方法和措施：加強就業指導工作的體系建設;開展專業導學，並將其與職業生涯規劃教育結合起來;加強校企合作，創立穩定的實習和就業基地;開展畢業生的創業教育，創新獨立學院就業的新模式。

近年來，隨着高校畢業生人數的逐年增長，大學生就業難的問題愈演愈烈。做好高校畢業生的就業指導工作，既關係到高等教育的持續健康發展，又關係到國民經濟的增長、社會的定和人民羣衆的根本利益。當前，畢業生能否順利就業，已經成爲利用新機制創辦的獨立學院可持續發展不可或缺的決定性因素。因此，就業指導工作是獨立學院一項異常重要的工作任務。而怎樣做好獨立學院的就業指導工作也是獨立學院的領導以及從事就業工作的老師長期思考的首要間題。筆者結合自己所從事的就業指導工作實踐，探討怎樣進一步做好獨立學院的就業指導工作問題。

一、獨立學院就業指導的目標和內容

1.獨立學院大學生就業指導工作的目標

(1)樹立學生正確的人生觀、價值觀和擇業觀。獨立學院學生的家庭條件比較優越，從小見多識廣，興趣廣泛，思維活躍，多有特長，活動能力強，但是學習憑興趣，沒有恆心，怕苦怕累，有享樂心理，只想幹一些比較輕鬆、舒適的工作。因此，獨立學院學生就業指導工作的目標之一，就是要對他們進行愛國主義教育、國情教育，培養他們的艱苦奮鬥與愛國精神，教育學生正確處理好國家需要和個人意願的關係，自覺地把國家需要與個人的利益統一起來;幫助畢業生樹立正確人生觀、價值觀和擇業就業觀，降低自己的就業期望值，在社會最需要的崗位上工作，鍛鍊自己，積累知識、增長才幹，實現人生價值。

(2)提高畢業生的就業競爭力，促進畢業生順利就業。社會發展對人才培養提出了更高的要求，除專業理論知識素質外，更注重學生的實踐能力和綜合素質。獨立學院的人才培養目標是培養具有較強的實踐應用能力、社會適應能力和一定創新能力的高素質勞動者[3]。因此，獨立學院就業指導工作的目標之一，應該透過就業指導、專業導學、素質拓展、創新創業教育，拓寬學生的知識面，提高畢業生的實踐能力、適應能力和創新、創業能力，提高畢業生的就業競爭力，促進畢業生順利就業。

2.獨立學院到大學生就業指導工作的主要內容

獨立學院是我國高等教育辦學模式的一種新的探索，在辦學機制、管理和資源等方面具有一定的優勢，在辦學經驗、學生文化基礎等方面有一定的不足。因此，獨立學院大學生就業指導工作的內容主要包括以下幾個方面：全程式的大學生職業生涯規劃教育和指導;專業理論學習指導及事業成功的激勵;素質拓展、創新、創業教育;就業法律、政策指導，擇業、就業觀的教育;求職技巧和禮儀指導;就業心理輔導;提供就業資訊。

二、獨立學院學生就業的特點

1.就業層次的多樣性和寬泛性

獨立學院基本上以教學型爲主，培養的學生大多數是面向基層、面向生產第一線的具有木科學歷的應用型人才。畢業生的就業區間介於一般本科和專科學生之間，既可以佔據原來優秀專科學生的就業市場，又可以填補本科一和專科之間的就業市場，同時還可以向較高層次的就業市場進軍，在就業定位上表現出就業層次的多樣性和寬泛性的優勢。

2.就業的專業優勢

獨立學院設定的專業基本爲各高校近幾年就業情況較好、社會急需的熱門專業。這就決定了獨立學院畢業生的就業專業優勢能夠使畢業生能在競爭中贏得主動權，順利地實現就業。如：我院的機械製造和食品科學與工程專業的畢業生，每年都是搶手貨，在畢業前幾個月就全部簽訂了就業協議或勞動合同，實現100%就業。這一事實，就很好地說明了獨立學院的畢業生可同樣具有就業的專業優勢。

3.自身就業品牌的欠缺

獨立學院由於辦學時間短，缺乏辦學積澱，社會知名度有限，社會和用人單位對獨立學院的辦學狀況尚不完全瞭解，對畢業生各方面的素質和能力缺乏合理的評價和客觀的瞭解，還沒有建立自身的就業品牌，這在畢業生人才需求處於供大於求的失衡狀態下，將直接影響用人單位對獨立學院畢業生的選用。獨立字院發展快、規模大，而就業指導工作的起步較遲，專業人員缺乏，開展有針對性的指導工作難度很大。

三、做好獨立學院就業工作的措施

1.進一步加強就業指導工作的體系建設

目前，獨立學院一般都已成立有就業指導中心，或設有就業指導辦公室，承擔並協調全院學生的就業指導工作;各系也配備了就業專幹老師，承擔各系的畢業生就業指導服務工作，就業指導工作體系已基本建立起來了，但還不完善，如每個班級就業指導工作還沒有配備專人負責。要搞好獨立學院就業工作就需要進一步改進和完善就業指導工作的體系建設，必須建立起整體化的就業指導體系，即：院一系-班，三級就業指導和教育管理體系，學院設立學生就業指導中心，或就業指導辦公室，承擔並協調全院學生的就業指導工作洛系配備就業專幹老師，承擔各系的畢業生就業指導服務工作，班級也同樣配備就業指導老師，或由各班的班主任兼任。這樣，整體化的就業指導工作體系就建立起來了。 2.將專業導學與職業生涯規劃教育結合起來

