【精華】描寫我的同桌作文7篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的描寫我的同桌作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫我的同桌作文 篇1

我的同桌——李昊雨，他雖然有很多缺點，不過人無完人，金無足赤，人也會犯錯，經過一個學期的相處，我從開始不喜歡他漸漸可以在學習上互相幫助，先來看看我的同桌吧！哎！說曹操曹操就到，他來了！

一雙充滿怒火的眼睛，牙齒咬得咯咯響，臉都漲紅了，脖子上的青筋也暴露出來了，他爲什麼這麼生氣啊？只見李昊雨幾乎是用飛的速度趕過來，我問他爲什麼這麼十萬火急，他咬牙切齒地說道：“你爲什麼拿我的心愛的親愛的牛牛筆嘛！”我馬上明白了，說：“我知道了，對不起嘛！我就想拿你的牛牛筆玩一會兒，可是忘記還了，實在不好意思！”李昊雨的紅臉馬上“熄滅”了，撓撓頭皮，說：“那啥，算了算了，我大人有大量，宰相肚裏能撐船，算了！”我聽了，覺得一語雙關，過幾分鐘後才聽懂，我掄着拳頭向他跑去……

他這種調皮的性格在下課後更容易顯露出來，看，下課鈴響了，他大聲叫“解放了！”就開始不安分起來，跟王炳清還有陳科聰，胡侃傑等人開始玩耍。我起初在做作業，後來覺得旁邊的響聲實在太大了，不由地扭過頭去，只看見李昊雨正在和陳科聰玩打肉搏，用手不安分地抓對方的頭髮，李昊雨是心有餘而力不濟，一下子就被按倒在地了，他頭髮被揪得一塊突出一塊陷下去，臉紅得像關公一樣，真是關公照鏡子——自覺臉紅，他看見我在看，馬上起來，又整整衣服，開始做作業了，你說，他不是像猴子一樣調皮嗎？

這就是我的調皮同桌——李昊雨。

描寫我的同桌作文 篇2

我上六年級時，我和王雨晴是同桌，可是由於我們總是講話，老師又讓我和李煜同桌。一開始，我覺得李煜婆婆媽媽的，幹什麼事都慢，像個小女孩一樣。每次，他叫我時，我都假裝聽不見或幹自己的事。因爲我怕和他講話，我也會變成那麼慢吞吞的。可在一個陽光燦爛的星期，我打消了對他的看法。

星期二，我的數學作業有一題不會做，急得像熱鍋上的螞蟻。這時，李煜來了，他像動畫片中的寶寶超人一樣，一下子看出了我的心思。他對我說：“你怎麼了？是不是遇到什麼棘手的事了？要不要我幫助你啊？”我現在哪有時間跟他反駁，只好不情願地告訴了他。於是，他坐下來，又拿出一張紙，對我說：“你要把賣出的設爲X，那麼鋼筆就是X÷(1-2/3),那圓珠筆是什麼……”我想了想，說出了答案。李煜繼續講解這題的方法，我也在認真地聽着。不一會兒，在李煜的指點下，我很快就明白了這道題做法。在放學時，李煜又追上我，問我那題是不是會了，我點了點頭，便走開了。

過了幾天，我忘了帶鉛筆盒，鉛筆盒沒帶，鋼筆自然也沒帶，我很着急。這時，李煜又使出了他的寶寶超能力量，把他唯一的一支鋼筆放到我的桌子上，自己卻拿起了鉛筆。我感激地說了聲“謝謝！”李煜卻說，“還愣着幹什麼，還不快寫！”我便拿起筆寫了起來。

從此以後，我們由同桌冤家變成了好朋友。我們下課一起打打鬧鬧，嘻戲玩耍。我遇到不會的數學題就問他，他總是耐心地給我講解。他呢，語文題有不理解的地方問我，我也欣然去給他解說。我們互相幫助，成了一對快樂的“黑白配”。

