如何收集和積累教學資源論文
“工欲善其事,必先利其器”,作爲老師要想教好學生,自己必須有廣博的知識,過硬的本領,豐富的教學資源,這樣在工作中才能收放自如,從容面對。下面談談我是如何收集和積累教學資源的。
1.鑽研教材教參,開發課程資源。在接任新班之前,我首先接觸到的是這一屆學生的教科書。我利用暑假時間鑽研教材教參,對教材進行二度開發和深度開發。讀通課文,讀懂課文。弄清每課在教材中的位置,和前後文章的聯繫。一些疑難問題,研讀教學參考翻閱教學資料,還有的向同教研組的老師請教。先做好教學前的熱身準備。
2.隨時留心吸取剪輯書報雜誌上的知識。平時自己愛看書,像小說、雜誌、報刊啦我都愛看,我把自己感興趣或與課文學習有關的資料裁剪下來,整理成不同的條目、板塊,分別貼在舊雜誌書上,以備需要時好用。
3.平時留心,吸取社會上的資源爲我所用。生活中的資源無處不在。平時上街或外出我喜歡拍照,特別是一些優美的景色,如到濱河路,我拍了兩岸怒放的花朵,鬱鬱蔥蔥的草坪,外形優美的觀賞樹,還拍了清澈的汾河水、仿古建築。在一次寫作文《家鄉的變化》中我放給學生看,讓學生真切的感受到臨汾的變化之大,以往的垃圾遍野臭水橫流的汾河灘,變成了今日美麗的花園。還有臨汾的民間藝術威風鑼鼓、剪紙、廟會、蒸花饃,這些我或文字記錄或實物拍照,都記錄下來。我在講《戲曲大舞臺》綜合性學習中,補充給學生讓學生了解了臨汾的民間藝術。
生活中的資源無處不在,我引導學生也像我一樣養成良好的習慣,留心觀察身邊的事物。如店鋪標牌、廣告詞、家庭生活、社區生活、地方風俗民情等。在給學生布置的`作業《手抄報》及課前三分鐘的演講中,我的學生充分利用了自己蒐集到的資源,進行資源交流,這樣不但激發了學生的學習興趣,還大大豐富了課堂內容。
4.吸取網絡知識以及衆人的智慧,爲我所用。在2008年的暑假中,局裏要對全體教師進行教材培訓,當時我校初二年級教研組長,把初二老師教材培訓的任務交給了我,我既高興又發愁,高興地是能爲大家服務了,發愁的是我對電腦技術操作不熟練,況且我還沒電腦。組長鼓勵我說,不怕,全體同志們幫助你。於是在組長的領導下大家就幹了起來。我們下載並修改製作了講稿,下載修改了課件及講課中用到的圖片與音樂,我還親手製作了相關的幻燈片。培訓結束,我們得到了局領導的好評,我操作電腦的技術也大有長進。
5.從每週的聽課活動中和教研活動中積累教學資源。我校規定每週每個老師聽課四節,各學科進行一次教研活動。每次在聽課和教研活動中,我都認真做好筆記,回來及時進行整理,把他們好的教學方法和新的知識點,合理地運用到自己的教學中,以便更好、更準確並且更有趣味地把知識傳授給學生。
6.吸取專業網站上的教學資源。現在網絡上的資源越來越多,越來越規範。每次在備課之前,我都要在專業的網站上看看同仁的備課,博採衆家之長,形成自己的文字。對於每課的練習題,我會在網站上精心篩選,然後下載打印,最後分發給學生,讓學生享受到最新最經典的資源。
收集和積累教學資源並不難,關鍵是我們要做生活中的有心人,博採衆家之長,豐富自己爲我所用,以激發學生的學習興趣,不斷提高我們的教學質量。
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