幼兒教學教育遊戲的應用論文

對於幼兒時期的孩子來講，遊戲是他們生活中不可或缺的一部分，他們透過遊戲來感知世界，認知周遭的事物。因此在幼兒教學中應用教育遊戲能夠提升幼兒學習興趣，幫助幼兒養成良好的學習習慣，其作爲一種良好的教學手段對於幼兒教學效果的提升有着積極的促進作用，因此幼兒教學中恰當的應用遊戲教育是值得廣大幼教工作者深入探究的問題。

一、教育遊戲在幼兒教育中應用的意義

1.提升幼兒的自資訊。幼兒教育中應用教育遊戲能夠調動幼兒學習的熱情及好奇心，進而能夠集中注意力，積極地投入到學習活動中，進而在潛移默化中帶動幼兒學習獲得知識。透過諸多有趣的遊戲活動創設，使幼兒從中感受到團隊協作精神，培養其團隊意識、鍛鍊其表達能力。因此在幼兒教育中應用教育遊戲能夠有效樹立孩子的自信心，培養樂觀開朗的性格。2.提升社會認知。對幼兒來講認知教育，較爲抽象難以理解。如果單純的依靠教師進行講解說教會令學生感到困惑迷茫。因此在社會認知教育方面應用教育遊戲，能夠幫助幼兒實現對社會的認知，更好的理解社會，如對社會職業的理解等等，強化對社會的認知，增強幼兒的認知能力及3，爲幼兒更好的理解社會，以後融入社會打下堅實的基礎。3.提升幼兒語言表達能力及求知慾望。很多教育遊戲在實施過程中都能夠對幼兒語言表達能力進行很好的鍛鍊。例如“丟手絹”遊戲將兒童歌謠與遊戲進行有機結合，在遊戲過程中即提升了幼兒的語言表達能力又提高了幼兒對語言的辨識能力。另一方面應用遊戲教育能夠提升幼兒的求知慾望，激發幼兒好奇心進而促進幼兒進一步對知識的探究學習。4.提升幼兒身體素質。對於幼兒來講擁有健康的身體是健康成長、實現人生目標及人生價值的必備條件，然而隨着經濟發展、生活水平的日益提升，人們生活變得越來越安逸。安逸舒適的背後是身體鍛鍊減少，兒幼兒的生長髮育離不開良好的鍛鍊。像丟沙包、跳皮筋、踢毽子等遊戲要求幼兒在遊戲過程中不斷地進行運動，因此教育遊戲能夠幫助學生在不斷地運動中實現身體鍛鍊，進而提升幼兒的身體素質。

二、教育遊戲在幼兒教育中的具體運用

1.應用貼近生活的教育遊戲提升幼兒學習主動性。在幼兒教學中應用教育遊戲，首先教師要做好遊戲設計，充分結合學生的特點及個性創設適合學生的教育遊戲。教師在進行遊戲設計過程中儘量的貼近學生的生活實際，只有遊戲更加的貼近生活，學生才能更好地把握遊戲規則，進而才能夠更加有效的提升學生在參與遊戲過程中的積極性和主動性。例如，教師進行這樣的遊戲創設，秋天到了，教師如果想讓學生更好的認識秋天，可以帶領學生或佈置學生進行採摘樹葉，然後用樹葉製作書籤，在進行書籤的製作過程中向學生進行秋天特點的講解。如，爲什麼學生採摘回來的葉子幾乎都是黃色的，這說明秋天樹葉會變黃以及變黃的原因。教師進行貼近生活的遊戲創作能夠引發學生的關注與思考，引領學生更好的投入到遊戲中來，提升學生對實際生活現象的關注度，進而提高學生的基本常識。2.應用動手遊戲提升學生的動手能力。一些手工遊戲需要動手操作才能夠成功的完成，例如“翻線花”遊戲，這個遊戲需要透過手指的勾、挑、收、翻、支等等動作進行各種各樣有趣圖案造型的創設。在遊戲過程中需要幼兒必須具備靈敏的反映力，以及手眼協調能力，對幼兒視覺、聽覺、觸覺以及運動能力、感知能力等等諸多能力實現很好的鍛鍊。幼兒的天性活潑好動。在遊戲過沉重讓其根據自己的喜好進行動手製作各種玩具及造型、例如，在結構活動《拼火柴》中教師透過簡單的講解在黑板上拼出集中圖案，然後讓幼兒用火柴進行練習，在反覆的練習過程中就會發現很大一部分幼兒能夠根據自己的想象拼出新的圖案，如房屋、飛機、各種小動物等等，圖案由難到易、由簡到繁，並把他們拼出的成果展示給其他小朋友。這樣不僅能夠提升幼兒的動手能力，同時對孩子動腦能力及思維能力的開發都有着積極的促進作用。3.應用教育遊戲培養幼兒創新能力。創新是一個國家一個民族生存發展的關鍵，是推動人類文明以及人類思維文化發展的.原動力。由此可見創新能力的重要性。因此幼兒作爲祖國未來棟樑及主人對其進行創新能力的培養有多麼的重要。在幼兒教育中應用教育遊戲，讓學生感受遊戲帶來的樂趣的同時對其創新能力也是很好的培養。例如，積木遊戲，教師可以應有積木遊戲中的搭建房屋的遊戲對幼兒進行創造能力的培養。幼兒在搭建房屋的過程中，腦海中充滿了對房屋的憧憬與幻想，然後將自己的想象與設計付諸於房屋搭建過程中，透過自己的設計及自己方法搭建出自己想要的房子形狀。有些學生可能搭建的是樓房、有些可能是城堡、還有的可能只是簡單的平房。積木遊戲看似簡單，但對幼兒創新能力及創造能力的培養卻有着積極的促進作用。

三、結語

在幼兒教育過程中教育遊戲的應用能夠很好的提升幼兒學習的興趣，提升幼兒的思維能力、創新能力及創造力。因此，教師應加強這方面的認識，在當前的幼兒教育中教師結合教育內容及教育目標積極進行研究探索，對教育遊戲的應用方法進行不斷的革新，從而使幼兒在輕鬆愉悅的課堂氛圍中實現高效學習，提升幼兒教育的教學質量。

參考文獻：

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