描寫我的同桌作文 篇3

在學校裏我最怕的就是我的同桌孫驥，因爲他的鼻涕和嗝可是我們班出了名的。

你想知道爲什麼嗎？我來給你說個明白，一天的寫字課上我們正在專心致志的寫字突然傳來打嗝的聲音，那嗝聲一聲比一聲響，我們不約而同的朝孫驥看去。只見孫驥一邊寫字一邊打嗝，孫驥看到我們在看他打嗝就停止了打嗝。第二天孫驥又開始打嗝了。從寫字課一直打到午自習結束我一直問他怎麼打的他總是回我一句：“獨家祕‘嗝’，方法絕不外傳！”

一天午自習課上，他又開始了他的“打嗝廣播”，不料我旁邊的馬億俗也加入了“打嗝廣播”的行列“我的媽呀！怎麼又有一個會假打嗝的？”我驚歎着又問馬億俗“你怎麼也會假打嗝，能不能教我？”馬億俗也用孫驥的話來回答我：“獨家祕‘嗝’，方法絕不外傳！”我又問“你怎麼會的？馬億俗神祕地笑了笑，說：“不告訴你！”我只好求他們不要再打嗝了，他們雖然口上答應，但隔日就忘，嗨！

只要說到孫驥的鼻涕，連老師都怕他三分。他的鼻涕實在是太噁心了。一天我們正在上語文課我正聽得入神，老師突然皺起眉頭對孫驥說：“幹嘛呢？”我們轉頭看着孫驥，只見他那濃稠的鼻涕耷拉在他的嘴脣上。我急忙給他一張餐巾紙，他趕忙把鼻涕擦去，然後把鼻涕擠出來，成了一個“鼻涕蘑菇”， 然後再把它扔進垃圾筒。

你看他是不是一個真正的“鼻涕王”和“嗝王”？

描寫我的同桌作文 篇4

你們看過韓國電影《我的野蠻女友》嗎？在我的生活中也有一個野蠻同桌，每當班裏的男生看到她時，都會懼怕三分，一個人也不敢惹她。如果惹了她，其他男生肯定會說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”我先賣個關子，待你們看完下文後，就知道她是誰啦。

她可是十大魔女之首。她一生氣，我們班可是遭殃了。她有着一張可愛的臉蛋，可是她的外貌與性格可謂是截然不同，一點也對不上號。接下來，我就給大家說說她的特點。

愛臭美

廁所裏照鏡子——臭美。這句話是對她再適合不過啦。她每天把自己打扮得很美。原本是齊劉海也讓她弄成斜劉海，而且她穿衣服也只會穿自己喜歡的衣服，從來都是這樣。

她把全班男生都當出氣筒，每當自己沒考好，或者心情不好，她都會去打男生，可是，男生也不敢有半句怨言，除非那個人吃飽了撐的。再說，誰讓她是十大魔女之首呢？

愛吃

愛吃，也許是她生下來，上天賜給她的吧，這不，班裏最近流行一股跳跳球風。可是，每個人都有跳跳球，就她沒有，原來她都買了吃的啦。什麼“熊寶貝”，“九鬼花生”啦，她都愛不釋手，一個也不會放過。不是有一句歌詞嘛——“我愛你，愛着你，就像老鼠愛大米。”她可能就是歌詞中的這位老鼠吧？

她就是這樣一個人，雖然稱不上完美，但也算完美，你們知道她是誰了嗎？她就是大名鼎鼎的郄思穎。

描寫我的同桌作文 篇5

我的同桌，他有一張圓圓的小臉蛋，一對透亮靈活的眼睛下，配着一個高高的鼻子，顯出了他的英俊可愛。更讓我佩服的是他有一雙靈巧的.手。就拿畫畫來說吧，他平時的成績一般，我跟他坐一起時，還以爲他畫畫不好，可有一次圖畫課，我一下子感到他像小畫家一樣，令我刮目相看，驚歎不已。

