精選介紹魯迅作文彙總5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的介紹魯迅作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

介紹魯迅作文 篇1

他那瘦瘦的身體，如同大病初癒，他的頭髮一根根的直豎着，沒有一根彎下來，他的鬍子不僅濃密而且極像隸書的“一”子，他有時笑起來的時候，連煙都拿不住了。他就是魯迅。

許多人的眼中都有着不一樣的魯迅先生，在我的眼中魯迅先生是一位憎惡黑暗的社會，關心底層人民的作家，在我的眼中魯迅先生小時候和我們一樣夢想有自由、快樂的童年。

在課文《我的伯父魯迅先生》中，我印象最深的是一則“醫治車伕”的故事。那天夜晚，魯迅的侄女與他的爸爸媽媽一起去往魯迅先生的家中時，在路上遇到了受傷的車伕，魯迅先生得知後，幫那位車伕醫治傷口。令魯迅侄女不解的是這麼冷的天，車伕幹嘛不穿鞋?魯迅先生卻深深的嘆了一口氣。魯迅先生原本是出國留學回來的醫生，可當他知道當時的中國人最大的病便是思想上的疾病，於是決定用文章去喚醒人民的靈魂。當然他棄醫從文另一個原因是他十分關心底層勞動人民，憎恨當時的黑暗社會，因而，魯迅先生儘自己的力去幫助勞苦大衆。

魯迅先生的《風箏》又讓我看到了一個不一樣的他。魯迅先生小的時候，曾將弟弟的風箏折斷，踏扁，說弟弟玩沒出息的玩意兒，當魯迅長大後，看到一本書上寫着“遊戲是兒童最平常的表現，玩具是兒童的天使”。這時他整個人像是灌滿了鉛，他的心中有了深深的愧疚。他來到弟弟家，想得到他的原諒，可沒想到，他的弟弟早已忘卻。我一直認爲魯迅先生那麼有名氣，又那麼平易近人，是因爲小時候就是個寬容的孩子，完美的孩子，沒想到也會犯下讓他愧疚那麼久的事。

我眼中的魯迅先生是一位用筆作戰的戰士，同樣也是被毛主席稱爲是中國文化革命主將。魯迅先生說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。”魯迅先生不管別人怎麼去批評指責他，他還是堅持爲人民服務。我眼中的魯迅先生是一位有時讓人無法用語言來比喻的人。

介紹魯迅作文 篇2

石板路，舊木窗，石庫門，啊！我走進了魯迅故里！

魯迅，這位婦孺皆知的大文豪，曾經就在我腳下這片土地生活過。

現在，我順着他的蹤影，追到了“三味書屋”，這是魯迅先生小時侯讀書的地方。我隔着柵欄，遠遠地看見魯迅的位子。方方正正的課桌椅，上邊的油漆已部分剝落了，隱約可以看見一個小小的“早”字。我的腦海裏不禁浮現起小魯迅用功的樣子，他趴在課桌上，品味着詞句，整理着筆記，思考着問題——同學們都奔進後花園玩鬧去了，只留他一人在學習。想着他的模樣，我又望了眼魯迅那看似非常普通的座位，仿拂嗅到了一股書香味兒。

遊好了“三味書屋”，我們又七彎八拐，到了百草圓。這裏不在像“三味書屋”那樣安靜、嚴肅，倒有點活潑、天真的味道。我望着泥牆根一帶，發現那兒早已爬滿了碧綠的爬山虎。在叢叢綠葉中，隱隱約約可以看到淺淺的、環形的裂痕——這大概就是小魯迅拔何首烏的罪過吧！順着泥牆根走，我們的視野開闊了——菜畦、皂莢樹、石井欄……看！這些菜花真漂亮！小花黃燦燦一片，如金光灑在大海上，真迷人。它的菜杆高高的，綠綠的，散發着活力。看這高高的皂莢樹，它枝繁葉茂，鬱鬱蔥蔥的，投下一片陰影，供人乘涼。走着走着，我看見了盆栽的五針鬆。用手一抖它的小花苞，花粉就蔓延開來。這麼多，在陽光照耀下閃閃發光……

走進魯迅故里，我也走近了小時侯的大文豪。

介紹魯迅作文 篇3

有幸拜訪大文豪魯迅，他的樣貌有令人着實一驚：約一寸長的頭髮有精神地直豎着，一雙眼睛格外有神，瘦削的臉龐襯着濃密的“一”字形鬍鬚，十分顯眼，透出幾分威嚴與慈愛！

“你好，魯迅先生！久仰大名，今日一見，果然不同凡響。”我興奮的對他說道。

魯迅先生叼起煙，濃密的鬍鬚聳動着說：“哈哈，小同學，你有什麼問題需要我的幫助嗎？希望你能夠有所收穫。”

“哦，魯迅先生，我的作文不是很好，您能不能教我一些有用的方法。”

魯迅先生摸摸我的頭，笑笑說：“沒問題。寫作文時你要先弄清題目的要求，重點和範圍，然後就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什麼思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。最後就是列個寫作計劃，先寫什麼，再寫什麼最後寫什麼，得有個次序。哪些內容與中心關係密切，要詳寫，哪些內容與中心關係不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。

