積累運用一(教師中心稿) 教案教學設計
劍銘
【教學目標】
1、積累6條成語,能熟讀成誦。
2、閱讀成語故事《聞雞起舞》,能用自己的話講故事,並能從故事中得到啓發。
3、參加討論,能清楚地發表自己的見解,在合作交往中學習處事,陪養創新能力和獨立思考的習慣。
【教學重點】
每位同學在本組內清楚明白的表述自己的想法。
【教學難點】
總結小組同學的意見向本班同學講述。
【教學方法】 小組合作學習
【教學準備】 投影片
第一課時
教學目標
1、積累6條成語,能熟讀成誦。
2、閱讀成語故事《聞雞起舞》,能用自己的話講故事,並能從故事中得到啓發。
教學重點:
能用自己的話講故事,並能從故事中得到啓發。
教學過程:
一、讀背諺語
1、談話匯入。
2、自主練讀。
(1)今天我們要學習6條與學習方法有關的諺語,想把它們讀好嗎?
(2)出示朗讀要求:讀準確,讀流利。
(3)學生練讀。
(4)檢查學生朗讀情況,及時正音。
3、搶背。這些諺語對我們的學習很有啓發,同學們想把它們記住嗎?可以選用以下方法:
(1)比一比,誰的速度快。
(2)選擇自己最喜歡的一句話作爲座右銘,貼在明顯的地方,時刻激勵自己進步。
二、閱讀《聞雞起舞》
1、聯繫舊知,激發興趣。
2、明確要求,自讀課文。
(1)讀課文後面的閱讀要求。
(2)自己閱讀。
3、聯繫實際,暢談啓發。
聯繫實際,說說自己從故事中受到了什麼啓發。
4、聯繫動機,講練故事。
第二課時
教學目標
參加討論,能清楚地發表自己的見解,在合作交往中學習處事,陪養創新能力和獨立思考的習慣。
教學重點、難點:
每位同學在本組內清楚明白的表述自己的想法。
總結小組同學的意見向本班同學講述。
教學過程:
一、創設情景,提出話題
秋天到了,同學們看到那些美麗的景色?秋天是一個迷人的季節,在這美好的季節裏,同學們想不想去秋遊?我和大家一樣,也很想去,我們討論一下組織方案,既要讓大家玩得開心,又能保證安全,我們這節課就圍繞這個問題展開討論,希望大家各抒已見,力爭把這次活動組織好。
二、按趣分組,討論分組。
1、想一想,你最想去哪兒秋遊?
2、學生彙報自己想去的地方。
3、小組代表彙報。
4、展示情境。
情境一:學生在旅遊途中因忘記帶一些物品而萬分焦急的情景。
情境二:學生在旅遊途中各自分散遊玩,難以聚合的情景。
情境三:學生在旅遊途中玩危險遊戲的情景。
三、及時評價,完善方案
各組派代表彙報小組的秋遊方案,全班進行評議。教師要求學生評議時做到態度誠懇,語氣平和,以理服人,不清楚的地方要提問。
四、評選最佳,彙報方案
學生舉手表決評選出最佳方案。
第三課時
教學目的 練習寫作
教學準備 像片、錄像等
教學過程
一、匯入
暑假已經成爲過去,大家在暑假裏肯定經歷了許多有趣的事情,清各自談一談。
二、學生自由談暑假趣事
1、出示圖片、相片、錄像……
2、自由組成小組談論。
三、學生自由上臺講述暑假趣事。
1、生講
2、生評
3、師歸納
⑴、要注意寫出來“趣”來;
⑵、要注意把事件的經過寫清楚、寫具體;
⑶、注意語言要通順;
⑷、可適當對人、景、物進行描寫。
比如寫人可以寫動作、語言、心理、神態。寫景注意寫出景物特徵,寫物要寫出物的特點、作用。
⑸、可適當運用比喻、擬人等修辭手法。
四、進行寫作訓練
五、小結
六、佈置作業
完成作文
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