傳聲遊戲作文
在日常學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,透過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的傳聲遊戲作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
傳聲遊戲作文1
“哈哈,這是什麼東西?”“哈哈哈……”咦?爲什麼本該嚴肅的教室,卻充滿了歡聲笑語?現在由我告訴你們,我們正在玩“傳聲遊戲”呢!
傳聲遊戲的規則是:全班分爲A、B兩組,每組有五個人,五個人排成一列,老師給每組的第一個人小聲地說一句“悄悄話”,然後由第一個人依次往後傳,只能說一次,不能重複。由最後一位同學把聽到的答案寫在黑板上,哪組正確率高,哪組就獲勝。
老師講完規則,下面傳聲遊戲就正式開始了。
我被分到了A組,是倒數第二位同學。只見老師向第一位同學“傳聲”了。第一位同學是胡睿雅,她聽到老師的話後,皺了皺眉,緊接着,她又笑了笑,露出了一副胸有成竹的樣子,把頭伸向了潘欣悅。
她說完後,潘欣悅卻是一臉焦急,皺着眉頭,撅着嘴,一張苦瓜臉,神色慌張,一臉糊塗,嘴裏還嘀咕着:“說的是什麼呀?”說着一臉央求地看着胡睿雅,她擡頭看了看老師和同學們的眼神,又把嘴邊的話嚥了下去,艱難地轉過頭,滿臉歉意地把話傳給了張奇靈。
他聽完之後,一臉疑惑,表示聽不懂,連忙問道:“你說什麼啊!”老師擺了擺手示意繼續傳遞,我在後面早已做好了充足的準備,但心裏免不了有些許緊張。張奇靈小聲地對我說:“頭上有角。”
啥,頭上有角?什麼?頓時我哈哈大笑了起來,同學們看着我,頓時全班鬨堂大笑。我趕緊轉身,我的目光傳向了身後的蔡展鵬,看他的表情,應該是早就等得不耐煩了吧!
於是我把話傳給了他,他站起身來把這句話寫在了黑板上!
看着他的答案,頓時全班鬨堂大笑,老師忍着笑,公佈正確答案:“藤上繫着一隻銅鈴,藤動銅鈴動。”
這節課讓我明白了一個道理:與別人說話時一定要吐詞清晰,認真傾聽,耽擱了大事,可就麻煩了。並且我們做事情一定不能只靠耳朵,耳聽不一定爲實!
傳聲遊戲作文2
今天大家迎來了期待已久的'活動課,這次活動課玩的遊戲是傳聲遊戲。
首先由王老師介紹遊戲規則:把全班分成兩組,每組爲一列,王老師對每組第一位同學說一句“悄悄話”,然後由第一位同學把聽到的話依次往後傳,由最後一位同學把答案寫在黑板上,寫對者即爲勝利!
我很榮幸,成爲了A組的第一名同學,“遊戲開始!”王老師宣佈。我大步從容地走到老師面前,老師湊到我的耳邊……我笑了笑昂首挺胸地回到了座位上,B組的同學們看我胸有成竹,自信滿滿的樣子,紛紛議論道:“老師給他們組出的題目是不是很簡單啊?”老師比了個手勢,示意安靜。開始傳遞了,我轉過身把嘴巴湊到了潘欣悅的耳邊,快速地說出老師的話。潘欣悅一臉焦急,皺着眉頭,撅着嘴,一張苦瓜臉,神色慌張,一臉茫然地小聲嘀咕:“怎麼辦?會不會到我這就掛了?”說完她滿臉歉意地把錯誤答案傳給了張奇靈。
“啊?”張奇靈滿臉疑惑,又似懂非懂地把話傳給了周羽晗,剛說完周羽晗就哈哈大笑起來,其他的同學們也跟着笑了起來,周羽晗捂着嘴巴,強忍住笑,轉過頭去,把話傳給了最後一位同學——蔡展鵬。蔡展鵬撓了撓頭,眼睛瞪得大大的,說:“不會吧!這個句子是什麼邏輯啊!”沒辦法,他只能硬着頭皮,扭扭捏捏地走上講臺。一筆一畫地把答案寫在了黑板上,蔡展鵬剛寫下一個“頭”字,我便露出了蒙娜麗莎那神祕的微笑。“頭上有腳。”“哈哈哈……”我再也憋不住了,老師看了答案,也笑得上氣不接下氣。“下面有請胡睿雅公佈正確答案!”“答案是——藤繫着一隻銅鈴,藤動銅鈴動!”我高聲喊道。答案一說出來,同學們便捧腹大笑。“哈哈哈……”笑聲傳出了教室,傳出了很遠很遠。
透過這節課,讓我明白了一個道理:我們要學會專注地傾聽,傾聽別人的要求,或是請求,這樣才能更好地完成某一件事!
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