資訊技術在小學語文教學的應用的論文
摘要:隨着資訊技術的高速發展,教育技術也發生了巨大的變化,資訊技術在小學語文教學中得到了廣泛的推廣和應用,主要體現在課前的準備階段以及課堂教學活動中。
關鍵詞:資訊技術;小學語文;應用
將多媒體技術與小學語文教學結合在一起,可爲課堂教學注入新鮮血液,增強語文學科的吸引力,調動學生的學習熱情,有利於提高教學效率。
一、在備課中的應用
互聯網上有豐富的教學資源,包括一些優秀的教學設計、教學方案,以及其他各種資料。小學語文老師在備課時,可利用互聯網蒐集各種教學資源,彙編整理成一份完整的教學方案,利用多媒體技術製作一個優秀的課件,然後在課堂上開展教學活動。比如,在進行課文《小小的船》的.教學時,可在網上搜尋各種相關教學資源,觀看優秀教師的教學實錄,參考優秀的教學設計,然後依據自己的經驗和學生的特點,設計出一份精美的教學方案。
二、在課堂上的應用
1.創設情境,激發興趣
在語文課堂上,利用多媒體技術創設教學情境,使教學過程不再枯燥無味,而是呈現出情景交融、形聲並茂等特徵,一方面能讓學生直觀地感受課文所描寫的情景,另一方面也啓發學生思維的發散,爲課堂注入新活力,激發學生的興趣。比如,在進行《小小的船》的教學時,語文老師可利用資訊技術,將課文中的情景用動畫的形式展現出來,或是找到相關影像資料並剪輯好,然後在課堂上播放,讓學生帶着課文去觀看視頻,感受課文所描述的情景,體會作者的寫作意圖。這種方式性相對於傳統教學很新穎,學生樂於學習。
2.突破重難點教學
任何學科都有重難點知識,語文學科也不例外。傳統教學模式下,重難點教學主要透過老師的講解或黑板的板書來進行,這種機械而單一的方式略顯單調而枯燥,很難調動學生的積極性,如果將資訊技術有機結合在一起,可大大有助於重難點知識的突破,因爲多媒體課件具有直觀、生動形象的特點,有利於集中學生的注意力,進而提高教學效率。比如,《七子之歌》的重難點是詩歌所表現出來的思想感情,小學語文老師利用資訊技術蒐集那些富有感情的朗讀作品,並附以影像資料,讓學生欣賞,逐步領會詩歌所表達的感情。
3.拓展學生的視野
課本的教學資源畢竟有限,小學語文老師可藉助資訊技術,蒐集並整理與課文內容相關的素材,提供給學生觀看,以拓展學生的視野,發散他們的思維。比如,在學習《秋天來了》時,可在網上搜尋一些相關的文章或詩歌,讓學生閱讀,開闊視野。總之,資訊技術在小學語文教學中得到了廣泛的運用,有利於提高教學質量,但也應注意,不能過分依賴資訊技術。
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