家庭教育論文參考範文

在當前的教育中，家庭教育是非常重要的一個部分，家庭教育的好能讓孩子贏在起跑線上，下面是小編爲大家提供的家庭教育論文參考範文，一起來看看吧！

家庭教育論文參考範文

一、家庭教育的意義

教育家陳鶴琴先生說過：“家庭是教育的起點，父母是孩子的第一位老師，也是一生中最重要的老師。”孩子在家庭中受到的潛移默化的影響，對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起着至關重要的作用。如果說學校教育是“陽光”，那麼家庭教育則是那肥沃的“土壤”。幼兒是祖國的未來和希望，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。幼兒園作爲孩子人生第一所教育機構，能否擔當起教育好孩子這個重要責任，在一定程度上又取決於幼兒園能否與家庭密切配合，共同教育好幼兒。因此，要求我們每一位教育工作者要十分注重處理好這兩者之間的關係。幼兒園應努力做好家庭教育的指導工作，作爲教育的主導，幼兒園在做好本職工作的同時，一定要帶動家長髮揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學校，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。家長是孩子的衣食父母，家長在對孩子教育的同時也會起到很好的監督作用，這將對我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此，我園以家長學校爲抓手，緊緊圍繞家庭教育的各項任務，積極開展了各項工作，收到了一些效果。

二、具體的實踐與措施

（一）明確辦學思想，建立健全各項>規章制度

1、端正辦學思想，明確辦學方向。

我們舉辦家長學校的目的是爲了切實貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲幼兒學習與發展指南》的精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境，幫助家長建立新的正確的教育觀念，使家園教育形成合力，共同促進幼兒全面和諧的發展。因此，我園積極組織教師和家長認真學習有關理論知識，並結合我園幼兒教育現狀，分析討論。透過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。

2、 建立家長學校工作制度，培養一支熱愛家長工作的師資隊伍。

家長學校的成員有理論嚴謹的專家、有來自一線的教師、有教育經驗豐富的家長、還有社區離退休的老教師、老幹部。他們的任務是理解教育方針，樹立新的人才觀、教育觀，明確教育在現代化建設中的地位和作用，向廣大家長和社會進行宣傳，熱情支援學校和社區的各項創建工作，爲提高整個家長隊伍的素質、學校教育質量貢獻計策。

（1）每個成員向其他家長、社會宣傳社區工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用，大家明確任務、各負其責，認真開展各項工作。

（2）我園成立了以園長爲家長學校校長，教師、家長、社區居民任家長學校工作人員的“家教領導小組”，同時“家教領導小組”參與家長學校的各項工作管理，定期聽取社區居民和家長的意見建議，制定符合實際的教育>工作計劃，並在實施中不斷反思、總結、完善。

（3）爲家長學校的教育活動提供更多的教育資源資訊，幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。

（二）開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發展

幼兒時期，是各種良好的道德品質、行爲習慣形成的關鍵期，是爲今後正確的人生觀奠定基礎的時期。人的素質的提高，是綜合素質的提高。在家長學校的教育內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收資訊、指導實踐，主要形式及內容如下：

1、科學育兒培訓班

我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，並在將要進行“家長講座”前，徵求講座內容、形式等意見，以瞭解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有：如針對大班家長的《幼兒入小學前的準備》的家長講座，並邀請小學一年級的教師親自爲家長介紹幼兒入小學的`要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的情況，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動爲主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育、許多家長踊躍發言，達到了家長在教子上互相啓發、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支援。還有，中班開展的《培養良好習慣從小抓起》的主題講座，老師設計了寬鬆、民主的家長形式，使家長和老師的距離更近了，家長的交流也顯得更爲輕鬆、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經驗，取得了良好的互學效果。

2、小型家長會、家訪

以班級爲單位的家長會：一學期也要開展一到二次，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時瞭解幼兒園的教育內容及自己孩子的發展狀況，也瞭解幼兒在家的各方面情況，有利於教師調整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃，使教育更有針對性。我們教師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到100%。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。另外，碰到班裏孩子有特殊的事例，老師都會做到有事必訪，主動地進行家訪。

3、家長開放日、家長接待日

每學期都有定期和不定期的家長開放日活動，讓家長能親身瞭解幼兒在園的生活、學習、遊戲、運動等活動內容，瞭解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，並進

行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼兒園、家長評議幼兒園活動後，調動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身於教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”。

我們透過家長需求和教師預約相結合，認真對待家長接待日工作。透過接待日工作，我們發現這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，透過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的瞭解，起到了良好的互助的作用。

4、科學育兒宣傳欄、家園聯繫欄

爲了指導家長更好的科學養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛生、保健知識，主要內容有：“各個季節常見傳染病的預防與護理”；“保護視力、從小做起”；“隔代教育的利弊”；“家庭教育的小竅門”等等，受到了家長的歡迎。每班設有固定的家園聯繫欄，欄目新穎別緻、內容豐富，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識。使家長們既瞭解了幼兒在園的活動內容，又於無形之中學習到一些家教知識，更瞭解了需要家園共育的要求。

5、家園互動平臺

在高科技的資訊化時代，面對80、90後的家長，我園充分利用網絡來與家長產生互動的效果。園內各班建立了自己班級的主頁，架起家園合作的橋樑，透過家校平臺，家長能在第一時間瞭解先進的教育理念、幼兒園的教育現狀以及自己孩子的活動情況。透過這個平臺，既滿足了家長和幼兒園發展的不同需求，也提高了幼兒園的知名度，還激發了家長參與教育的積極性。

總之，我園的家長學校，受到了家長的肯定，幼兒園透過多樣的形式和豐富的內容，使家長逐漸瞭解和明確幼兒教育的特點、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，參與創建文明社區的工作，幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支援和社會的肯定。雖然，經過這些年的實踐和探索，我們在“家長學校”辦學工作中有了一些初步的體會和收穫，但離成功家長學校還有很大的距離，我們今後將在家長和社會各屆的支援下，使我園的家長學校更加規範化、科學化，提高家長素質和家庭教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。幼兒園的工作，需要家長的理解與支援，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進來，透過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成爲事業中的朋友、合作中的夥伴。