草船借箭語文教研活動總結
教研時間:
20xx年3月14日第5周星期五
開課課題:
人教版六年級《草船借箭》(第一課時)
開課教師:
六年級潘全興
參加人員:
白埕小學全體語文教師陳城中心校、前樓中心校,探石小學的幾十位老師
主持:
林漢清教導
3月14日上午,來自陳城中心校、前樓中心校、探石小學的幾十位老師匯聚白埕小學,觀賞了六年(二)班的兩節別開生面的語文課。
課堂上,學生當“老師”,老師當“大同學”。“老師”們挑選自己深入鑽研且精心設計的一部分課文,帶領其他同學學習《草船借箭》。而身當“大同學”的潘老師則在一旁或投石問路,引導深入品讀;或煽風點火,引發激情思辯。兩節課中,“師”“生”們時而深情朗讀,時而咬文嚼字;一會兒談笑風生,一會兒脣槍舌戰。你方唱罷我登場,就在這種民主、平等、緊張而又不失和諧的.對話情境中,文字中的人文內涵和課文中的語言特色不斷被挖掘出來。學生的理解和表達能力都得到了充分的發揮和強化。兩節課輕鬆結束,學生們仍然還意猶未盡。
在隨後進行的評議活動中,執教者和聽課者同樣在輕鬆幽默的氛圍中進行了深入交流。
一、教師方面:
從本節課中,我們看到潘老師對新課程理念的深刻學習和領悟,特別是在教師的角色定位上,潘教師真正成爲一個課堂的組織者、引導者、促進者,整節課教師沒有洋洋灑灑的說教和提問,而只是在適當的時候進行組織調控,引導提示,激發促進,甚至“煽動”。
二、學生方面:
該班的很多學生具有良好的學習習慣和自主學習的能力,每篇課文,學生在學習之前就進行認真的預習,並在書中寫滿了預習的內容。課堂上,學生敢於大膽發言,樂於思索、探究,學生把課堂當成自己展示才華的舞臺,因此,學生的學習熱情高漲,課堂氣氛也相當活躍。
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