那是我們學習美術內容第七課“燈光耀彩”時，記得老師還沒講完，他就琢磨着去做了，做得還比別人像。在做的過程中，他還自言自語地輕聲說：“先把一段鋼絲做成一個圓圈，再把二個鋼絲給固定住，怎麼固定呢？他先用剪刀把鋼絲剪成八段，把其中的四段固定在四角，還有四個固定在二根鋼絲中間”。於是，他試着動了一下，看燈籠會不會倒了。“啊，還是有點偏！”他好像在不解的說，用什麼辦法才能固定住呢？一分鐘過去了，三分鐘過去了......終於，他想出了個辦法：我只要在二個圓圈中間再放一個圓圈就不會搖了。剛好老師說：“開始做吧，這樣好了，四個人小組做一個燈籠。”我們四個人小組剛聚在一起，我同桌就說：“我已經做好了框，我們只要做外形就可以了。”“你什麼時候做好的？”我們三個人驚訝地問，“上課時呀。”接着，我們做好了交給了老師，老師說：“做得好。”並舉起燈籠給大家看，讓大家學得做，我們四人小組開心極了！

他的學習成績一般，每次考試差不多90分左右，比如有一次我得了97分，他89分。於是，他走到我面前來，我以爲他是了找我畫畫，可沒想到他居然找我問題目。因而我就把題目的答案給他，他卻說：“不能只看答案，以後遇到同樣的問題又不會做了。”我驚呆了，以前他喜歡看答案，可現在他卻不願意看答案，而喜歡聽怎麼做的道理，這是多大的進步啊！

這就是我的同桌，一個愛動手又才，聰明，學習上虛心上進的錢志浩同學。

描寫我的同桌作文 篇6

新學期來了，我換了一個新同桌。她是我們班級出了名的“書法家”——張瀚丹。她的傑作還在外面做展覽了呢！

她長得很漂亮：光滑的臉蛋上長着一雙大眼睛，她的眉毛很濃，實在是酷斃了！可以想象她要是戴眼鏡，那肯定是個很斯文的女孩子。她經常向我耍鬥雞眼，我也拿我的那種“白眼式的鬥雞眼”去氣氣她，真好笑。她還有着一張利索的小嘴、高高的鼻樑、扎着馬尾辮的頭髮，光是這簡單的幾點就顯出了她的魅力四射。

她是個雙重人物。怎麼說呢？就拿前一次的勞技課來說吧，我忘了帶書本了，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，她看見了我着急的樣子，趕緊把書借給了我，我們兩人一起看，我很感激，所以報答她。她做勞技作品的時候，我做她的幫手。可有的時候，我忘了帶橡皮或者鉛筆刨，向她借，她理都不理我，假裝沒聽到，我也無計可施，讓我覺得她是一個鐵石心腸的人。

這就是我的雙重人格的同桌。

描寫我的同桌作文 篇7

六年來，我在學校裏結識了許多“形形色色”的同桌，他們各具特色，各有風采，下面我就介紹我的第一任同桌——玉面諸葛。

叫他玉面諸葛其實也不爲過的，因爲他不僅長的帥氣，還特別聰明。他還是一個“整人專家”。他的優點很多，可壞處也不少，就“整人”這一方面我就談談吧！（不好意思，得罪一下啦）

事情發生在三年級時一個下午的一節自然課。我清楚的記得那天，自然老師正在做實驗，一手拿着一隻鉤碼，一手拿着一個水杯。他問我們，鉤碼掉到水裏會有什麼現象發生。老師的話停下來一秒鐘後，同桌大聲回答到：“會聽見‘嘣咚’聲”。老師聞聽這個合乎情理但又不完全正確的回答，心裏既好氣，又好笑，當衆紅了一把臉。

還有一次，語文課的實踐活動要求每個人當一次小記者，老師叫到同桌時，他的採訪對象是劉煥燃，因她有一對飛天門牙，綽號“老缺”。同桌的第一個問題居然是“爲什麼大家都叫你‘老缺’”？不用說，劉煥燃鬧了個裏外不是人。

這就是我的第一任同桌——“玉面諸葛”李希晗。