隨着畢業生就業環境和就業形勢的變化，獨立學院現已着手建立大學生職業生涯規劃的教育指導體系，開展全程化的職業生涯教育。即大學一年級開展專業教育，培養學生的專業認知能力，教育學生樹立職業生涯觀念和就業素質意識。二年級着重基本能力的培養，指導學生進行人生職業生涯規劃。三年級着重職業定向指導，開展學生的勞動價值觀念和就業觀念的教育，幫助其樹立正確的擇業觀和就業觀。四年級着重求職技巧指導和培訓，使畢業生掌握求職的禮儀和技巧;開展就業法律、政策方面的輔導，使畢業生掌握現行的有關就業的法律法規、方針政策，讓畢業生了解在就業過程中的權利和義務，使學生能夠利用法律武器保護自己的.合法利益。

爲了提高學生的專業認知度以及學習的熱情與積極性，從而提高學生專業素質，獨立學院應開展專業導學的工作。同時，將專業導學與職業生涯規劃教育結合起來，透過開展專業導學、職業生涯規劃教育、就業指導等具體的工作，使學生達到專業知識上就業，心理上就業，實現真正就業。具體來說就是幫助學生對所學的專業心裏有個底，使學生了解所學專業的發展前景、畢業後的就業形勢，瞭解國家對畢業生就業的方針和宏觀政策，幫助大學生將就業壓力轉化爲大學階段的學習動力。透過勤奮努力的學習，掌握紮實的專業知識，使學生在專業知識方面能滿足就業的需要。透過在校期間開展的體育學習和鍛鍊以及各種有意義的文化娛樂、科技創新等活動，培養學生具有強健的體魄和健康的生理、心理素質，使學生在身體素質方面能滿足就業所需的要求。邀請不同專業的專家、名人及創業成功人士，舉辦高水平的演講和講座，透過名人效應，樹立正確的職業觀、價值觀和事業理想，降低就業的期望值，實現真正的就業，滿足社會對人才的需求。

3.加強校企合作，建立穩定的實習和就業基地

獨立學院開展的校企合作是一種雙贏的合作模式：企業爲學生提供接觸、瞭解、進人社會和生產第一線的平臺，爲學校的教育教學活動提供了特色化的教學資源(實習基地、生產工藝、技能訓練的專業師資等)，有利於拓寬學生視野，提高綜合素質。獨立學院爲企業提供擴散企業文化的平臺，提高企業知名度，擴大企業的社會影響。企業還可介人人才培養的過程，在一定程度上能實現有針對性的人才定向培養，爲企業提供優秀畢業生資源，縮短企業用人中的崗位適應期。

開展校企合作一方面可以將最新的人才需求及時反饋給學校，讓獨立學院可以根據市場的實際需要設定新專業;另一方面，在促進獨立學院畢業生就業的同時，也滿足了企業對緊缺專業人才的需求。現今，企業挑選人才，除了要求學生具有紮實的理論知識外，越來越重視能否實現“零培訓”上崗。這就要求學校在培養學生的過程中安排學生參與企業實習。學生透過參與企業實訓，可以掌握更多的實際操作技能，積累處理問題和解決問題的方法與能力，實現理論與實踐的有機結合。在實習過程中，企業可以考查學生，瞭解學生，爲挑選適合企業的優秀人才作鋪墊。加強校企合作，建立穩定的實習和就業基地，就爲高素質應用型人才的培養構建了新的平臺，達到了提高畢業生的綜合素質，增強學生畢業後的職業崗位適應能力，促進畢業生更好更快的就業，減輕社會就業壓力的目的。

4.開展畢業生的創業教育，開拓新的就業途徑

衆所周知，就業只是滿足了人的生存和歸屬層面的需要，而不是人生的最高境界。開創一個企業或幹一番事業，並使其不斷髮展壯大，正是實現人生的價值，滿足實現人生的最高境界的有效途徑。開展創業教育，既是順應新經濟時代的必然選擇，更是緩減就業壓力的現實問題。大學畢業生創業是高校就業工作的一大亮點，大學生創業更多在於充分運用白身的專業技能，將自己的科研成果轉化爲現實生產，創辦企業，不僅能自己就業，而且也能促進同學就業。因此，開展畢業生的創業教育，促進就業，是進一步搞好獨立學院的就業指導工作一條切實可行的新途徑。

獨立學院開展創業教育，培養“創業型人才”的根本就在於挖掘學生的創新意識和創造能力，因此需要構建大學生創業教育的體系。透過開設創業教育的基本課程、專題講座，培養大學生的創業意識，建立創業知識結構，增強創業能力，錘鍊創業心理品質。積極支援、鼓勵學生進行科學研究和創業實踐，設立學生創新創業中心，輔導大學生的創業。將獨立學院的創業教育與創新設計大賽、跨校間的創業設計大賽和大學生創業實踐結合起來，引人企業、政府、社會等方面的積極因素，增強獨立學院創業教育的有效性，從而有效地提高大學生創業的成功率，增強大學生創辦中小企業的勇氣，進而有效刺激大學畢業生的創業。

開展畢業生的創業教育，培育出一批具有創業精神和創業素質的新一代大學畢業生，向社會輸送敢於和善於把握時機自主創業的人才，既是促進獨立學院學生的創業和就業、提高畢業生就業率的需要，也是社會發展的需要，又是滿足人們實現人生最高境界的需要。

總之，只要獨立學院能在這些方面積極地探索，建立起以職業指導、創業教育課程爲基礎，以素質拓展爲特色，以專業導學爲重要補充，以就業實習實踐爲輔助的大學生就業指導體系，並結合獨立學院的人才培養目標，發揮優勢，克服困難，與時俱進地開拓就業工作的新途徑、新方法，將畢業生的就業指導工作做牢做實，達到人無我有，人有我精，那麼，獨立學院的就業指導工作就會取得豐碩的成果，畢業生的就業率就會保持在較高的水平，從而實現獨立學院的可持續發展。