我略有所思地點了點頭，說：”謝謝您，魯迅先生，我知道以後該怎麼寫作文了。“與魯迅先生的談話，讓我成長不少！

介紹魯迅作文 篇4

一個是供在“神龕”裏的魯迅，他去世不到兩週年，“諡號”就有了許多，多得我必須細細打點才能說全。“中國文化革命的主將”“最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄”“中國的一等聖人”“新中國的聖人”“革命隊伍中最革命的很老練的先鋒分子”。在我還是蒙童的時候，我只能聽到師長千篇一律地告白：魯迅的文章是“匕首”，是“投槍”;魯迅對民衆的態度是“哀其不幸，怒其不爭”;魯迅倡導“壕塹戰”，主張“韌的戰鬥”。這個魯迅離我很遠，很遠，好像除了“魯迅的骨頭是最硬的”外，就是先生那“倔強地豎立起來”的頭髮，別的什麼印象也沒留下。

另一個是活在他自己著作裏的魯迅。他寫下了很多深刻的話，也說了些過激的話。他從來沒有把自己當作“聖人”，而且一輩子也沒有承認誰是“聖人”。他的祖上也“曾闊過”，到他卻家道中落，成了“破落戶兒”：父親久病，作爲長子的他經常奔走於當鋪與藥鋪，受盡白眼;他曾因溜進百草園翻何首烏，捉蝥，被先生責罰;他留過學，學過醫，成績平平，棄

醫從文;他思想活躍，先是進化論，繼之超人哲學，後來社會主義思潮，在他身上深深地烙上了中國近代思想快速發展的痕跡。但他始終秉承“獨立之精神，自由之思想”這一精髓。形成了一套自己的世界觀，影響幾代中國人。他“吶喊”過，想憑一己之力，喚醒沉睡的同胞，搗毀令人窒息的“鐵屋子”;他也“彷徨”過，孤獨地在故紙堆裏抄寫古碑;他更妥協過，接受了母親“贈送”給他的“禮物”;他絕對疲憊過，“孩子長大，倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學家或美術家”。總之，他同普通人一樣，但想得多，看得深;他的思想未必都對，他自己也曾說“矯枉必須過正”;他深情祝福中國人“忘掉我吧”，但即便是七十年後的'今天.我們也無法“忘卻”!

兩個魯迅，我痛惜前一個，喜歡後一個。前者雖然妙相莊嚴，但漸失生氣。這個魯迅只需人頂禮膜拜，讓人盲目崇拜，卻難以給人一點新鮮的思想.自己也成爲生前痛恨的被高高供奉的土偶;後者雖然不是那麼神聖莊嚴，但那思想卻是鮮活的，可以接受，可以批評，可以補充，可以修正，也因此可以愈益完備、愈益發展。

一切思想家——即使是最偉大的思想家。一旦被當作“神”，供於“神龕”之上，他的思想就不能與時俱進，從而僵化，繼而終結生命。歷史已經無數次證明：要想扼殺一種思想，最簡單、最方便、最冠冕的辦法，就是把它供起來。如果我們真的尊敬一位偉人，那就請他當作一位智者而不要把他吹捧成“神”吧。我們吸收的智慧，而不要匍匐着求他替我們解決他生前未曾遇到的問題。

前面的路，要自己來走，這就是我眼中的“魯迅”。

介紹魯迅作文 篇5

魯迅原名周樹人，字預才，浙江紹興人。1918年5月，首次有“魯迅”作筆名，發表現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。他一生創造和翻譯了很多作品集《吶喊》《仿徨》《故事新編》，散文詩編《野草》，散文集《朝花夕拾》雜文集《墳》。《熱風》《華蓋集》，課文選自他的小說《故鄉》

這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，說明了魯迅先生是個爲自己想得少，爲別人想得多的人，表達了作者崇敬和懷念的思想感情。

“哈哈，還是我的記性好。”這句話是魯迅先生對作者讀書不認真進行委婉地批評。讀到這裏，我又羞愧又悔恨，比捱打捱罵還難受，讓我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸幫我買了一本名爲《五萬年前的客人》的書，我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍，只注意緊張動人的情節;而文章的特點、所表達的情感，全弄不明白。一天，爸爸突然問我：“小可，爸爸給你買的書讀懂了嗎?”“讀懂了。”我回答說。爸爸面帶笑容地說：“我問你一個問題，看你能不能答對，《五萬年前的客人》中的《黑寶石》是什麼?”我吞吞吐吐地說不出個所以然來。爸爸聽了，說：“讀書要認真，不能馬虎了事。愛因斯坦小時候也不是個超人的天才，甚至有人說他是個‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成爲天才的不正是勤讀書這三個字嗎?愛因斯坦深信天才出於勤奮，他用勤讀書去彌補自己的笨拙。勤讀書可以提高閱讀和寫作能力，還可以增長知識，提高認識事物的能力。”聽了爸爸發人深省的教誨，我醒悟了，並下定決心：從此要認真讀書，不再馬虎了事了。我讀了之後覺得：魯迅是一個“爲自己想得少，爲別人想的多的人”他那種高尚的品質值得我們來學習。