名師教你在學習中學會總結和積累
第—,積累報刊雜誌上的優秀文章、段落
這對提高學生思想,提高對文學作品的鑑賞能力都是不可缺少的。有時,還可以自己對所剪裁下來的內容加以評價或寫出讀後感,這又可以提高寫作能力。
第二,積累平時自己的“觀察與思考”
孩子在上中學時,除了在校上課,還要在家生活,還要接觸社會,透過眼看,耳聽、心想,對周圍所發生的事都有自己的看法。這些看法很快就被忘卻了。如果認真回顧並把它記錄下來,不但可以加深記憶,而且還可以提高孩子的認識能力和思維能力。這些積累材料還會成爲寫作素材,這可是一舉多得的.好事。
第三,把平時筆記、作業、測驗練習妥善儲存,建立一個學習檔案。
我們經常遇到這種情況,一學期沒上完,學生的作業本丟了,筆記丟了,又換新筆記本。這樣他們手中就沒有了完整的資料,同時也反映了孩子作事不認真,馬馬虎虎,這可是一個壞毛病。其實孩子積累的作業、筆記、測驗卷子等等都不可能作爲永久材料儲存,考試技巧,保留到一定階段就可以隨意處理了。但這些資料畢竟在一定階段還會發揮作用。而且這也是在對孩子培養一個良好的習慣。他們長大以後,也不會輕易地把自己動手整理的資料亂扔亂丟。
第四,建立一個錯題本或稱“錯誤檔案”。
平時作業、測驗、練習或考試中的錯誤應當積累起來,併爲它建立—個特殊檔案。爲什麼要這麼作呢?因爲他們平時錯誤(或錯題)都是由於某部分知識沒學好,或者由於在學習上存在着一些壞習慣而造成,而且往往是經常犯的頑症。這些錯誤必須讓孩子心中明白錯在哪裏,爲何出錯,對的是什麼。那麼就要分析錯誤,分析以後把錯誤記錄下來,到一定時間,當孩子翻開“錯題本”一看,就能知道自己在知識上有什麼漏洞,學習習慣上存在什麼問題,特別是在複習考試階段,這個錯題本可能會幫他們一個大忙。他們會在短時間內發現自己的學習缺陷,並集中優勢兵力去解決它,這會得到事半功倍的效果。
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